<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 詠山溪</b></p><p class="ql-block">山溪流且緩，阻石更迂行。歲月磨無(wú)角，煙霞濡有聲。經(jīng)寒不曾凍，返景自然清。莫比江河闊，江河此處生。冰姿綽約，翠袖翻青露。林下謝夫人，依然是，故家風(fēng)度。搔頭玉重，云髻不勝寒，繡簾疏，涼月細(xì)，一點(diǎn)香來(lái)處。清標(biāo)一插，脈脈秋如許。無(wú)語(yǔ)對(duì)西風(fēng)，恍當(dāng)年，六朝瓊樹(shù)。幽窗深鎖，莫厭惜娉娉，瑤臺(tái)路，藐姑仙，恐跨青鸞去。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 刊首語(yǔ)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);"> </b><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">花影淡逸縈書(shū)簡(jiǎn)，竹葉扶疏映硯池。一片昏曉讀書(shū)日，正是人間最樂(lè)時(shí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 在這書(shū)聲朗朗，校園處處榮瑞彩的六月，讓淡淡的書(shū)香伴隨六月的暖風(fēng)浸潤(rùn)我們求知的心田。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 讓知識(shí)為我們的理想插上飛翔的翅膀，讓我們一起成長(zhǎng)，一起向未來(lái)！</span><span style="font-size:15px; color:rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(128, 128, 128);"> </b><b style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">編者： 王雙</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 校長(zhǎng)寄語(yǔ)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> </b><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">最是書(shū)香致遠(yuǎn)，唯有讀書(shū)方寧?kù)o。讓我們手捧起一本好書(shū)，穿過(guò)平仄的詩(shī)韻，去感受文化的魅力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 閱讀是靈魂的旅行，它帶我們走進(jìn)萬(wàn)水千山，認(rèn)識(shí)五湖四海，漫步大千世界，看遍人世繁華。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> 讓我們乘六月的暖風(fēng)，書(shū)海泛舟，不負(fù)光陰，共享歲月美好。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;"> 校長(zhǎng)：胡志民</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 教育美文欣賞</b></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">閱讀能力不夠，豈止是語(yǔ)文考不好，所有學(xué)科都會(huì)受影響</p><p class="ql-block">未來(lái)的考試對(duì)閱讀能力的要求越來(lái)越高啦！</p><p class="ql-block">1.這項(xiàng)能力對(duì)孩子有多重要？</p><p class="ql-block"> 一位參加高考閱卷的老師感慨說(shuō)，當(dāng)前的政治主觀題可以當(dāng)閱讀理解題做了，閱讀能力強(qiáng)的孩子很占優(yōu)勢(shì)。換句話(huà)說(shuō)，閱讀不好的孩子不僅語(yǔ)文拿不了高分，政治、歷史等，甚至需要讀懂題意的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的成績(jī)也會(huì)受影響。而且閱讀能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)更輕松！對(duì)閱讀能力強(qiáng)的孩子，只要在關(guān)鍵時(shí)候稍加點(diǎn)撥，他立馬就能理解，最后考的分?jǐn)?shù)甚至比一直看似勤奮的孩子更高，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)能力已經(jīng)很高。</p><p class="ql-block"> 閱讀能力強(qiáng)的孩子，未來(lái)更容易脫穎而出。這些孩子的詞匯量更豐富，擁有更好的解決問(wèn)題的能力，情商也會(huì)更高。原由很簡(jiǎn)單，人是用語(yǔ)言思維的動(dòng)物，語(yǔ)言越清晰，思維就越清晰；喜愛(ài)閱讀的人，在分析問(wèn)題、陳述問(wèn)題和學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，往往比從不讀書(shū)的人快得多。</p><p class="ql-block">2.閱讀習(xí)慣的幾個(gè)大坑</p><p class="ql-block">1）讀而不記</p><p class="ql-block"> 讀書(shū)漫無(wú)目的，沒(méi)有記憶的的閱讀是無(wú)效的閱讀，是“白讀”。閱讀要口讀心記，適量背誦，多背誦一些古今中外名家名篇，多積累一些終身受益的文化知識(shí)。</p><p class="ql-block">2）讀而不思</p><p class="ql-block"> 閱讀的過(guò)程應(yīng)該是質(zhì)疑問(wèn)難、聯(lián)想比較的過(guò)程。有的文章較深，不少地方不懂，有疑難，自然要質(zhì)疑。有的文章深入淺出，一讀就懂，似乎沒(méi)有疑難，其實(shí)許多疑難我們還沒(méi)有發(fā)覺(jué)。不妨"于無(wú)疑處生疑"，不能淺嘗輒止，滿(mǎn)足一知半解。</p><p class="ql-block">3）讀而不寫(xiě)</p><p class="ql-block"> 在邊讀邊思的過(guò)程中，有了很多感受、體會(huì)、心得與靈感，這些思維的火花稍縱即逝。有的同學(xué)卻沒(méi)有動(dòng)筆寫(xiě)下，多么可惜!它們是寫(xiě)作時(shí)珍貴的"百寶倉(cāng)庫(kù)"呀。所以，要養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣?？梢哉?，可以做札記，也可以寫(xiě)讀后感。</p><p class="ql-block">4）讀而不悟</p><p class="ql-block"> 許多同學(xué)閱讀只求讀懂，不求感悟，不求致用，不能把作者的人生經(jīng)驗(yàn)化作自己的心靈體會(huì)，或者只有感覺(jué)而無(wú)理性的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有心靈的巨大震撼，沒(méi)有對(duì)人生對(duì)社會(huì)的深層審察，這樣的閱讀就不能完成從有字書(shū)向無(wú)字書(shū)的轉(zhuǎn)換。</p><p class="ql-block">5）讀而不選</p><p class="ql-block"> 逮到什么讀什么，毫不選擇，隨波逐流，率性而讀，這是小學(xué)生和初中生閱讀易犯的通病。一般語(yǔ)文大綱規(guī)定了中小學(xué)生必讀的文學(xué)名著、必背的文言詩(shī)文，這些為我們明示了閱讀的范圍和方向。</p><p class="ql-block">6）讀而不博</p><p class="ql-block"> 中小學(xué)生的閱讀還有單憑興趣和只講功利的“偏讀”病，偏愛(ài)玄幻、漫畫(huà)、言情小說(shuō)，偏愛(ài)作文選，怕讀古代文言文，怕讀現(xiàn)代科技文。其實(shí)讀書(shū)不妨雜一點(diǎn)，面廣一點(diǎn)，博約結(jié)合，這樣都能文理兼通，全面發(fā)展。</p><p class="ql-block">7）急著看到效果</p><p class="ql-block"> 閱讀應(yīng)該是效果最不明顯的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。短時(shí)間內(nèi)，它對(duì)孩子的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)及英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不會(huì)有任何的幫助，甚至對(duì)語(yǔ)文分?jǐn)?shù)都沒(méi)有提升作用。一段時(shí)間后，很多父母就急了，孩子也急了，覺(jué)得閱讀沒(méi)有用就放棄了閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)！</p><p class="ql-block"> 因此，讓孩子閱讀，不要想著立馬看到效果。多年后，愛(ài)閱讀的孩子，在身上積累的那些知識(shí)，會(huì)如同吃草的牛一樣，產(chǎn)出美味的牛奶。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 教師作品</b></p> <p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 以雪為令 擔(dān)當(dāng)有為</i></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 文／胡志民</span></p><p class="ql-block"> 2023年11月5日起全市進(jìn)入暴雪冬雨的陰霾籠罩之中，天氣預(yù)報(bào)及上級(jí)的紅頭文件讓人們心慌意亂。我承認(rèn)現(xiàn)在科技對(duì)未來(lái)天氣的預(yù)測(cè)是準(zhǔn)確的，也給人們帶來(lái)了心理上的壓力。</p><p class="ql-block"> 聞雪而動(dòng)，我立刻組織召開(kāi)了學(xué)校班子會(huì)議，研究對(duì)策。決定按照市局的文件要求通知班主任，再通知家長(zhǎng)，在風(fēng)雪來(lái)臨之前把學(xué)生送到學(xué)校來(lái)。</p><p class="ql-block"> 看來(lái)學(xué)校還真是一個(gè)不錯(cuò)的避風(fēng)港，因?yàn)橐咔闀r(shí)就是老百姓做核酸的場(chǎng)地，洪災(zāi)時(shí)做老百姓的避險(xiǎn)安置點(diǎn)，有地方吃住。暴風(fēng)雨雪來(lái)臨之時(shí)，學(xué)校的安全性超過(guò)了家的安全性，一個(gè)地方有學(xué)校是多么的重要。</p><p class="ql-block"> 下午四點(diǎn)鐘學(xué)生基本到齊，開(kāi)始上課，此時(shí)天宮還沒(méi)有發(fā)作，應(yīng)該是周一到周四才有的校園景象在周末的晚上上演了。聽(tīng)黨的話(huà)跟黨走總是不會(huì)錯(cuò)的，在貫徹執(zhí)行黨組織的決策上我們還是堅(jiān)定的，這和主題教育的總要求是一致的，學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功。</p><p class="ql-block"> 晚六點(diǎn)多，迎來(lái)了傳說(shuō)中的凍雨，小雨夾著雪糝子羞羞答答的飄下來(lái)，和春天的雨不同，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，何況是冬天的雨，大地還沒(méi)有凍封，還是有一定余熱的，因此雨落下來(lái)還是以水的姿態(tài)存在著，低洼的地方已經(jīng)水沒(méi)鞋幫了。雪糝子也隨之融化在雨水里，夜里十一點(diǎn)多，我從忙碌的辦公室走回寢室，在漆黑的雨中行走，不禁打了個(gè)寒顫，冷是冷一點(diǎn)，這樣的雨還不能造成多大的災(zāi)害。曾經(jīng)幾年前也有過(guò)比這來(lái)得更晚的凍雨，車(chē)不能行，人不能走，給人們的生活帶來(lái)不便。小雨下了一夜，早上依舊很執(zhí)著，沒(méi)有停下的意思，既來(lái)之則安之，學(xué)生老師都到齊了，我們正常開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 11月6日9點(diǎn)40分，每周一是升旗的時(shí)間，是全校師生愛(ài)國(guó)教育的時(shí)刻，這時(shí)天氣變冷了，風(fēng)也開(kāi)始肆虐了，窗欞開(kāi)始痛苦的呻吟著，啾啾的風(fēng)聲不絕于耳，雨點(diǎn)落在窗戶(hù)上不再流淌下來(lái)，而是直接凍住在玻璃上，一點(diǎn)一點(diǎn)地累積，一層一層地加厚，最后已經(jīng)無(wú)法看到外面的世界了，猶如住在花玻璃的房子里，有光透進(jìn)來(lái)，但你無(wú)法看見(jiàn)外面的世界，國(guó)旗也凍在旗桿上了，拉不下來(lái)粘在旗桿上，師生只能在室內(nèi)進(jìn)行升旗儀式了。有感而發(fā)一首小詩(shī)油然而生：任爾東西南北風(fēng)，暴虐雨雪欺窗欞。沉迷書(shū)海無(wú)暇顧，師生奮起覷天公。</p><p class="ql-block"> 今年秋天老天還是開(kāi)眼的，幾乎沒(méi)有下雨，農(nóng)人們已經(jīng)早早的把糧食都收回家了，干干凈凈的秋天還真不多，再加上今年的糧食價(jià)格很美麗，據(jù)說(shuō)有的家庭都賣(mài)到百十多萬(wàn)，只有農(nóng)民有錢(qián)了，社會(huì)才能繁榮。沒(méi)想到剛一入冬，老天就來(lái)個(gè)下馬威，六日一天的雨雪大地濕潤(rùn)了，不過(guò)也沒(méi)多大影響，人們都蜷縮在家，朋友圈看喝酒的不少。也是，忙碌一大年了，這天就是朋友相聚喝酒侃大山和催牛皮的天氣，可是我們教育人還是擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的光榮責(zé)任，在惡劣的天氣里奉獻(xiàn)著愛(ài)心。</p><p class="ql-block"> 雪是在六日晚上悄然下來(lái)的，飄飄灑灑，一刻不停，一直下到七日中午，大約有三十厘米的厚度，當(dāng)我走出寢室的時(shí)候，已經(jīng)是江山一籠統(tǒng)，我這北國(guó)已經(jīng)千里冰封、萬(wàn)里銀白。通往各個(gè)房屋的操場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了彎彎的清除來(lái)的小路，早起的老教師們正在給師生清雪掃路，我轉(zhuǎn)回身，帶上手套，拿起門(mén)旁的雪鍬加入到戰(zhàn)斗之中。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校大門(mén)口雖被門(mén)衛(wèi)清理一點(diǎn)，但還不夠敞亮，邊清雪邊和送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)聊天，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的擔(dān)當(dāng)作為很是感動(dòng)的，因?yàn)樽悦襟w時(shí)代，家長(zhǎng)們都知道，全市其他學(xué)校都停課了，唯獨(dú)我們幸福沖小擔(dān)當(dāng)有為，在惡劣的氣候里為孩子們正常授課。當(dāng)然也很吃驚作為校長(zhǎng)的我還領(lǐng)頭清雪干活，他們認(rèn)為我應(yīng)該是指手畫(huà)腳的指示別人干，看著干就行了，這是長(zhǎng)期以來(lái)百姓對(duì)部分領(lǐng)導(dǎo)的看法，今天在我這顛覆了他們的想象。我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)頭的，干啥活都應(yīng)該做在前面，做出示范的樣子來(lái)。</p><p class="ql-block"> 幾年來(lái)都是默默地干著，老師看我干活他們也是很勤勞的，也就跟著都干活了，誰(shuí)都不愛(ài)勞動(dòng)，都想坐享其成，關(guān)鍵在于帶動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 天晴了，世界閃亮起來(lái)，孩子們沖出教室在結(jié)冰的操場(chǎng)上盡情的玩耍。這個(gè)冬天以雷霆之勢(shì)的雨雪開(kāi)啟，讓人畏懼又讓人溫暖，畏懼大自然的變幻莫測(cè)，溫暖于沖小教育人為百姓的無(wú)私奉獻(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這才是我們真實(shí)的寫(xiě)照。</p> <p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 余秋雨《千年一嘆》 讀后感</i></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 文／趙麗麗</span></p><p class="ql-block"> 人生就像是一場(chǎng)長(zhǎng)途旅行，我非常幸運(yùn)地跟隨余秋雨去外國(guó)旅行——讀了他的這本書(shū)《千年一嘆》。在閱讀本書(shū)時(shí)，我仿佛穿越時(shí)空的隧道，跟隨作者的腳步，踏遍了那些曾經(jīng)顯赫一時(shí)的文明發(fā)源地，領(lǐng)略了它們的輝煌與落寞。這部作品不僅讓我對(duì)古代文明有了更深刻地認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)文明的本質(zhì)和命運(yùn)產(chǎn)生了深深地思考。 </p><p class="ql-block"> 首先，我被作者的勇敢無(wú)畏所震撼。因?yàn)橄褚陨校晾?，伊朗這樣的國(guó)家任誰(shuí)都是不愿意去的。戰(zhàn)壕、鐵絲網(wǎng)、地雷、炸彈， 那些最危險(xiǎn)的地方，就是讀了文字我都感到害怕。而他，是他，就是他——余秋雨“偏向虎山行”的精神深深打動(dòng)了我。他一次又一次在生死邊緣徘徊，躲過(guò)一劫又一劫。每天晚上不管多晚他都要寫(xiě)一篇日記，記錄在國(guó)外的所見(jiàn)所聞所感，再發(fā)到中國(guó)去。</p><p class="ql-block"> 其次我為戰(zhàn)亂地區(qū)的教育，人民貧困的生活狀態(tài)感到心酸和無(wú)奈。 </p><p class="ql-block"> 是呀，人們?cè)谌鄙龠x擇自由的時(shí)候，什么都能適應(yīng)，包括貧困。戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)貧困，貧困的直接后果不是反抗，而是尊嚴(yán)的失落，而失落尊嚴(yán)的群體，更能接受極權(quán)統(tǒng)治。所以戰(zhàn)爭(zhēng)使人民遭殃。不管你曾經(jīng)多么富有，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)坐地變貧窮。 </p><p class="ql-block"> 在愛(ài)的領(lǐng)域，沒(méi)有界限，我愛(ài)那些可憐的孩子，那些可愛(ài)的孩子。他們過(guò)早去承受民族紛爭(zhēng)的苦難。我無(wú)奈，幫不上他們什么忙。只能默默祈禱：孩子！勇敢地活著！ </p><p class="ql-block"> 再次，余秋雨以細(xì)膩的筆觸描繪了那些曾經(jīng)輝煌一時(shí)的文明，從埃及的金字塔到希臘的神廟，從巴比倫的墻到印度的恒河，每一處都充滿(mǎn)了歷史的厚重感。然而，當(dāng)這些文明逐漸走向衰落，當(dāng)曾經(jīng)的輝煌變得落寞，作者不禁發(fā)出了一聲聲沉重的嘆息。這種嘆息不僅是對(duì)歷史的感慨，更是對(duì)人類(lèi)文明的哀悼。文明的發(fā)展總是充滿(mǎn)了曲折和坎坷。</p><p class="ql-block"> 在歷史的長(zhǎng)河中，有些文明能夠不斷繁榮和發(fā)展，而有些文明卻逐漸消失在時(shí)間的洪流中。這種消失并不是簡(jiǎn)單的滅亡，而是文明的精神和價(jià)值觀念的流失。當(dāng)曾經(jīng)的輝煌變得落寞，當(dāng)那些宏偉的建筑在歲月的摧殘下變成一片廢墟，我們不禁要問(wèn)：文明的本質(zhì)究竟是什么？它為什么會(huì)消失？我們又該如何去保護(hù)和傳承文明？</p><p class="ql-block"> 書(shū)中對(duì)于文明互鑒的深刻見(jiàn)解也給我留下了深刻的印象。余秋雨在書(shū)中不僅描述了各種文明的特色和歷史，更在其中融入了對(duì)于中華文明的反思和自省。這種跨文明的視角讓我認(rèn)識(shí)到，每一種文明都有其獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)去接納和欣賞不同的文明，從中汲取智慧和靈感。</p><p class="ql-block"> 最后我想說(shuō)：還是中國(guó)好！我慶幸我是中國(guó)人！我愛(ài)我的祖國(guó)！感謝偉大的祖國(guó)，將渺小的我們保護(hù)得這么好??！我要寫(xiě)三遍和平！“和平！和平！和平！”表達(dá)此時(shí)發(fā)自我肺腑的心聲！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">詩(shī)一：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">龍鳳山傳說(shuō)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">文／王雙</span></p><p class="ql-block">果老駕云游此地，</p><p class="ql-block">駐足瞥見(jiàn)鳳龍爭(zhēng)。</p><p class="ql-block">危急時(shí)刻佛塵甩，</p><p class="ql-block">各落東西化作峰。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">詩(shī)二：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">職業(yè)寫(xiě)照</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">文／王雙</span></p><p class="ql-block">精耕細(xì)作忙，</p><p class="ql-block">只為百花香。</p><p class="ql-block">肩負(fù)千秋業(yè)，</p><p class="ql-block">傾心育棟梁。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 學(xué)生作品</b></p> <p class="ql-block"> 《我和戰(zhàn)友黃繼光》讀后感 </p><p class="ql-block"> 文／王祎楠</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我讀完《我和戰(zhàn)友黃繼光》這本書(shū)時(shí)，我最配服的人就是黃繼光，我覺(jué)他很英勇。1952年10月上甘嶺戰(zhàn)役打響，打到第6天時(shí)，戰(zhàn)士們向597.9高地發(fā)起沖鋒，然而，狡猾的敵人躲在地堡里用機(jī)槍掃射，成片成片的戰(zhàn)士倒了下去，有一個(gè)人說(shuō):"必須先炸掉地堡，組織黨員敢死隊(duì)炸了地堡。六班班長(zhǎng)不是擅長(zhǎng)爆破嗎？讓他帶隊(duì)，”又一個(gè)人說(shuō)“六班班長(zhǎng)已經(jīng)犧牲了，六班就剩兩三個(gè)人了?！甭?tīng)到這話(huà)，參謀長(zhǎng)站了起來(lái)，想要親自沖鋒，黃繼光一把抓起爆破筒就要沖出去，參謀長(zhǎng)說(shuō)：“黃繼光，你是通信員，搗什么亂?！秉S繼光說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，給我一次機(jī)會(huì)吧，我個(gè)頭小，目標(biāo)小，能干得了這事?！笨粗S繼光堅(jiān)定的眼神，參謀長(zhǎng)同意了，說(shuō)去吧!你們兩個(gè)跟上，就在這時(shí)，黃繼光掏出一個(gè)紙包說(shuō)這是我的入黨通知書(shū)和我娘給我寫(xiě)的家信，請(qǐng)組織替我保管，說(shuō)完，黃繼光帶著兩個(gè)戰(zhàn)友沖了出去，敵入似乎看他們的身影，向他們瘋狂掃射，戰(zhàn)友不幸被機(jī)槍掃中，倒了下去，黃繼光憤怒了，拉了引線(xiàn)，將爆破筒塞進(jìn)碉堡，同志們看到碉堡被炸后，沖了上去，可是敵人還有一個(gè)碉堡，把沖在最前面的戰(zhàn)友給掃死，黃斷光看到到后，拖著受傷的身軀沖了上去，堵住了敵人的機(jī)槍。最后戰(zhàn)士們獲得了勝利，可黃繼光的生命也永遠(yuǎn)定格在21歲。 </p><p class="ql-block"> 看到這里后，我不禁感嘆到此生不悔入華夏，來(lái)世還做中國(guó)人，犯我中華者，雖遠(yuǎn)畢必誅。</p><p class="ql-block"> 我還知道一些為國(guó)爭(zhēng)光的戰(zhàn)士有:劉胡蘭、劉耀梅、劉守玟、張晶麟、趙玉仙、趙一曼、銀金花...還有一些娃娃兵，小金子五歲、小蘿卜頭八歲、雨來(lái)12歲、王二小13歲、李?lèi)?ài)民13歲、周銀海14歲，我們向他們致敬。</p><p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師：李曉梅</p> <p class="ql-block"> 端午節(jié)</p><p class="ql-block"> 文／薛晴薇</p><p class="ql-block"> 端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，也是許多小孩子最喜歡的節(jié)日，香噴噴的粽子、“長(zhǎng)命縷”、香囊都是端午節(jié)中不可缺少的。</p><p class="ql-block"> 說(shuō)起端午節(jié)，就讓我想起了香噴噴的粽子。粽子的口味可多了！有咸肉、蛋黃、甜棗、栗子、綠豆沙、紅豆沙、棗泥……當(dāng)然,我們家鄉(xiāng)還是比較喜歡甜口的,或者是沒(méi)餡兒的,喜歡咸味的很少見(jiàn).有很多小孩子在包粽子時(shí),會(huì)忍不住吃一小勺餡兒，甜的嘞! </p><p class="ql-block"> 相傳端午節(jié)這一天吃粽子是為了紀(jì)念偉的的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。傳說(shuō)屈原投江后，人們?yōu)榱瞬蛔尳锏聂~(yú)蝦吃屈原的尸體，于是就把飯團(tuán)投到江里喂魚(yú)，后來(lái)就演變了我們吃的各種口味的粽子。 </p><p class="ql-block"> 端午節(jié)這天還要賽龍舟,我和爸爸媽媽來(lái)到江邊,邊看賽龍舟,邊吃粽子，可謂是一件樂(lè)事。賽龍舟的人的腰間都系著一根紅絲帶,前面站著一個(gè)打鼓的人，后面的人就有節(jié)奏的邊喊口號(hào)邊使勁的搖著手上的漿。那場(chǎng)面好激烈呀!哇!我的視線(xiàn)注意到了"6號(hào)，船上的人身強(qiáng)體壯,打鼓的人更是力大無(wú)窮，看他鼓著臉，胳膊搞搞揚(yáng)起，有節(jié)奏的落下，一下一下有力的打著鼓,后面的人也不甘示弱，卯足了勁超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)龍舟。我不禁看得入了迷,手上的粽子也不知什么時(shí)候掉在了江里，心隨著龍舟而舞動(dòng)。端午節(jié)這天還要戴香囊，香囊是用刻著精美圖案的絲布縫制成的,里面放了朱香、茶葉等，散發(fā)出一種清香，據(jù)說(shuō)香囊有避邪驅(qū)瘟的功效。端午節(jié)時(shí),有的長(zhǎng)輩會(huì)用紅、黃、藍(lán)白、黑這五種顏色的線(xiàn)系在小孩們的手腕上，有的也系在腳腕上,，它也有避邪的作用，這五種顏色的線(xiàn)被人們稱(chēng)為"長(zhǎng)命縷.端午節(jié)可真有趣啊。</p><p class="ql-block"> 我喜歡端午節(jié),如果有興趣的話(huà),來(lái)我的家過(guò)端午節(jié)呀!我隨時(shí)歡迎你的到來(lái)呦！</p><p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師：郭麗麗</p> <p class="ql-block"> 《知識(shí)報(bào)國(guó)先鋒》讀后感 </p><p class="ql-block"> 文／任俊杰 </p><p class="ql-block"> 這本書(shū)是我讀過(guò)的紅書(shū)中最喜愛(ài)的一本，這本書(shū)中記錄著許許多多的中國(guó)偉人，沒(méi)錯(cuò)，這本書(shū)就是艷華和永亮所寫(xiě)的《知識(shí)報(bào)國(guó)先鋒》。 </p><p class="ql-block"> 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人這本書(shū)是中國(guó)歷史上尤其是中國(guó)近代史上涌現(xiàn)出的著名愛(ài)國(guó)者、民族英雄、革命先烈和杰出人物，以及新中國(guó)成立以后涌現(xiàn)出的許許許多多的英雄模范人物，是青少年愛(ài)國(guó)主義教育中最新鮮、最活潑、最具有說(shuō)服力的素材。其中就有各個(gè)偉人的名言，例如鄧稼先的一不為名，二不為利。但工作目標(biāo)要奔世界先進(jìn)水平。林巧稚的作為一個(gè)醫(yī)生，一舉一動(dòng)都要為病人負(fù)責(zé)，作為一個(gè)護(hù)士，一言一行都要從病人的利益出發(fā)。李四光的我是炎黃子孫理所當(dāng)然地要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我親愛(ài)的祖國(guó)……其中我最喜歡的就是錢(qián)學(xué)森老先生說(shuō)的我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。這句話(huà)寫(xiě)出了錢(qián)學(xué)森老先生對(duì)中國(guó)的喜愛(ài)之情。</p><p class="ql-block"> 這本書(shū)我讀到了中國(guó)人民百年來(lái)對(duì)外侵略和壓迫，反抗腐朽統(tǒng)治，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放，前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)的精神，可謂感天動(dòng)地。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為建設(shè)新中國(guó)而英勇奮戰(zhàn)的崇高精神和光輝業(yè)績(jī)，是值得我學(xué)習(xí)的。</span></p><p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師：趙慧敏</p> <p class="ql-block"> 讀《小偵察員》有感</p><p class="ql-block"> 文／王欣怡</p><p class="ql-block"> 山妹子，一個(gè)名字簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)故事的女孩。她身世坎坷，性格堅(jiān)韌，像是大山中頑強(qiáng)的松樹(shù)，無(wú)論多大的風(fēng)雨，都屹立不倒。 </p><p class="ql-block"> 那是一個(gè)晴朗的午后，山妹子在山林中遇見(jiàn)了靈芝爺爺。他們是在尋找失蹤的村民時(shí)相遇的。面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)，山妹子沒(méi)有絲毫的恐懼，而是冷靜地分析局勢(shì)，制定了救援計(jì)劃。靈芝爺爺被她的冷靜和勇敢所震撼，對(duì)她充滿(mǎn)了敬意。</p><p class="ql-block"> 山妹子的背景并非如此簡(jiǎn)單。她的母親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了她，父親則在一次山火中為救村民而犧牲。這些年的生活，她都是靠著自己的雙手，以及村里人的幫助度過(guò)的。她雖然年紀(jì)小小，卻已經(jīng)經(jīng)歷了太多的苦難，但她從未向命運(yùn)低頭，她的堅(jiān)韌和勇敢，都是從這些經(jīng)歷中磨礪出來(lái)的。那次，山妹子在懸崖下找到了一位受傷的村民。她的眼中充滿(mǎn)了悲傷，但她卻沒(méi)有崩潰，而是用自己的式，安撫了村民，為他治療傷口。周?chē)纳斤L(fēng)吹過(guò)，仿佛也在為她的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢鼓掌。</p><p class="ql-block"> 山妹子，一個(gè)名字簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)力量的女孩。她的故事，讓我深深地敬佩。她教會(huì)了我，無(wú)論生活多么艱難，我們都不能放棄，我們要像她一樣，堅(jiān)韌不拔，勇往直前。我要學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，無(wú)論未來(lái)遇到什么困難，我都不會(huì)輕易放棄。</p><p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師：趙志紅</p> <p class="ql-block"> 神奇的書(shū)包 </p><p class="ql-block"> 文／ 郭亦琳</p><p class="ql-block"> 我是一個(gè)愛(ài)幻想的女孩,做任何的事都會(huì)幻想.最近在上學(xué)之前收拾書(shū)包時(shí)又有了一個(gè)幻想。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)百變多功能書(shū)包,這是一個(gè)粉紅色的雙肩書(shū)包,呈橢圓形,有許許多多功能不同的按鈕,每一個(gè)按鈕表示著不一樣的功能,書(shū)包里每一個(gè)小格有各自不同的用處。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我們坐在椅子上時(shí)，書(shū)包可以自己就縮小了,我們的椅子就有很大的空間，當(dāng)我們周五放假把作業(yè)裝進(jìn)去的時(shí)候，它就會(huì)自動(dòng)的放大,收納我們的學(xué)具和文具,在要拿回家的時(shí)候會(huì)自動(dòng)的變小,放在衣服兜里就可以裝回家了,不怎么太沉。</p><p class="ql-block"> 如果書(shū)包里有一些垃圾,書(shū)包便會(huì)自動(dòng)打掃干凈。按一下按鈕書(shū)包就可以把我的文具、書(shū)本，還有課外書(shū)進(jìn)行自動(dòng)分類(lèi)處理，當(dāng)我拿取的時(shí)候就方便許多了。</p><p class="ql-block"> 把水杯放在書(shū)包的旁邊,里面的水要是涼了的話(huà),可以檢測(cè)并自動(dòng)加熱。當(dāng)我們學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,便可以給書(shū)包起個(gè)名子,讓它自動(dòng)放一首歌曲,放松緩解一下。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)了我的介紹,你是不是覺(jué)得這個(gè)書(shū)很有趣,我相信我長(zhǎng)大以后一定能發(fā)明出來(lái),給所有的學(xué)子帶來(lái)福音。</p><p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師：張秀玲</p> <p class="ql-block"> 讀《閃閃的紅星》有感</p><p class="ql-block"> 文／ 王鉅豪</p><p class="ql-block"> 紅星,象征著黨的光輝的紅星,閃閃發(fā)光。紅星,由參加者長(zhǎng)征的父親珍重的交到孩子的手中,燦爛奪目。紅星,緊貼在孩子胸口,伴隨著他經(jīng)過(guò)一個(gè)艱苦斗爭(zhēng)的歷程,溫暖人心。紅星,終于在紅軍勝利歸來(lái)的春天,帶到孩子的軍帽。孩子笑了,笑得那樣幸福。</p><p class="ql-block"> 最近我讀了李心田《閃閃的紅星》一書(shū)。這是一本紅色經(jīng)典,了一個(gè)在20世紀(jì)30年代戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的少年英雄,叫潘冬子。他愛(ài)憎分明、不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智勇敢、純潔質(zhì)樸,在黨和前輩的教育、幫助下,他逐漸成熟起來(lái)。而那顆軍帽上的紅星,則象征著革命和,寄托了他對(duì)紅軍父親的思念和追隨革命的信念。</p><p class="ql-block"> 讀這本書(shū)的時(shí)候,我的心情一直隨著故事情節(jié)的變化而變化。當(dāng)看到大漢奸胡漢三放火燒死潘冬子的母親時(shí),當(dāng)看到老百姓因饑餓掙扎在死亡線(xiàn)上,而米行的沈老板卻往米里摻沙子、囤積時(shí),當(dāng)看到孫局長(zhǎng)和沈老板狼狽為奸,甚至槍殺一個(gè)將要餓死的嬰兒時(shí),我緊緊握住了拳頭,恨不得一把奪過(guò)沈局長(zhǎng)的槍,當(dāng)場(chǎng)讓他們吃一顆子彈。而當(dāng)我看到小小年紀(jì)的潘冬子勇敢的對(duì)抗胡漢三、白狗子時(shí),我又忍不住為他暗暗叫好,對(duì)他的敬佩之情油然而生。當(dāng)看到胡漢三被打死時(shí),真是大快人心,我無(wú)法抑制激動(dòng)的心情,情不自禁地大喊起來(lái)潘冬子的生活充溢著崇高的理想,莊嚴(yán)的允諾,堅(jiān)定的信念和勇敢的抗?fàn)帯?lt;/p><p class="ql-block"> 這使我想到了一個(gè)個(gè)為國(guó)犧牲的英雄,劉胡蘭、董存瑞、王二小、黃繼光、江姐、方志敏、楊靖宇、李大釗等等。他們的形象沒(méi)有隨著歷史的遠(yuǎn)去而消散,相反,在我們的心目中,他們?cè)絹?lái)越高大,是我們心目中永遠(yuǎn)的英雄。</p><p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師：王慧</p> <p class="ql-block"> 《兒童團(tuán)長(zhǎng)》讀后感 </p><p class="ql-block"> 文／魏一澤</p><p class="ql-block"> 在學(xué)校，經(jīng)老師的推薦，我讀了一本書(shū)，《兒童團(tuán)長(zhǎng)》。這本書(shū)搜集了許多我們革命烈士的故事。其中《兒童團(tuán)長(zhǎng)郭自強(qiáng)》這一篇最令我感動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 郭自強(qiáng)來(lái)到人間就在苦水里浸泡。父親靠賣(mài)旱煙維持四口之家的生活。1949年2月，我軍一舉攻下了沙溝鎮(zhèn)后，郭自強(qiáng)擔(dān)任了兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。雖然年幼，但他機(jī)智勇敢的行為，給敵人造成不小的威脅，為革命立下了汗馬功勞。</p><p class="ql-block"> 1946年12月9日 ，郭自強(qiáng)只身來(lái)到沙溝，不幸被敵人發(fā)現(xiàn)而被捕。區(qū)長(zhǎng)陶炳玉知道了郭自強(qiáng)被捕，如獲至寶。他把郭自強(qiáng)押到興化城，妄想從他嘴里掏出共產(chǎn)黨員、武工隊(duì)員的姓名、隱蔽地點(diǎn)，好來(lái)個(gè)一網(wǎng)打盡。匪徒看郭自強(qiáng)年幼，聲色俱厲的說(shuō)：“只要你說(shuō)出沙溝共產(chǎn)黨、武工隊(duì)員的名字就放你回去……”郭自強(qiáng)挺著胸脯，咬緊嘴唇，一字不說(shuō)。陶炳玉奸笑一聲：“你不說(shuō)，我也知道哪些人是共產(chǎn)黨?！惫詮?qiáng)挖苦道：“既然你知道，為什么要問(wèn)呢？”陶炳玉氣悶了半響，連聲高叫：“施加酷刑！”幾個(gè)彪形大漢一涌而上，將郭自強(qiáng)捆綁在長(zhǎng)條凳上，毒刑拷打。陶炳玉厲聲吼到：“快說(shuō),說(shuō)出來(lái)就放你回家！”郭自強(qiáng)倔強(qiáng)地?fù)u了搖頭。1947年5月14日 深夜，陶匪下令將郭自強(qiáng)秘密活埋。他犧牲之時(shí)年僅16歲。</p><p class="ql-block"> 看完這本書(shū)后，我久久不能入睡，郭自強(qiáng)的英勇事跡太讓人震撼了。小小年紀(jì)就那么勇敢，敵人施以酷刑，他卻一聲不吭。寧可犧牲自己，也不愿供出黨中任何一個(gè)人，實(shí)在讓人敬佩。與他相比，我們現(xiàn)在的小孩生長(zhǎng)在甜水中，是爸爸媽媽的“小寶貝”，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難、小失敗，就哭爹喊娘。而且，虛榮心、攀比心特別強(qiáng)，在生活中，自理能力特別差。與郭自強(qiáng)相比，我們實(shí)在是差得太遠(yuǎn)了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我們的幸福生活來(lái)之不易，是由千千萬(wàn)萬(wàn)的革命烈士拋頭顱、灑熱血換來(lái)的。現(xiàn)在的生活條件非常的優(yōu)越，我們不需要像郭自強(qiáng)那樣去拼命，但祖國(guó)的未來(lái)仍然需要我們來(lái)建設(shè)。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從我做起，丟掉那些不好的心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，做一個(gè)有用的人，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效黨。</p> <p class="ql-block"> 放風(fēng)箏</p><p class="ql-block"> 文／ 高響</p><p class="ql-block"> 春天到了，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，我放風(fēng)箏的好日子。哥哥說(shuō)：“一起去放風(fēng)箏呀？”我開(kāi)心的蹦了起來(lái)，興奮的說(shuō)：“好呀，好呀！”哥哥把我?guī)У搅艘黄煌麩o(wú)際的碧綠的草坪上，我站在那溫暖的陽(yáng)光下，陽(yáng)光照在我胖乎乎的柔軟的小臉蛋上，顯得格外紅潤(rùn)。</p><p class="ql-block"> 這時(shí)候，有許多小哥哥和小姐姐，小弟弟、小妹妹來(lái)到這里玩，才過(guò)了一小會(huì)兒，草坪上的人都像趕集似的聚攏來(lái)，天空中有各種各樣的風(fēng)箏，真美麗！淺藍(lán)色的天空就像被浸染色的顏料，加上像棉花糖一樣的云朵，風(fēng)箏有老鷹的、飛機(jī)的、小魚(yú)的、蝴蝶的……我放的蝴蝶的風(fēng)箏好像和太陽(yáng)捉迷藏。</p><p class="ql-block"> 過(guò)了一會(huì)兒，一對(duì)夫妻走過(guò)來(lái)了，他們的孩子在放風(fēng)箏，爸爸和媽媽在高興的看著他。哥哥馬上教起弟弟放風(fēng)箏，邊跑邊說(shuō)：“你快點(diǎn)跑，我要放手了?！钡艿馨扬L(fēng)箏放飛了起來(lái)，我們開(kāi)心的在草地上奔跑著，我說(shuō)：“今天又是開(kāi)心的一天！”</p><p class="ql-block"> 小朋友們歡迎你們到我們這里放風(fēng)箏！</p><p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師：薛也</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《 安徒生童話(huà)》讀書(shū)感悟 </p><p class="ql-block"> 文／騰雨蒙</p><p class="ql-block"> 最近我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《安徒生童話(huà)》，里面的《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事深深地感動(dòng)了我。這篇故事主要講了一個(gè)可憐的小女孩在又黑又冷的圣誕節(jié)前夜，冒著風(fēng)雪，穿著單薄的衣服在大街上賣(mài)火柴。因?yàn)闆](méi)有賣(mài)出去一盒火柴，她不敢回家，她只有在大街上繼續(xù)賣(mài)火柴，受凍挨餓，多么可憐的小女孩。她點(diǎn)燃了火柴，幻想著她和她祖母的幸福生活，最后凍死街頭。</p><p class="ql-block"> 讀完了這個(gè)故事，我很同情可憐的小女孩，也體會(huì)到自己的生活充滿(mǎn)了幸福感。我們生活在幸福而快樂(lè)的家庭里，沒(méi)有饑餓寒冷，有父母的疼愛(ài)，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的關(guān)心，我們的生活是幸福的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我們要珍惜這幸?？鞓?lè)的生活，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更加美好的明天。</p><p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師 孫權(quán)</p> <p class="ql-block"> 《抗日英雄王二小》 讀后感 </p><p class="ql-block"> 文／王梓奧 </p><p class="ql-block"> 星期六的早上，我讀了王二小的故事。九月十六日那天早上，敵人去王二小的家“掃蕩”。王二小為了全村人民的性命和山溝里潛伏著的后方機(jī)關(guān)，被敵人抓住帶路，他假裝順從自有主張。王二小把敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈時(shí)，敵人才知道受了騙，敵人把王二小摔死在大石頭上。</p><p class="ql-block"> 讀了這個(gè)故事，我的眼淚直流，心里不禁想起來(lái):我要向王二小學(xué)習(xí)不畏艱險(xiǎn)的精神，在學(xué)習(xí)中遇困難時(shí)，堅(jiān)決不當(dāng)逃兵，努力去面對(duì)困難，我還要學(xué)習(xí)王二小這種寧可犧牲自己也要保護(hù)鄉(xiāng)親們的精神，熱愛(ài)我們的班集體，維護(hù)我們班的榮譽(yù)，積極幫助有困難的同學(xué)，協(xié)助老師，要成為老師合格的學(xué)生。在學(xué)習(xí)和生活中，不會(huì)永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順的，我會(huì)在那些波折中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，我會(huì)加倍珍惜革命前輩留給我們的幸福生活，努力把幸?？鞓?lè)帶給身邊的每一個(gè)人。</p><p class="ql-block"> 指導(dǎo)教師：周建軍</p>