讀書分享會(huì)前 <p class="ql-block">讀書的每一瞬，都有新知在產(chǎn)生。</p> 走進(jìn)漢字學(xué)堂 <p class="ql-block"> 本次閱讀分享會(huì)邀請(qǐng)的主講嘉賓是來自文昌中學(xué)的田乃娟老師。田老師分享的主題是：漢字——傳承中華文化的神奇密碼。</p> <p class="ql-block"> 一開場(chǎng)，田老師由印度前總理尼赫魯對(duì)女兒說的這句話談起。“世界上有一個(gè)偉大的國家，她的每個(gè)字都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，你要好好學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 她讓孩子們了解漢字的起源。文字產(chǎn)生之前人們?yōu)榱藥椭洃?，交流思想，傳遞信息采用了各種各樣的記事方法，最原始得計(jì)事方法是：結(jié)繩記事和契刻記事。</p><p class="ql-block"> 中國最古老的記事之法是“結(jié)繩”。然而，不管是“結(jié)繩記事”還是“契刻記事”,這些方法在使用過程中總會(huì)有許多不便，于是又有了圖畫文字，再到后來就有了文字……</p> <p class="ql-block"> 圖畫文字是文字的雛形，是原始文字，它與有聲語言有直接聯(lián)系，它記錄了語言中詞的聲音和意義。</p> <p class="ql-block"> 一塊黑板，一支粉筆，一種思維，在潛移默化中培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真聆聽，積極舉手。漢字的魅力在孩子們舉手投足間彰顯個(gè)性。</p> <p class="ql-block"> 隨著時(shí)間的推移，這樣的圖畫越來越多畫得也就不那么逼真了。這樣的圖畫逐漸向文字方向偏移。最終導(dǎo)致文字從圖畫中分離出來。文字不再是圖畫的，而是書寫的。而書寫的技術(shù)不需要逼真的描繪，只要把特點(diǎn)寫出來，大致不錯(cuò)，使人能認(rèn)識(shí)就夠了。這就是原始的文字。</p> <p class="ql-block"> 從甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書。漢字的演變過程,可以簡(jiǎn)略歸納為五個(gè)階段：聲、形、象、數(shù)、理。漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號(hào)化,從筆畫復(fù)雜走向筆畫簡(jiǎn)單。</p> <p class="ql-block"> 作為中國歷史上唯一的女皇帝，武則天通過創(chuàng)造“曌”這個(gè)字，挑戰(zhàn)了當(dāng)時(shí)男權(quán)社會(huì)對(duì)女性的偏見和歧視。她以自己的才智和勇氣，改變了歷史的局面，為后世的女性樹立了榜樣。因此，“曌”不僅僅是皇權(quán)至高無上的象征，更是對(duì)性別歧視的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了武則天作為杰出女性的非凡魅力和歷史地位。</p> 漢字幽默對(duì)話 <p class="ql-block"> 讀讀我們有趣有韻味的漢字，體悟有意思的話語。</p> <p class="ql-block"> 伴隨著《大漠敦煌》的背景音樂，我們一起領(lǐng)略《漢字五千年》的文化魅力。</p> <p class="ql-block"> 本期分享會(huì)，田老師通過圖文并茂的方式，生動(dòng)地展示了漢字產(chǎn)生、演變、發(fā)展的過程及在五千年中華文化傳承中的重要作用，彰顯中華文化獨(dú)特魅力，謳歌中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)。</p> 贈(zèng)送精美圖書 <p class="ql-block"> 漢字作為中華文明的瑰寶，自帶中華文明密碼，承載著中國人民的智慧和文化傳統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)漢字，孩子們更好地理解和傳承中華文明，更好地認(rèn)識(shí)和理解中國。</p>