<h3> 在這個陽光明媚的日子里，我們開啟了一場與眾不同的旅程——與專家同行，去追尋知識的奧秘。</h3> <h3> 晨光破曉，學習啟航</h3> <h3> 陽光正好，伴隨著期待的心情，我們步入會場。項目組的老師為我們精心準備了輕松又健康的“十巧手”律動操，大家跟著節(jié)拍做起了律動，活躍了新一天的學習氛圍。</h3> <h3> 深研細究，啟迪思維</h3> <h3> 上午，我們聆聽了深圳市龍華區(qū)教育科學研究院向浩老師作的題為《素養(yǎng)導向的單元整體教學設計、實施與評價》的專題講座。向老師以他那磁性的嗓音和淵博的學識，引領我們穿梭于理論與實踐之間。他在專題講座開始之前用一個案例深入淺出地進行了分析講解，讓我們對單元整體教學設計與實施有了初步的了解。緊接著，他以《指向理解新課標的12個關鍵問題》為題開展講座。培訓中，他用一幅漫畫來與學員互動，在互動中引發(fā)學員思考，每一個觀點都猶如一把鑰匙，打開了我們思維的枷鎖。我們沉浸在知識的海洋中，不斷汲取著養(yǎng)分，拓展著自己的視野和認知。</h3> <h3> 共享智慧，交流共融</h3> <h3> 午后時光，在陸暉老師的組織下我們分組完成單元整體規(guī)劃和內容分析。學員都積極加入探討和交流，不僅加深了理解，更搭建了知識與實踐的橋梁，讓我們在交流與共享中深切感受到教育的力量。</h3> <h3> 筆尖起舞，記錄精粹</h3> <h3> 筆記本上，學員們密密麻麻記錄著“核心素養(yǎng)真實性”、“深度學習”等內容，每一條筆記都是對未來教學實踐的規(guī)劃圖。筆記上，一行行清晰的字跡記錄下“遷移”、“創(chuàng)新”等關鍵詞，每一項都為提質增效點亮了一盞明燈。</h3> <h3> 合影留念，共建友誼</h3> <h3> 講座結束后，意猶未盡的學員們圍繞在專家身邊，合影留念，定格這難忘的瞬間，也預示著深肇兩地教育合作的美好未來。這些寶貴的影像，不僅是個人學習歷程的見證，更是兩地教育交流的珍貴記錄。</h3> <h3> 總結分享，展望未來</h3> <h3> 這次與專家同行的知識之旅，不僅是一次學習的經歷，更是一次心靈的洗禮。它讓我們明白，知識是無盡的寶藏，而專家就是引領我們探索的明燈。我們將以此次培訓學習為契機，繼續(xù)秉承教育初心，躬耕教壇，潛心育人，為進一步提升我市教育教學質量作出應有的貢獻。</h3> <h3>撰稿：<br>小學第四組<br>成員：<br>黃玉秀 懷集縣冷坑鎮(zhèn)中心小學<br>高慶發(fā) 懷集縣梁村鎮(zhèn)中心小學<br>唐韋華 懷集縣教師發(fā)展中心附屬石龍小學<br>梁偉靜 懷集縣馬寧鎮(zhèn)中心小學<br>胡海瑛 四會市東城街道荔枝灣小學<br>曾愛霞 四會市東城街道荔枝灣小學<br>李秋霞 肇慶鼎湖蓮花真光中心小學<br>莫瑞蘭 肇慶市鼎湖區(qū)吳大猷學校<br>李志鳳 肇慶市鼎湖區(qū)鳳凰學校</h3>