<p class="ql-block">課題名稱:《學科融合視域下小學美術教學實踐研究》</p><p class="ql-block"> 承擔單位:津市市第一小學 主持人:涂順 譚敦慧</p><p class="ql-block"> 課題組成員：王淑英，田先，歐陽凌云，石浩東，禹榮旭，龔明，王秋香，毛婉力，徐碩，趙新媛</p> <p class="ql-block"> 課題研究是幫助教師解決課堂問題，提升教師理論專業(yè)水平和整體素養(yǎng)，提升教學質(zhì)量的有效途徑之一。津市一小課題研究以加強各學科知識相互關聯(lián)，相互融合，相互促進為起點，對美術學科和其他學科進行學科融合教學進行研究，努力探索美術學科與其他學科相互融合、相互促進的教學模式，探索出一種有利于發(fā)展學生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生適應未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力的高效的小學美術課程模式，并為教師開展美術學科融合教學活動提供建議，同時也為學校開展綜合課程提供思路。</p> <p class="ql-block">課題立項前期準備工作：人員分工課題主持人培訓，多次召開開題報告研討會！</p><p class="ql-block">會議記錄表匯總</p> <p class="ql-block">課題組老師們學習研讀記錄表</p> <p class="ql-block"> 5月14日下午，津市市“2024年常德市立項課題”開題論證會 在津市一小圓滿舉行！</p> <p class="ql-block"> 課題組主持人涂順詳細介紹了課題的研究背景、研究意義、研究目標、研究內(nèi)容以及預期成果。同時，還就課題的研究方法、技術路線以及實施計劃進行了詳細闡述，與會專家認真聽取了匯報，并對課題的研究方案進行了深入細致的點評和指導。</p> <p class="ql-block"> 5月16日上午，課題主持人譚敦慧老師攜津市一小《學科融合視域下美術教學實踐研究》課題團隊來到德雅中學，與工作坊有著豐富課題研究的藝術老師們進行交流。 </p> <p class="ql-block"> 津市德雅中學程學瓊，萬楊老師就目前的課題研究工作及后續(xù)的研究提出了建議，如課題組需要分工明確，實施步驟清晰具體，并需對已有成果進行科學的框架調(diào)整、資源整合；課題組成員要加強學習；要大力開展成果推廣工作；針對后續(xù)課題研究操作方式等方面給出了建議！</p> <p class="ql-block"> 通過交流學習，課題組制定了詳盡的課題研究實施方案，按照課題實施方案進行有序的課題研究，并把開展課題研究和教育教學工作緊密結(jié)合起來，切實發(fā)揮課題研究對教學工作的輻射作用，高質(zhì)量完成課題研究。</p> <p class="ql-block">該時段形成的研究成果</p><p class="ql-block">1.譚敦慧、禹榮旭指導田先參加省級戲曲比武課《走近荊河戲》獲一等獎</p><p class="ql-block">2.趙新媛公開課《制作活動日歷》獲津市市一等獎</p><p class="ql-block">3.田先，譚敦慧指導禹榮旭上校級比武課，錄像課《對折剪紙》一等獎</p><p class="ql-block">4.譚敦慧指導田雅琪校級比武課，錄像課《千姿百態(tài)的帽子》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.龔明案例《“美化文章”教學案例與反思》</p><p class="ql-block">果(作者、標題、文本</p><p class="ql-block">6.譚敦慧案例《“摩幻的顏色”美術學科教學案例分析》</p><p class="ql-block">7.禹榮旭案例《“學科融合”小學教學案例一“對折剪紙”教學案例》</p> <p class="ql-block">田先老師：《走進荊河戲》</p> <p class="ql-block">田雅琪老師：《千姿百態(tài)的帽子》</p>