學(xué)以致用共同成長(zhǎng)——2024上半年青田縣幼兒園教師課程組織與實(shí)施能力提升90學(xué)時(shí)培訓(xùn)

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2024年6月17日，青田縣幼兒園教師課程組織與實(shí)施能力提升90學(xué)時(shí)培訓(xùn)班活動(dòng)在嘉興市石雪幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)由戶外自主活動(dòng)、進(jìn)班觀摩、游戲故事分享和講座四個(gè)板塊組成。 活動(dòng)安排戶外自主活動(dòng) 升國(guó)旗球操進(jìn)班觀摩游戲分享 上午，嘉興經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)石雪幼兒園王敏麗老師帶來《讓游戲一直“有戲”小班戶外建構(gòu)活動(dòng)——小動(dòng)物的家》游戲案例分享。清晰地展現(xiàn)自主游戲在教師的引導(dǎo)下，孩子們發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題的全過程，學(xué)員們充分領(lǐng)會(huì)到自主游戲中教師的觀察與記錄、解讀與分析、介入與支持的有效實(shí)施策略。 王萍老師帶來的中班項(xiàng)目活動(dòng)《“咔擦”環(huán)保時(shí)裝秀”》。通過驅(qū)動(dòng)性問題“走秀是什么？要做哪些準(zhǔn)備？怎么走秀？”展開了本次項(xiàng)目活動(dòng)。孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題、解決問題，再次嘗試的過程中，嘗試?yán)脧U棄材料設(shè)計(jì)服裝，制作服裝。在本次項(xiàng)目活動(dòng)中，孩子們收獲了膽量、培養(yǎng)孩子自信和勇敢等各項(xiàng)能力的發(fā)展。 蔣老師為我們分享的《沙池游戲——水“道”渠成》，從設(shè)計(jì)游戲、發(fā)現(xiàn)問題到最后解決問題，充分體現(xiàn)了幼兒的自主思考。這次的沙水游戲給幼兒帶來不一樣的感受，在修水渠游戲中，幼兒通過自己的嘗試和探索，發(fā)現(xiàn)沙土的特性，獲得各種各樣的知識(shí)。在此次游戲中，小朋友們有分工，有合作，教師有觀察，有支持，最終成功地完成了引水工程，挑戰(zhàn)了自我，體驗(yàn)到了喜悅、自豪和滿滿的成就感。 講座 陳艷老師為我們帶來講座《一日活動(dòng)中幼兒自主能力的培養(yǎng)》。首先，幼兒教師需要將“一日生活”與“日常生活”區(qū)分開來。日常生活的特點(diǎn)是自在性、重復(fù)性、常規(guī)性和前反思性，較少表現(xiàn)出創(chuàng)新。而幼兒的一日生活包括多種多樣的活動(dòng)，如專門的學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和生活活動(dòng)，這些活動(dòng)在幼兒的發(fā)展中具有特殊的價(jià)值，構(gòu)成了一個(gè)教育整體。如果將“一日生活”等同于“日常生活”，那么日常生活的惰性和保守性可能會(huì)抑制教師的創(chuàng)造性，影響教師的專業(yè)發(fā)展和幼兒的成長(zhǎng)。其次，自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)孩子的未來發(fā)展有著重要意義，幼兒自主能力的培養(yǎng)是一個(gè)綜合性的過程，涉及到一日生活中的多種活動(dòng)、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)途徑的選擇以及家長(zhǎng)和教育者的引導(dǎo)和支持。通過這些措施，可以有效促進(jìn)幼兒自主能力的發(fā)展，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 結(jié)語 　　最后，感謝嘉興市石雪幼兒園為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今天學(xué)習(xí)后，老師們會(huì)在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中多研多反思，在不斷的實(shí)踐和反思中進(jìn)步。