<h3>為了落實(shí)“雙減”工作，讓期末測評更符合低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需要，洛陽市集賢學(xué)校于2024年6月20日舉行了一二年級期末無紙筆測試活動。<br>本次期末科目為語文、數(shù)學(xué)，分別從聽、說、讀、背、等方面考查學(xué)生的學(xué)科知識及綜合素養(yǎng)，用“別樣”的方式，引導(dǎo)孩子們“從玩中學(xué)，從做中學(xué)”。<br></h3> <h3> 前期籌備<br><br>在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置及指導(dǎo)下，一二年級的老師們集思廣益設(shè)計方案，確定闖關(guān)項(xiàng)目，評價標(biāo)準(zhǔn)等，從內(nèi)容和形式上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，精心布置每一個“關(guān)卡”，擬定了無紙筆測試方案，確定了測試的目標(biāo)和內(nèi)容，并對一二年級全體教師進(jìn)行分工安排。</h3> <h3> 闖關(guān)內(nèi)容<br><br>本次闖關(guān)，語文學(xué)科分 “古詩大闖關(guān)”、“小小朗誦家” 、“字詞我會認(rèn)”、 “聽我說一說”，四個板塊。<br>考察孩子們對古詩詞的掌握、詞語的積累量、普通話背誦能力、語言表達(dá)能力的展現(xiàn)。<br><br>數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活當(dāng)中，一二年級的“數(shù)學(xué)王國”考察了孩子們的心算能力、動手能力、數(shù)感的培養(yǎng)及實(shí)際運(yùn)用能力。</h3> <h3> 闖關(guān)進(jìn)行時<br><br> 語文篇—妙語連珠<br>由低年級組老師對一、二年級進(jìn)行語文測試。趙校長嚴(yán)格監(jiān)督，保證測試的真實(shí)性和公平性。</h3> <h3>胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。老師們精心設(shè)計測試環(huán)節(jié)，布置測評情境，測評內(nèi)容。<br>對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全面考察。真正突出了“讀”，落實(shí)了“說”。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)篇—神機(jī)妙算<br>數(shù)學(xué)組老師分別對一、二年級的數(shù)學(xué)進(jìn)行測試。 <br>口算小能手，認(rèn)識圖形，我會計算，培養(yǎng)了孩子們口算能力。充分調(diào)動了孩子們的積極性，使孩子們認(rèn)識到生活中處處有數(shù)學(xué)，孩子們在數(shù)學(xué)海洋中“玩”的都很開心！</h3> <h3>評委根據(jù)孩子們每一版塊的表現(xiàn)，在評價單上蓋上星級評價小印章，孩子們一個個都樂開了花。</h3> <h3> 本次無紙筆測試讓學(xué)生不僅感受到學(xué)習(xí)的重要，更收獲了成功的喜悅，體現(xiàn)了洛陽市集賢學(xué)校在落實(shí)國家“雙減”政策的具體工作中，通過這種過程性、激勵性、發(fā)展性的評價方式，真正做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任！</h3> <h3>策劃：王平林<br><br>圖文：張雯潔、高雅靜<br><br></h3>