"雙師"互動(dòng)促教學(xué)，"濱"紛優(yōu)學(xué)助發(fā)展——記"蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)·八灘中心小學(xué)"雙師互動(dòng)課堂八小·教研處 <p class="ql-block"> 為提高課堂教學(xué)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教育均衡，6月3日蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)與我校八灘鎮(zhèn)中心小學(xué)展開(kāi)了一節(jié)“雙師互動(dòng)課堂”的教學(xué)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 互動(dòng)課堂打破了傳統(tǒng)單一線性的教學(xué)模式，我們?cè)诜e極探索“互聯(lián)網(wǎng)”的教育模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的最大共享。</p> <p class="ql-block">時(shí)間：6月3日上午第一節(jié)</p><p class="ql-block">內(nèi)容：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)</p><p class="ql-block"> Unit8Birthdays</p><p class="ql-block">主講：蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) </p><p class="ql-block"> 焦明強(qiáng)</p><p class="ql-block">助講：濱?？h八灘鎮(zhèn)中心小學(xué) </p><p class="ql-block"> 王玲</p> <p class="ql-block"> 焦老師帶領(lǐng)孩子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，共同遨游知識(shí)的海洋。課件同步、聲音同步、圖像同步、互動(dòng)同步、展示同步的學(xué)習(xí)方式，使兩校學(xué)生融為一體，猶如一個(gè)班級(jí)。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)課焦老師分為三個(gè)部分：1.引出生日這個(gè)話題，并學(xué)習(xí)When’s your birthday? What do you do on your birthday? 及回答It’s on… I usually…. 2. 談?wù)揝u Hai和Mike的生日活動(dòng)。3.讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己及家人的生日活動(dòng)，進(jìn)行語(yǔ)段輸出。在教學(xué)環(huán)節(jié)的推進(jìn)過(guò)程中，我能注意環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換的自然、連貫、遞進(jìn)，逐步提升學(xué)生的思維水平。盡可能的做到開(kāi)放式的教學(xué)，由小開(kāi)放到大開(kāi)放，讓學(xué)生在小開(kāi)放性的教學(xué)情境環(huán)節(jié)基本上將本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容作進(jìn)一步的綜合和鞏固。在大開(kāi)放性教學(xué)的環(huán)節(jié)中，超越本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> “互動(dòng)課堂”拓寬了師生之間、學(xué)校之間教育教學(xué)交流渠道，也給教育不同區(qū)域?qū)W校學(xué)生打開(kāi)了一扇接觸優(yōu)質(zhì)教育資源的窗戶(hù)，對(duì)實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。</p>