<p class="ql-block"> 在2024年6月14日，陳敏鄉(xiāng)村名師工作室到黔西市五里中學開展“名著導讀”教研活動。此次活動聚集了眾多優(yōu)秀的語文教育工作者，共同探討名著導讀的教學新理念與新方法。</p><p class="ql-block"> 活動伊始，工作室學員來自黔西市沙窩中學的羅天蘭老師和來自黔西市定新中學的張艷老師，兩位老師對《鋼鐵是怎樣煉成的》進行同課異構。第一堂課，羅老師從主人公保爾的成長史、人物形象分析、紅色經(jīng)典的意義、當代中國保爾等環(huán)節(jié)進行引導。羅老師每個知識點都做了詳細的講解和分析，學生學得扎實，老師聽得過癮，整堂課容量很大，可謂是一堂知識的盛宴。</p><p class="ql-block"> 張艷老師不是按照我們的常理進行教學，而是選取了一個點，保爾和他的三位女主角（冬妮婭、麗達、達雅）來貫穿整堂課的始終，老師引導學生在分析保爾和三位女主角的關系和最終的伴侶中，巧妙地對人物進行了分析，又不顯得對名著閱讀的那種枯燥感，同時還引導學生正確的面對男女之間的情感以及將來的擇偶標準。同一本書，不同的老師，不同的切入點，不同的感受。而帶來的是相同的喜悅，獲得的是相同的知識。</p><p class="ql-block"> 第三節(jié)課找偉老師則獨具一格從學生當前普遍存在的壓力重，心理超負荷現(xiàn)象入手，呈現(xiàn)了一堂別樣的主題班會----《期末考試前學生心理調(diào)適》，讓學生突悟，哎！今天不是在嘮叨聲中開班會啦！讓聽課者眼前一亮，哇，原來班會還能這么上呀！這給我們今后的教學，特別是班主任指名了一條教學之路，班會并非只有“批斗”，應該還有這么多既輕松又和諧的上法，最主要是還解決了問題。</p><p class="ql-block"> 隨后，我們聆聽了一場由紅林中學黃宇老師帶來一場精彩的《中小學書法教育理念與策略探究》專題講座，黃老師深入剖析了當前語文教育的現(xiàn)狀和趨勢，并分享了許多具有創(chuàng)新性和實效性的書法教學策略，讓我們受益匪淺。在交流環(huán)節(jié)，首先授課老師從自己的教學目標以及教材的重難點，教材分析、學情分析、教學過程、設計理念、教學效果等環(huán)節(jié)進行說課。然后縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎譚華琴老師，還有林梅、彭高霞等幾位資深老師對今天執(zhí)教老師進行中肯的點評。也讓我們學到了評課原來不應該只是一派和諧，只栽花，不挑刺。也應該對不足之處進行中肯的點醒，這樣才利于每一位老師成長。無論是上課還是聽課，咱們都要做到看別人的故事，想自己的人生那種狀態(tài)。隨即工作室來參加活動的各位老師都積極發(fā)言，分享各自在教學實踐中的經(jīng)驗與困惑，大家相互啟發(fā)、相互學習，思維的火花不斷碰撞。</p><p class="ql-block"> 最后，鄉(xiāng)村名師及工作室主持人陳敏名師發(fā)表了既熱情洋溢，又悅耳中肯的講話，強調(diào)了工作室對于提升語文教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)成長的重要意義。希望每一個老師都應該懷有空杯心態(tài)，取彼之長，補己之短，目的就是共同發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 通過這次參加語文名師工作室活動，我們不僅開闊了視野，汲取了豐富的知識和經(jīng)驗，更感受到了團隊合作與交流的力量。我們將把所學所悟到的知識運用到今后的教學工作中，努力提升自己的教學水平，為語文教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。期待未來能有更多這樣有意義的活動，讓我們在語文教學的道路上不斷前行。</p> <p class="ql-block">學生靜心老師傾心</p> <p class="ql-block">是的，讀書就應該靜靜的讀</p> <p class="ql-block">啊字們可以盡量少些</p> <p class="ql-block">肢體語言挺豐富的嘛</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">如果這個時間不要求，古計你要明天去</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">經(jīng)典要要好好好讀</p> <p class="ql-block">新出爐的班會課好好收藏</p> <p class="ql-block">看這樣的班會你會害怕嗎</p> <p class="ql-block">上課評課</p>