<h5 style="text-align: left;">2024年高考試題逐漸解密了，全國新課標卷26題，讓人回味無窮。預測該題將在一定時間內(nèi)，引領中學物理命題新時尚。</h5> 試題以帶電粒子在電場、磁場組合場中運動的常見物理問題為背景，拋棄告知軌跡、邊界等常見命題思路，創(chuàng)造性地以圖像的方式告知粒子速度在水平面內(nèi)兩個坐標軸上的分量。a點到b點看似是直線，實則空間軌跡為拋物線；圖像看似回到了出發(fā)點，實則實際軌跡到出發(fā)點還有一段距離；看似是線長，實則是速度變化量；看似初速度沿y軸，實則是沿x軸，本題命題創(chuàng)新點太多，打破了傳統(tǒng)帶電粒子在電場、磁場組合場中運動試題的命題方式?？忌暤玫膫鹘y(tǒng)解決帶電粒子在電場、磁場組合場中運動固有思維方法對本題的解答價值很小。 上述過程是將陌生復雜的實際問題中的對象和過程轉(zhuǎn)換成物理模型，能抓住關鍵證據(jù)在陌生情境中復雜物理陌生問題進行分析和推理，獲得正確結(jié)論并作出解釋創(chuàng)造性思維過程，是物理學科核心素養(yǎng)科學思維水平5的要求。問題解決的過程物理概念和規(guī)律的掌握是問題解決的基礎，邏輯思維、分析綜合、推理論證、演繹創(chuàng)造等高階思維能力起到了至關重要的專業(yè)。 以命題人的角度思考，把常見問題偷梁換柱，舍棄常規(guī)告知的已知量，把需要告知的內(nèi)容換一種方式呈現(xiàn)，是命題的重要思路之一。 <h3 style="text-align: right">2024年6月16日</h3>