我們班門口有條河

溫暖大四班

夏日炎炎，孩子們迫不及待地到大自然里尋找最清涼的氣息。對(duì)于天性充滿好奇的孩子們來(lái)說(shuō)，幼兒園的小河和小池塘成為了孩子們游戲的寶地。幼兒園創(chuàng)客空間里石磨怎樣磨出豆?jié){？小清河究竟有著怎樣的秘密?這些問(wèn)題在孩子們好奇心和求知欲的驅(qū)使下，變成了一次次有趣的探索和學(xué)習(xí)。 本周的課程學(xué)習(xí)，孩子們將通過(guò)主題活動(dòng)“小清河的秘密”“與石磨的親密接觸”“小河里的沉與浮”等對(duì)幼兒園的小清河展開深入的學(xué)習(xí)。 請(qǐng)回答小清河 在我們幼兒園的空中長(zhǎng)廊下面有一個(gè)小池塘，毛毛蟲旁邊有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河，在小河和小池塘里住了很多小魚、小烏龜還有很多我們還不知道名字的，但是我們小朋友都非常喜歡來(lái)這里，因?yàn)樗拖袼匣▓@一樣漂亮。 孩子們用小手、眼睛等來(lái)感受探索，一起來(lái)到小河邊尋找小河的秘密。 發(fā)現(xiàn)之前我們?cè)谛∏搴臃鹏~、烏龜、蝌蚪的地方變成了玩沙子的地方 葡萄架下面種的綠油油東西引起了孩子的興趣有說(shuō)是小草；有說(shuō)是麥苗；還有的說(shuō)是水稻。???????：到底是什么呢？我們可以怎么知道呢？????：可以問(wèn)一問(wèn)小清河。????：?jiǎn)栆粏?wèn)老師。????：可以問(wèn)一下種的人，或者叔叔。????：我們等它長(zhǎng)大就知道了。 和石磨的親密接觸 通過(guò)上周五和這周二發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們對(duì)小河邊的石磨很感興趣，石磨和豆子怎么樣才能出來(lái)豆?jié){呢？，于是我們從一節(jié)“磨豆子”的活動(dòng)開始了對(duì)石磨的探索。 ???????：請(qǐng)你來(lái)摸一摸豆子、猜一猜，如果磨豆?jié){直接拿這個(gè)豆子就磨了嗎？這個(gè)豆子摸起來(lái)怎么樣？????：摸起來(lái)硬硬的。????：不對(duì)，應(yīng)該泡一泡。（孩子們有的有經(jīng)驗(yàn)立馬說(shuō)出來(lái)了） 把豆子倒進(jìn)容器里 接點(diǎn)水泡一泡豆子和花生?? 摸一摸、看一看泡好的豆子和花生，學(xué)習(xí)一下怎么使用石磨的。 早上一來(lái)小朋友都在說(shuō)老師豆子和花生變大了。 體驗(yàn)石磨——磨豆?jié){、花生 看看怎么出不來(lái)呢?? 大家接力轉(zhuǎn)動(dòng)?? 因?yàn)槭ピ谕饷娣盘昧耍紤]到衛(wèi)生安全小朋友無(wú)法食用，所以把磨出來(lái)的汁兒和渣子一起喂給了小雞、小羊、小兔子??????，瞧！它們吃的可香了~ 孩子們一邊呼喚著小羊、小雞、小兔子來(lái)吃自己手里的食物，又害怕它們咬到自己?? 課程來(lái)源于生活，取之于生活，用之于生活。通過(guò)孩子們的興趣入手，活動(dòng)中孩子們的參與度更高，也更感興趣，通過(guò)讓幼兒了解最早的石磨磨制豆?jié){、花生汁的過(guò)程，并進(jìn)行實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，不僅滿足了孩子們的動(dòng)手操作還了解我們的傳統(tǒng)文化。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，通過(guò)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的樂(lè)趣。 沉與浮的探索 ???????：小清河里的水那么清澈，我們能在里面干點(diǎn)什么呢？????：玩紙船。????：還放紙花。????：拿東西舀水，玩水。???????：你們提的意見都是把物品放到水里對(duì)不對(duì)，那我們每個(gè)小朋友找一個(gè)玩具或者物品放水里研究一下“沉浮”吧？????：好。???????：那請(qǐng)每個(gè)人挑選好物品畫出來(lái)先進(jìn)行猜測(cè)。 挑選、畫一畫、猜一猜 ???????：發(fā)現(xiàn)小朋友們沒(méi)人挑選瓶子。老師拋出一個(gè)問(wèn)題：“4個(gè)瓶子哪些會(huì)沉下去？哪些會(huì)浮上來(lái)呢？”孩子們大膽猜測(cè)。 拿著自己在班選好的物品一起去小清河驗(yàn)證 當(dāng)把物品放進(jìn)水里，不斷的聽到：“我的沉下去了”、“我的漂起來(lái)”、“和我猜的一樣”…… 瓶子到底會(huì)發(fā)生什么呢？一起到小池塘里驗(yàn)證一下 發(fā)生什么變化了呢?? ???????：你猜對(duì)了嗎？我們一起來(lái)看一看這四個(gè)瓶子幾號(hào)瓶子沉下去了？????：只有4號(hào)瓶子沉下去了。???????：那你知道為什么嗎？????：我媽媽告訴我的，因?yàn)槌粮「諝夂兔芏扔嘘P(guān)，瓶子里沒(méi)有空氣。???????：其實(shí)沉浮跟我們拿的物品的重量和水的浮力有關(guān)，當(dāng)物體很重很重，浮力支撐不住那就會(huì)沉下去，如果物體很輕很輕，能支撐住那就會(huì)浮上去。4號(hào)瓶子是因?yàn)闆](méi)有蓋子，空氣被排擠出來(lái)，它進(jìn)了很多水變重了所以沉下去了。 剛剛實(shí)驗(yàn)完你的猜測(cè)和結(jié)果是一樣的嗎？一起再次繪畫記錄下自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)四周環(huán)境充滿好奇，他們總是不停的看、聽、摸，見到新穎的東西總會(huì)去探究，去了解感興趣的事物?！坝變嚎茖W(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力，引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)?！北敬位顒?dòng)借助幼兒園的小清河，從孩子們的興趣入手，不僅玩的開心也通過(guò)猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)和操作初步了解了沉與浮的原理。當(dāng)科學(xué)探索與游戲相結(jié)合，孩子們的學(xué)習(xí)變得更加靈動(dòng)且有趣。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，每天見到的小河和小池塘都藏著無(wú)數(shù)的秘密，每一次對(duì)它們的探索都是孩子發(fā)現(xiàn)秘密、尋找答案、完成自己與自然聯(lián)結(jié)的過(guò)程。 數(shù)學(xué)課《小熊餅干店》 核心經(jīng)驗(yàn):感知圖形特征活動(dòng)目標(biāo)：1.在“喂小熊吃餅干”的游戲中，感知圓形、正方形和三角形的圖形特征。2.愿意大膽說(shuō)出自己的想法，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程：(一)逛逛餅干店一寶貝們，我們一起來(lái)逛一逛小熊餅干店吧!一你喜歡吃餅干嗎?你吃過(guò)什么形狀的餅干?這家店里有些什么形狀的餅干?小結(jié):小熊餅干店里有三種形狀的餅干，分別是正方形的餅干、三角形的餅干和圓形的餅干。(二)挑選喜歡的餅干一想不想來(lái)嘗一嘗你最喜歡的餅干呢?(每個(gè)幼兒挑選一塊自己最喜歡的餅干。)一你挑選的是什么形狀的餅干?誰(shuí)和他(她)挑選了一樣形狀的餅干，高高的舉起來(lái)!誰(shuí)的餅干和他們挑選的形狀不一樣呢?也請(qǐng)你分享一下吧! 一小熊寶寶們聽說(shuō)有好吃的餅干都來(lái)了。猜一猜，這三只小熊分別愛吃怎樣的餅干?你手中的餅干可以送給哪只小熊呢?趕緊去和小熊分享你的餅干吧!一和小熊寶寶分享餅干的時(shí)候可以說(shuō)說(shuō)“小熊小熊,我和你一起分享圓圓(方方、三角形)的餅干”哦。小結(jié):每只小熊愛吃的餅干形狀不同，要仔細(xì)看清它喜歡的形狀，然后再和它分享你的餅干哦。 (三)為熊爸爸挑選餅干一熊爸爸回來(lái)了。它聽說(shuō)這里有許多好吃的餅干，也想來(lái)嘗一嘗。一熊爸爸的大餅干都放在這個(gè)袋子里了。誰(shuí)來(lái)幫熊爸爸摸一塊三角形的餅干呢?一你怎么知道這是一塊三角形的餅干呢?一誰(shuí)再來(lái)幫忙摸一塊圓形的餅干?圓形的餅干摸上去有尖尖的角嗎?小結(jié):正方形的餅干有四個(gè)尖尖角，三角形的餅干有三個(gè)尖尖角，圓形的餅干沒(méi)有角。 這是我們班孩子第一次感知、學(xué)習(xí)圖形的特征，整節(jié)課下來(lái)我覺得孩子們基本都掌握了，每個(gè)人都是認(rèn)識(shí)圖形的，并在這節(jié)課中學(xué)習(xí)了圖形的“特征”。在生活中也可以多帶寶貝們觀察生活里的物品形狀，問(wèn)一問(wèn)讓寶貝說(shuō)一說(shuō)圖形的特征，以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的??。 游戲《跳竹竿》 竹竿舞是我國(guó)少數(shù)民族非常喜愛的活動(dòng)，黎族、京族、瑤族、壯族等少數(shù)民族都把竹竿舞作為一種社交的娛樂(lè)性舞蹈。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，到中班我們也會(huì)學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)后孩子們對(duì)竹竿非常感興趣，我們邀請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的哥哥姐姐帶我們一起跳，哥哥姐姐們非常認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心的教我們。 在有了哥哥姐姐帶著聯(lián)系的基礎(chǔ)上，孩子們戶外時(shí)間也有在努力練習(xí)跳竹竿，雖然現(xiàn)在我們跳的不是很整齊、很有節(jié)奏，甚至回去看看自己的視頻孩子們還有點(diǎn)想笑呢??，這就是成長(zhǎng)的過(guò)程，在有趣和好玩中進(jìn)行，從不會(huì)到會(huì)，相信沒(méi)過(guò)多久，我們一定會(huì)跳的非常棒，借用我們本周學(xué)本領(lǐng)中的一句話，請(qǐng)多多為我們點(diǎn)贊吧～，回到家爸爸媽媽們也可以帶著孩子們一起跳一跳哦～ 特別的“情景劇” 大班的哥哥姐姐臨近畢業(yè)，最近他們?cè)谕瓿?lt;b>畢業(yè)前的N+1件事情，他們精心把他們的一些經(jīng)驗(yàn)梳理畫了出來(lái)準(zhǔn)備送給弟弟妹妹們，但考慮到孩子們年齡小，怕看不懂，哥哥姐姐又精心的小組自己分工合作排練了一場(chǎng)“情景劇”。瞧！大四班的哥哥姐姐邀請(qǐng)我們來(lái)觀看?? 情景劇《防拐賣》 故事情景大概內(nèi)容：一個(gè)小朋友跑出來(lái)了幼兒園的門，這時(shí)候來(lái)了一個(gè)陌生的人，開始拿玩具誘騙，小朋友拒絕了，開始喊救命奔跑，陌生人就追著小朋友跑，緊接著小朋友找到了警察，警察開著車給陌生人帶到了警察局。 認(rèn)真專注的孩子們 感謝哥哥姐姐的表演???? “小演員”下場(chǎng)來(lái)試試看，能不能“拐賣”走 老師也來(lái)假裝“拐賣” 哥哥姐姐把他們畫的“書”分享給我們留念 今天，我們的大四班哥哥姐姐們用他們獨(dú)特的方式，通過(guò)情景演繹，為小四班的小朋友們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)而富有教育意義的表演——關(guān)于如何防止被拐賣的安全教育。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的演出，更是大班孩子們對(duì)即將離開幼兒園生活的一種深情告別，是他們希望為弟弟妹妹們留下的一份珍貴禮物。在今天的表演中，大班的哥哥姐姐們精心設(shè)計(jì)了多個(gè)場(chǎng)景，用他們的行動(dòng)和語(yǔ)言，向小班的小朋友們展示了如何識(shí)別壞人、如何拒絕陌生人的食物和禮物、如何向他人求助等重要的安全知識(shí)。他們用自己的親身體驗(yàn)和感受，告訴弟弟妹妹們，外面的世界雖然美好，但也存在著一些危險(xiǎn)。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)這場(chǎng)表演，小四班的孩子們不僅學(xué)到了很多實(shí)用的安全知識(shí)，更重要的是，他們感受到了大班哥哥姐姐們的關(guān)愛和責(zé)任感。這種跨班級(jí)的互動(dòng)和交流，不僅增進(jìn)了孩子們之間的友誼，也讓他們更加深刻地理解了團(tuán)結(jié)和互助的重要性。 父親節(jié) 走進(jìn)開滿鮮花的六月，父親節(jié)悄然而至。 一起來(lái)聽聽女孩子對(duì)爸爸的祝福吧 一起來(lái)聽聽男孩子對(duì)爸爸的祝福吧 父親是一艘船，載著我們的期待與夢(mèng)想父親是一棵樹，為我們遮擋風(fēng)雪與嚴(yán)寒父親是一盞燈，給我們光明和溫暖父親是一座山，胸懷寬廣容納百川 下周課程配合 經(jīng)過(guò)上周孩子們對(duì)小河的探索，這周孩子們將探索的興致投至小河上的—橋。孩子們將變身成為小小"橋梁建造師”，那么下這周，孩子們將通過(guò)“我走過(guò)的橋” 神奇的橋"“我想建座獨(dú)一無(wú)二的橋"“建橋設(shè)計(jì)圖”的活動(dòng)，來(lái)了解橋的特點(diǎn)、作用，認(rèn)識(shí)“橋”在人們生活中的特殊意義。所以，本周需要大家做以下兩點(diǎn)配合：1、帶著孩子通過(guò)書籍或者視頻等等了解各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。2、和孩子去走走周邊的橋，在橋上拍照記錄下來(lái)分享給我或者打印出來(lái)帶過(guò)來(lái)，或者有之前在橋上的照片也可以，周一會(huì)請(qǐng)孩子們逐一進(jìn)行分享自己了解到的橋。（周日中午12點(diǎn)前私發(fā)給聰聰老師）