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“走進(jìn)小學(xué)·禮遇成長(zhǎng)”會(huì)寧縣第四幼兒園幼小銜接活動(dòng)之“參觀小學(xué)”

小豬

<p class="ql-block"> 每一場(chǎng)溫暖的教育</p><p class="ql-block"> 都從美好的相遇開(kāi)始</p><p class="ql-block"> 踏著春天的腳步</p><p class="ql-block"> 大班的孩子們進(jìn)入了畢業(yè)倒計(jì)時(shí)</p><p class="ql-block"> 向往的小學(xué),亦是未知的前方</p><p class="ql-block"> 你好,小學(xué)!</p><p class="ql-block"> 讓我們共赴幼小銜接之約</p> <p class="ql-block">為深入貫徹落實(shí)教育部印發(fā)《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》,推進(jìn)幼小銜接工作的有效開(kāi)展,幫助幼兒更直觀、全面地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境,滿足幼兒對(duì)小學(xué)生活的探知愿望,激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和期待,2024年6月17日—6月18日,我園組織大班幼兒分別參觀了東關(guān)小學(xué)和枝陽(yáng)校區(qū),為幼小銜接上了生動(dòng)而有意義的一課。</p> 暢想小學(xué) ?滿懷期待 <p class="ql-block">小學(xué)到底是什么樣的呢?在參觀小學(xué)前,孩子們充滿了遐想,并進(jìn)行了一系列的討論與準(zhǔn)備……</p> 走進(jìn)小學(xué) ?怦然心動(dòng) <p class="ql-block">帶著驚喜、期盼與疑惑,大班的孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下有序進(jìn)入校園,開(kāi)啟小學(xué)之旅。</p> 觀摩·升旗 <p class="ql-block">莊嚴(yán)而神圣的升旗儀式,孩子們看著小學(xué)的哥哥姐姐們行少先隊(duì)禮、升國(guó)旗、唱國(guó)歌,仿佛自己也成了一名光榮的小學(xué)生。</p> 欣賞 ·表演 <p class="ql-block">大班的孩子們認(rèn)真的表演武術(shù)操,也在認(rèn)真的欣賞小學(xué)的哥哥姐姐們的表演,并為他們精彩表演的鼓掌。</p> 參觀·環(huán)境 <p class="ql-block">孩子們?cè)谛W(xué)老師的帶領(lǐng)下參觀了各種功能室以及大操場(chǎng)等校園環(huán)境,感受與幼兒園不一樣的小學(xué)校園天地,萌發(fā)了對(duì)豐富多彩的小學(xué)生活的向往。</p><p class="ql-block"><br></p> 體驗(yàn)·課堂 <p class="ql-block">“叮鈴鈴,上課啦!”孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,懷著好奇心走進(jìn)課室體驗(yàn)當(dāng)一名“小學(xué)生”。正在上課的哥哥姐姐用專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)給弟弟妹妹們樹(shù)立了良好的榜樣。旁聽(tīng)的弟弟妹妹們一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師和哥哥姐姐,體驗(yàn)小學(xué)課堂的趣味。</p> 感受·課間 <p class="ql-block">伴著課間的音樂(lè)響起,哥哥姐姐們有序來(lái)到了操場(chǎng)、走廊、中廳進(jìn)行課間活動(dòng),看著哥哥姐姐們運(yùn)動(dòng)、游戲時(shí)朝氣蓬勃的樣子,孩子們也蠢蠢欲動(dòng)了。</p> 贈(zèng)送·禮物 <p class="ql-block">小學(xué)的老師和哥哥姐姐為我們獻(xiàn)上了自己親手制作的小禮物,并以此表達(dá)對(duì)大班小朋友的歡迎。</p> 認(rèn)真思索 ? 暢想未來(lái) <p class="ql-block">小學(xué)到底是怎樣的呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)孩子們看到的小學(xué)……</p> 合影留念 ? 定格美好 <p class="ql-block">美好的時(shí)光總是很短暫,參觀小學(xué)的活動(dòng)落下帷幕,小朋友們意猶未盡,是激動(dòng)、是驚喜、是期待……</p> <p class="ql-block">這次我們以實(shí)地參觀小學(xué)的方式,帶領(lǐng)孩子們一覽小學(xué)生活的獨(dú)特風(fēng)景,掃去他們對(duì)新環(huán)境的陌生感、不安感,孩子們?cè)谏砼R其境中熟悉小學(xué)環(huán)境,知曉小學(xué)生活的節(jié)奏,相信每一次有步調(diào)、有節(jié)奏的幼小銜接活動(dòng),都能讓孩子卸下心理負(fù)擔(dān),勇敢奔向人生的下一站旅途!</p>

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