<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">前 言</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">【勞動項目安排】</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 項目安排依據(jù)三大類勞動教育內(nèi)容及十個任務群在各學段的分布設計，總體體現(xiàn)“整體規(guī)劃、縱向推進、因地制宜、各有側重”的原則。依據(jù)學段任務群所體現(xiàn)的課程內(nèi)容要求，選擇和確定所需實施的任務群，整體安排每個學段的項目，體現(xiàn)項目在不同學段的縱向銜接與遞進關系。以6年級為例，考慮到一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工藝制作項目周期較長、耗時較多，需要持續(xù)地學習與實踐，學?？梢詮膶W生的興趣和學校實際出發(fā)，以學年為單位安排項目。</span></p>