<p class="ql-block"> 學思共研行致遠，深耕課堂蘊芬芳。6月14日上午，陜西省首批名師、渭南市“名師+”研修共同體主持人王艷老師帶領工作室三位成員走進西安市臨潼區(qū)實驗小學開展送教活動。此次送教分為課堂展示、課例解讀、精彩點評三個部分。</p> <p class="ql-block"> 渭南市實驗小學李文娟老師執(zhí)教四年級數(shù)學《字母表示數(shù)》一課。本節(jié)課李老師能從學生熟悉的生活內容入手，激發(fā)學生強烈的求知欲，并結合“數(shù)青蛙”的兒歌和“猜年齡”的游戲，通過不同層次的活動引導學生自主探究、合作交流，在輕松的氛圍中進一步理解字母表示數(shù)的意義。孩子們在不斷的實踐體驗中，體會字母表示數(shù)的簡潔和便利，感受符號思想，增強符號意識，也培養(yǎng)了學生的抽象概括能力。</p> <p class="ql-block"> 臨渭區(qū)渭河小學胡莉娜老師執(zhí)教北師大版三年級上冊《搭配中的學問》一課，通過動手操作、獨立思考、同桌交流等學習方式，讓學生用數(shù)學眼光抽象出解決問題的模型，先分類再組合讓有序思維延伸，直觀記錄、分類比較中培養(yǎng)符號意識。整節(jié)課教師具有針對性的評價語言激勵學生深層次投入學習，用數(shù)學語言表達，數(shù)學思維思考，數(shù)學眼光觀察，潤物無聲促思維進階。課堂目標導航、任務驅動、尊重差異、當堂進階，實現(xiàn)了學生素養(yǎng)的全面提升。</p> <p class="ql-block"> 臨渭區(qū)韓馬小學豐梅老師執(zhí)教五年級數(shù)學《長方體的體積》一課，由線段的測量到面積的計算方法的回顧遷移到體積計算方法的推導，溝通知識間的內在聯(lián)系，通過猜想及控制變量法操作驗證，使學生真切地體會到長度、面積、體積其實都是數(shù)出來的，是相同的長度單位、面積單位、體積單位的累加，從而打通數(shù)學的本質，發(fā)展學生的量感，提升了學科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 三位授課老師從目標的達成、核心素養(yǎng)的落實，學生成長的增值點等方面進行課例解讀，讓老師們更加清楚每一個環(huán)節(jié)設計的意義以及需要達成的目標，從而更深層次的研討。</p> <p class="ql-block"> “名師+”研修共同體負責人王艷老師從素養(yǎng)目標、學生表現(xiàn)、知識挖掘、環(huán)節(jié)設計、課堂評價等方面精彩點評，其中，如何巧妙處理課堂問題、精準把握知識本質、有效提升核心素養(yǎng)、評價語言的針對性等問題的闡述讓在場所有老師醍醐灌頂，恍然大悟，更加明晰有效、高效數(shù)學課堂的新樣態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 名師引領促成長，深耕細研凝智慧?！懊麕?”研修共同體所有老師將在王艷老師帶領下，思行融合，博采眾長，不斷發(fā)揮示范引領、輻射帶動的作用，助力教師們專業(yè)發(fā)展，為數(shù)學課堂深層次改革貢獻自己的力量。</p>