<p class="ql-block"> 為了進一步提升我校英語教師的教育教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，豐富校本教研形式，進一步發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用，達到資源共享，繼而達到共同提高的目的，6月18日，我校英語科組舉行了外出學(xué)習(xí)教師匯報交流活動。</p> <p class="ql-block"> 李梅和郭佳麗兩位老師在匯報交流中提到＂教-學(xué)-評一體化視域下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)＂具有重要意義。從教學(xué)角度來看，教師可以圍繞單元主題對教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)規(guī)劃和整合，使教學(xué)更具邏輯性和連貫性。通過循序漸進的教學(xué)安排，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建知識體系。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠在單元整體的情境中更深入地理解和掌握英語知識，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自主性。而評價則與教學(xué)和學(xué)習(xí)緊密相連?；趩卧w教學(xué)目標(biāo)制定的評價體系，能夠全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生在整個單元學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進步，不僅關(guān)注知識的掌握，還注重語言運用能力、思維發(fā)展等多方面。這樣的評價能為教師調(diào)整教學(xué)提供依據(jù)，也能讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況，更好地進行自我改進。</p> <p class="ql-block"> 莊夏妮老師在學(xué)習(xí)分享中圍繞"聚焦單元整體教學(xué)和教-學(xué)-評一致的實踐探索＂，結(jié)合我校的英語教學(xué)模式，如何滲透到英語課堂教學(xué)中，如何更好的發(fā)揮主題教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的作用，談了自己的心得體會，她指出：＂實施大單元教學(xué)”模式，將課程內(nèi)容整合為主題單元，圍繞主題進行教學(xué)設(shè)計和評價并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策路，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，這種教學(xué)模式能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 潘妙瑩老師分享了戈向紅老師＂從閱讀到理解：塑造均衡閱讀者的教學(xué)途徑＂及閱讀教學(xué)的方法和技巧。英語繪本以其生動的畫面和簡單易懂的英文表述，為孩子們創(chuàng)造了一個充滿趣味和吸引力的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。它點燃了孩子們對英語的熱情，讓他們不再懼怕這門語言，而是積極主動地去探索。通過繪本，孩子們能直觀地感受到英語在實際情境中的運用，這對培養(yǎng)他們的語感起到了至關(guān)重要的作用。精美的畫面引導(dǎo)他們仔細觀察，提升了觀察能力的同時，也幫助他們更好地理解英文內(nèi)容，從而極大地提高了英語閱讀理解能力。繪本中的故事還承載著豐富的情感和文化內(nèi)涵，孩子們在閱讀過程中不僅能提升語言能力，還能增進對不同文化的理解與尊重，拓寬視野。在英語閱讀理解教學(xué)中，繪本是一座連接知識與興趣的橋梁。它讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快，讓孩子們在不知不覺中掌握閱讀技巧，深化對英語的理解。我們應(yīng)充分認識并利用好這一寶貴資源，助力孩子們在英語學(xué)習(xí)的道路上茁壯成長。</p> <p class="ql-block"> 最后，陳書記對此次匯報分享做了總結(jié)：教師外出學(xué)習(xí)，回校匯報分享，已成為我校教育教學(xué)中的一項制度，通過匯報交流，老師們實現(xiàn)了學(xué)習(xí)共享，進一步提高了自身的業(yè)務(wù)水平，從而將更有效的打造一支高素質(zhì)教師隊伍。</p>