<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一一致丁蘊萍老師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這幾天，蔡金峰老師、穆會計，開始忙著為老師辦理退休的手續(xù)及工資事宜了，看著老師清瘦的背影，在辦公桌前依舊麻利的整理著檔案，我的心一片茫然，但是，看著老師即將離開了一輩子兢兢業(yè)業(yè)的工作崗位，停下腳來歇一歇，不好嗎？放下工作重擔，即將擁有一段自由身的快樂幸福時光，不好嗎！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 沒有了與老師一起共處的時光，接下來會讓我度過一段難捱的工作生活，當然，不是非沒有老師不可，而是我更依賴于她長時間以來對我工作上的悉心教導，對正確人生道路的循序引領！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 微笑，對于我來說誠難可貴，因為，我自幼過早失去母親，成為一個單親家庭的孩子，生活朝不保夕，用老百姓的俗語講，是吃百家飯長大的孩子，只不過這百家飯吃的早了點，是從吮吸別人媽媽的乳汁開始的，不管怎么樣，我始終得從心底承認，縱然人對我千般不悅，可我畢竟還是幸運的，東家一口西家一口多少還是能蹭一口！當然，這樣的好運不會持續(xù)很久，尤其是在70年代末的農(nóng)村，剛剛迎來改革開放的春天，地處北國一隅的家鄉(xiāng)還是冰消未泮，所有家庭的生活都過的相當貧窮，整日破衣爛衫，粗茶淡飯且經(jīng)常食不果腹。母乳，還是就不要吃了吧？因為，實在是沒有哪位母親有過多的奶水施舍給我。憑心而論，不管是怎樣的一個人，如果一開始在別人眼中就是拖累，十之八九就不會被人喜歡，多避之不及，家庭的窘狀讓我過早的學會了看人顏色行事的生活。這樣的生活陪伴我度過了整個童年時期。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 歲月荏苒，到了該上小學的年紀，東六方村的學校教室相互挨著，是一列長房，丁老師的班級基本處于學校操場的中心位置，我所在的班級貼近于操場西邊離丁老師的班級要稍遠一些，每次打鈴上課的時候，她總要事先站在她的班級門口，迎接著她的學生一個一個走進教室不會瘋擁且秩序井然，而我這個身上臟亂不息，穿著邋遢的學生，經(jīng)常會經(jīng)過她的班級門口，而她總是會施我一抹淡淡的微笑，可能這是她自參加教育工作以來，一直擁有的良好習慣一一對每一位學生以示尊重，也或許是對于我這樣一個人的單獨憐憫，從不感知微笑的我，面對這樣不止一面的微笑，在我的內(nèi)心掀起了不小的波瀾，一種從未感受過的溫暖，我實在是太在意這種溫馨的感覺了，因此，當我一個人獨處時，就會坐在村頭的草垛上自己竭盡所有的想象，經(jīng)常去反復回憶、去猜解、去品味，這一縷照在我心里如冬日暖陽般溫暖的光！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 究竟是什么讓她對我如此這般？是什么呢？是對學生的尊重？是對崇高職業(yè)的敬仰？應該是一種博愛吧？不管是怎樣的一種答案，我并不在乎，一個小孩子哪管的了那么多！久而久之，老師的微笑在我的內(nèi)心便定格成了永久，成為鎖在我內(nèi)心深處的那一抹最絢爛的色彩，從此，陪著我度過每個春秋冬夏！老師那特有的、會心的微笑，無時無刻不像一縷輕風、像涓涓春水緩緩注進了我那被窮冬烈風饕虐過的幼小心田！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “投之以木瓜，報之以瓊琚，投之以木桃，報之以瓊瑤，匪報也，永以為好也”，自參加工作以來，有幸同我的老師同處一校，以致于后來同處一間辦公室，老師的教育風格對我影響至深，我秉承德育為首，無堅不摧的情理信條，堅定不移的傳承老師的教育精髓。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在這里，小孩子為老師投的不是什么木瓜和木桃，而是小孩子總是每天不失時機的課上課下粘著老師喋喋不休的講啊講，或者打點簡短的“小報告"等等，而老師回報給孩子的卻是比美玉還要大放異彩的人格魅力一一終身樂觀向上的健康人格。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 無論是擔任班主任還是擔任小科老師，我每次面對學生，不管每天有多忙，總是學著老師的樣子，去傾聽孩子的心聲，孩子雖小，但不可以小覷，我懂得應該用發(fā)展的眼光去面對孩子，即便是一名資深的老師，你永遠也無法預料你今天的哪些言語行為不經(jīng)意間，會在稚嫩的心靈里生根發(fā)芽，終究有一天他會長大，他終會把他所經(jīng)歷的點滴都進行追憶，正如我自己的成長經(jīng)歷一樣，如此說來，對于倡導素質(zhì)教育的今天，我的老師早就具備面對全體學生，用發(fā)展的眼光看待學生，這種前瞻性的教育理念了！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 春風化雨般的微笑，是一種最具穿透力的語言，是一件最美好的禮物，是一種博愛的思想，而起到的意義深遠。閑暇之余，坐在辦公室里，與老師討論學生種種，她總是將這種德育思想滲透給我們。你畢竟是孩子心目中的天、是地、是神一樣存在的感覺，至高至上，至情至深的存在，微笑即代表著肯定和認可，由此可以讓孩子切實的感受到自我存在的意義，知道有一個人去欣賞、去認可自己，這有多么重要！由此做到令行禁止，更利于良好習慣的養(yǎng)成，你的微笑會為孩子的上進提供長足的動力，以至于一生都會在你微笑的愛撫下茁壯成長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這是老師又一次把我送上馬來又扶一程的諄諄教誨;又一次老師用言傳身教在我心底吹過的化雨春風！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 與時俱進育桃李，一生秉節(jié)化芳菲。對教育學生這方面來說，自是不必說，老師一直用自己的實際行動，豐富的學識及深厚的教學技能，踐行著自己的人生價值，對學生滿滿的愛，且面對自身教學素養(yǎng)，提高教學技能這一方面勤勉堅韌，力求成功，不會抱殘守缺，固步自封，利用工作之余積極學習新的教學理念，與時俱進，學習使用先進的教學設備，力求自己運用先進的教學手段，將現(xiàn)代教學的新理念融入到傳統(tǒng)的課堂之中，煥發(fā)出勃勃生機。老驥伏櫪，有志者事竟成！在每天忙忙碌碌的教學工作中，老師永遠的是那樣的年輕，給人以催人奮進的啟迪！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 自合并學校以來，我有幸和老師在一起工作，老師雖然擔任過大林子村的校長多年，且口碑極佳，多次受市、縣級的領導表彰和同事們的夸贊，深得老百姓的愛戴，但是，由于身體原因，不能夠再擔任起學校方方面面的一些宏觀整體性的工作，只好屈于一角，擔任起我們音體美組的組長，與我們一起組織和幫助大家做好音體美教育方面的工作，在此期間，與老教師們積極溝通協(xié)作，暢談，合力共勉，積極鼓勵參加學校組織的各種文娛活動，以實際行動詮釋音體美工作在教學當中的重要性，彰顯青春活力，注重團隊精神建設，使學校的音體美工作在方方面面趨于完美，形成了前所未有之凝聚力。特別值得一說的是，這段時期，由于縣內(nèi)教育工作的一些特殊性及其需要，我們學校融進的剛上崗的新年輕教師特別多，而且走的也特別快，即來即走，老師會審時度勢的為年輕人在工作上獲得的成功和努力進行及時鼓勵和投來贊賞的目光，評價有加，與此同時，老師根據(jù)多年來的資深教學經(jīng)驗，總是能夠細心觀察每位年輕教師的思想動態(tài)及其工作狀況，家里家外，與其促膝而談，對年輕老師進行談心，及時的疏導，給予親人般的呵護，在教學上，使其快速成長為一名合格的教師，老師就是這樣一個對待組內(nèi)新一代的年輕教師們在成長的道路上視同己出，關(guān)懷備至的人，總是會為別人考慮的很多，替別人的遭遇而感到難過流淚，快樂著別人的快樂！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 總觀老師與我們在一起工作的那段時光里及整個教育生涯一一勤業(yè)精進、正身率下、廣結(jié)善緣德高，且助人樂此不疲！ (接續(xù)下篇) </span></p>