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朵朵一班五月份班本課程

紫竹憂燕

“瓶”日里的小美好 <p class="ql-block">  《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出:教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活中感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所蘊含的教育價值,把握時機,積極引導。瓶子在我們的日常生活中,無處不在、隨處可見。飲料瓶、酒瓶、香水瓶、花瓶……它們形態(tài)各異、大小不一,蘊藏著許多好玩的秘密,具有豐富的教育資源。</p> 課程起源 <p class="ql-block">  有一天小朋友在美工區(qū)找材料時,發(fā)現(xiàn)了我們的材料柜里有很多的瓶子, 但是她們都不知道瓶子可以用來干什么,于是引發(fā)了孩子們對瓶子的激烈討論……</p> <p class="ql-block"> 傾聽孩子們的對話,發(fā)現(xiàn)孩子們對于瓶子有很強的好奇心,并產(chǎn)生了很多的疑問,于是我們抓住這個良好的教育契機,朵朵一班《“瓶”日里的小美好》班本課程之旅就正式開始啦...</p> 瓶子大調(diào)查 <p class="ql-block"> 在我們身邊有哪些瓶子,它們都是什么材質(zhì)的呢?可以用來做什么呢?我們利用空余時間,讓孩子和爸爸媽媽通過看一看、找一找、畫一畫等方式共同完成瓶子問卷調(diào)查表。</p> 瓶子介紹會 <p class="ql-block">  通過小朋友們的努力,不知不覺,教室里放滿了各種各樣的瓶子,他們紛紛介紹自己帶來的瓶子。</p> <p class="ql-block"> 傾聽孩子們關(guān)于“瓶子”的討論,發(fā)現(xiàn)他們對這些形狀各樣、材質(zhì)不同的瓶子充滿了好奇,繼而對瓶子可以怎么玩也非常感興趣,抓住這一契機,我們一起來探索“瓶”日里的小美好......</p> 瓶子的結(jié)構(gòu) <p class="ql-block">  瓶子是由哪些部分組成的呢?</p><p class="ql-block"> 我們一起來了解下吧!</p> <p class="ql-block">  原來瓶子的身體結(jié)構(gòu)就像我們的身體一樣,瓶蓋像我們的帽子,瓶口像嘴巴,瓶身像身體,瓶底就像我們的腳,真是太有趣了!</p> 瓶子分類 <p class="ql-block"> 這么多瓶子,他們有什么不一樣呢,于是孩子們展開了激烈的談?wù)摗?lt;/p> <p class="ql-block">教師小結(jié):孩子們在收集瓶子的過程中,通過看一看、摸一摸、捏一捏來探索瓶子寶寶各種各樣的形狀、顏色、質(zhì)地等外在屬性,增加了孩子們對瓶子特征的認識,激發(fā)了孩子們內(nèi)在的探索精神。 作為教師,我們要引導孩子通過直接感知,親身體驗,實際操作進行有效學習,讓孩子真正成為學習的主人。</p> 瓶子的故事 <p class="ql-block">老師帶著孩子們走進繪本故事《裝幸福的小瓶子》,在故事中發(fā)現(xiàn)瓶子里的小幸福,感受到了家人、朋友陪伴的意義。</p> 瓶約暢想 <p class="ql-block">  孩子們變身巧手魔術(shù)師,運用超輕粘土和五彩繩這一材料,發(fā)揮想象,廢舊的瓶子在孩子們手中變成了一件件藝術(shù)品。</p> 瓶添樂趣 <p class="ql-block"> 游戲是孩子的天性,用過的瓶子成為了孩子們的游戲伙伴。那瓶子可以怎么玩呢?帶著疑問,孩子們想出了好多種瓶子的玩法??炜春⒆觽円黄鸷推孔油娴挠螒虬?!</p> 瓶子音樂會 瓶子大作戰(zhàn) 環(huán)保小達人 <p class="ql-block">  瓶子有這么多有趣的玩法,它在給我們帶來歡樂的同時,又給環(huán)境帶來了什么危害呢?看到瓶子被當作垃圾隨意丟棄,危害大自然,小朋友們開始思考要如何保護環(huán)境呢?讓我們一起來看看小朋友是怎么保護環(huán)境的。</p> 課程感悟 <p class="ql-block">小小的瓶子,大大的世界。本次《“瓶”日里的小美好》課程活動的實施,教師始終遵循以幼兒為學習的主體,根據(jù)中班幼兒的年齡特征和學習特點,引導幼兒通過“收集—探索—暢想—體驗”獲取瓶子的相關(guān)經(jīng)驗,層層遞進。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在課程活動中,家長們也積極參與,一起與孩子收集各種瓶子、探討瓶子的用途等,進一步將活動引向深入,深化了主題,讓幼兒在活動的過程中收獲更多的寶貴經(jīng)驗,并能發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我。我們期望通過這一次次的活動,激勵孩子們勇于探索的好奇心,一起去探索更多“瓶”日里的小美好......</p>

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