重復(fù)是學(xué)習(xí)之母 <p class="ql-block"> 三天的家訓(xùn)讓我們每個(gè)人都為之震撼 。首先想到的是三個(gè)天條 :一.轉(zhuǎn)變的天條:我們每個(gè)人都守著一扇有內(nèi)開(kāi)啟的轉(zhuǎn)變之門 ，鑰匙在我們自己手里 ，不經(jīng)過(guò)我們同意， 任何人都無(wú)法使我們轉(zhuǎn)變 。</p><p class="ql-block">二.教育者的天條 :你永遠(yuǎn)無(wú)法改變別人 ，你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī) 。</p><p class="ql-block">三.做事成功的天條 :若想要事情變好 自己必須先變好 。 </p><p class="ql-block">老師說(shuō) 天條就是天規(guī)、天理 ，它是客觀的規(guī)律 ，違背了天條，必遭天譴！我們總是想著把眼前的這個(gè)孩子，改變成我們心目中理想的那個(gè)好孩子 ，我們總覺(jué)得為孩子付出了太多 ，他就應(yīng)該按我們想象的樣子去做 。孩子不聽(tīng)我們的話 ，于是我們就憤怒了 ，我們開(kāi)始給孩子講道理 ，試著去說(shuō)服他 ，我們情緒不好的時(shí)候 ，甚至還會(huì)打他 罵他 恐嚇?biāo)?。殊不知我們一直在做著背道而馳的事情 。世界上最應(yīng)該詛咒的三個(gè)字就叫“你應(yīng)該”。我們都做不到讓自己先變好 ，卻妄想讓孩子先變好 。哪里有壓迫 ，哪里就有反抗 ，你永遠(yuǎn)無(wú)法改變別人 。你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī) 。</p><p class="ql-block"> 老師說(shuō)開(kāi)車這么簡(jiǎn)單的事都要 考證，家長(zhǎng)這么難當(dāng)就更應(yīng)該參加學(xué)習(xí)，我們教育孩子，不但需要方法 還需要智慧 ，更需要感情 。我們更多的需要學(xué)會(huì)愛(ài)、接納、 欣賞、 鼓勵(lì) ，表?yè)P(yáng)、包容，努力的把自己的感情訓(xùn)練出來(lái) 。 </p><p class="ql-block"> 我們的孩子在沒(méi)有接觸一件事情之前 ，他壓根兒不知道是難還是簡(jiǎn)單 。學(xué)習(xí)難不難 是有人給他傳遞了一個(gè)觀念 ，學(xué)習(xí)很難 ，決定作用的是你傳遞給孩子的那個(gè)觀念 。人受自我觀念的局限， 人受自我價(jià)值規(guī)律的支配 ，我們要讓孩子借由父母看到更好的自己 ，提升孩子的自我價(jià)值 。我們唯一能做的就是走進(jìn)學(xué)習(xí)的區(qū)域， 把固有的舊的思維模式轉(zhuǎn)換成新的思維模式， 提升自己 提升愛(ài)孩子的能力 。我們愛(ài)孩子給到的不光是物質(zhì)的東西 ，我們更多的需要給足孩子精神的糧食 。我們鼓勵(lì)孩子 ，亮點(diǎn)原則不能少 。我們要多看孩子的優(yōu)點(diǎn) ，且確認(rèn)放大優(yōu)點(diǎn) ，缺點(diǎn)慢慢就會(huì)被優(yōu)點(diǎn)遮蓋 ，帶動(dòng)并幫助孩子用正經(jīng)事占滿他的時(shí)間與空間 。當(dāng)一個(gè)孩子處于低級(jí)狀態(tài)，你一直看不到他變好的希望 ，那就用單動(dòng)，直到有一天你可以感化他 ，等他發(fā)現(xiàn)你真的發(fā)至內(nèi)心對(duì)他好了 ，他也會(huì)以同樣的方法感動(dòng) 你。你與他之間的四個(gè)好的印象已固定， 你們之間的情感鏈接也就發(fā)生變化了 。愛(ài)他就是無(wú)條件的接納他 ，靜待花開(kāi)， 有一天他也會(huì)變成參天大樹(shù) 。</p><p class="ql-block"> 真愛(ài)的藝術(shù) ，1.愛(ài)是一個(gè)生命 喜歡另一個(gè)生命的美好感情 。2.愛(ài)是平等關(guān)系 。3.愛(ài)是無(wú)條件的 。4.愛(ài)是完整的接納 5.愛(ài)的有無(wú)由，被愛(ài)者決定的。人對(duì)愛(ài)的需求有兩種 施愛(ài)和被愛(ài)的需求 ，施愛(ài)和被愛(ài)都是自己的需求 。 需要敘述的內(nèi)容還有很多很多 ，由于時(shí)間的關(guān)系就寫(xiě)到此處吧 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>