<p class="ql-block">本學(xué)期幼兒園增加了一項(xiàng)戶外活動(dòng)體能大循環(huán)——《跑酷少年沖沖沖》，教研結(jié)束后我回到班級(jí)和孩子們一起討論跑酷，孩子們對(duì)于跑酷這個(gè)話題展開了激烈的討論：“不就是跑步嗎，我比我姐姐跑的都快?！?，“你這算啥呀，我還可以踩著安吉滾筒跑呢！”，“那我還可以運(yùn)球繞障礙跑呢！”，“我還可以在安吉梯斜坡梯上面跑呢！”，“這有什么難的呀，我還可以在墊子上翻滾著跑呢！”。慢慢的各種各樣的跑酷形式逐漸涌現(xiàn)出來，孩子們也更加期待跑酷活動(dòng)的開始了！</p> 游戲暢想 <p class="ql-block">討論結(jié)束以后，針對(duì)于跑酷的賽道如何設(shè)置，孩子們結(jié)合幼兒園的場地和器械進(jìn)行了設(shè)計(jì)和規(guī)劃。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">??小熙</b>：我最喜歡玩萬能工匠，我要把萬能工匠加入到跑酷賽道去，做成障礙，看誰能最快的從障礙中間跑過去。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">??騏寧：</b>我喜歡警察抓小偷，我要騎著小車在賽道上奔跑抓小偷，這看起來也非?？?。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">??海林</b>：我最后幼兒園的彩虹滑梯了，我要在滑梯上帥氣的滑下去。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">??梓鑫：</b>我喜歡爬網(wǎng)格，我要加上跑酷爬網(wǎng)格墻，像蜘蛛俠一樣當(dāng)一個(gè)英雄。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">??爍爍：</b>我喜歡爬梯子，我要在把安吉梯搭起來從上面跑。</p> 教師思考 <p class="ql-block">孩子們能根據(jù)幼兒園的器械設(shè)計(jì)不同的跑酷賽道，在跑的基礎(chǔ)上又增添了一些難度，開啟了“花樣”跑酷，設(shè)計(jì)圖中孩子們用了搭建、平鋪、障礙等設(shè)計(jì)，完成了一張大型跑酷賽道圖。</p> 游戲?qū)嵤? <p class="ql-block">孩子們?cè)诓牧蠀^(qū)尋找不同的器械，嘗試著第一次搭建，她們?cè)O(shè)計(jì)出了不同的跑道，開啟了第一次的花樣“跑酷”。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">??藝藝</b><span style="font-size:18px;">：我要把萬能工匠和運(yùn)籃球放在一起，這樣的難度就會(huì)更大了。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">??冒號(hào)：</b>我要把障礙桶插上棍子，然后像跨欄一樣跨過去，就是這樣的，我給你演示一下。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">??政軒：</b><span style="font-size:18px;">看我們搭的輪胎，我們可以在輪胎上跑酷。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">??睿睿</b>：速度梯也可以用來跑酷，我們可以單腳雙腳變換跳。</p> 教師思考 <p class="ql-block">賽道進(jìn)入施工以后，孩子們分小組進(jìn)行搭建了賽道，孩子們按照自己的設(shè)計(jì)圖擺放了器械，滿懷期待的開啟了第一次的跑酷，在跑的過程中，孩子們用了鉆、爬、跑、跳、投擲等不同的動(dòng)作，一邊闖關(guān)一邊賽跑。</p> 發(fā)現(xiàn)問題 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">??小冉</b>：小班的小朋友好像爬不上安吉箱啊，怎么辦？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">??開心</b>：這個(gè)梯子搭起來一點(diǎn)也不好走，也不能跑走起來也不穩(wěn)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">??七七：</b>每次輪胎和梯子都會(huì)堵車呀，怎么回事呢？</p> 教師思考 <p class="ql-block">孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)賽道以及擺放的時(shí)候，沒有考慮到場地和小班以及大班小朋友的能力發(fā)展，所以導(dǎo)致了部分賽道過于簡單，而有的賽道復(fù)雜，就會(huì)造成“堵車”現(xiàn)象，接下來我們又重新跟著園長和老師的一起教研，重新調(diào)整了布局。</p> 解決問題 <p class="ql-block">出現(xiàn)問題后，孩子們將難度大的調(diào)整到場地的兩邊，將難度小的調(diào)整到場地的中間，讓小班的小朋友移到中間，進(jìn)行簡單的運(yùn)動(dòng)。在游戲過程中，她們不僅體驗(yàn)到跑酷的趣味性，更是對(duì)于“工程”的實(shí)施激發(fā)了無限的樂趣，雖然出現(xiàn)問題，但是孩子們能夠自主交往合作解決，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓本次跑酷更加有了意義，讓戶外活動(dòng)游戲的價(jià)值更高。</p>