<h3>課程目標(biāo)：<br>1、了解生活中的仿生現(xiàn)象，知道生活中很多工具是通過仿生發(fā)明而來的。<br>2、通過比較觀察找出兩種物體的共同特征，尋找生活中的仿生工具。<br>3、感受仿生技術(shù)給人們生活帶來的便利，愿意大膽想象創(chuàng)造。</h3> <h3>你們見過這種工具嗎？對了，它是鋸子。那鋸子有什么作用呢？</h3> <h3>妹妹：可以鋸樹。</h3> <h3>熹熹：鋸木頭。</h3> <h3>猜猜鋸子是誰發(fā)明的？</h3> <h3>順順：科學(xué)家。</h3> <h3>皮卡：魯班。</h3> <h3>鋸子最早是由誰發(fā)明的，答案在下面的故事里，我們一起來聽一聽。</h3> <h3>觀看故事1</h3> <h3>鋸子最早是由魯班發(fā)明的。</h3> <h3>魯班上山尋找木材的時候發(fā)生了什么事？</h3> <h3>伽兒：魯班的手臂被葉子劃傷了。</h3> <h3>魯班根據(jù)茅草割傷皮膚受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。</h3> <h3>以前沒有鋸子的時候，人們砍樹怎么樣？</h3> <h3>萌萌：用斧頭砍樹，會砍很多天。</h3> <h3>有了鋸子以后，人們用鋸子鋸樹有什么不同？</h3> <h3>玖玖：大家就可以很快把樹鋸斷。</h3> <h3>魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。這種根據(jù)某一事物特征發(fā)明創(chuàng)造的現(xiàn)象叫仿生。</h3> <h3>事實上，我們今天見到的很多工具也是受大自然中的一些動物或植物的啟發(fā)，發(fā)明制造出來的。</h3> <h3>飛機、雨傘、雷達、潛水艇按照動植物（蝙蝠、魚、荷葉、小鳥）哪些特征發(fā)明制作的？</h3> <h3>冉冉：雨傘按荷葉形狀制造。</h3> <h3>西米：潛水艇按小魚在水里游制造的。</h3> <h3>皮卡：雷達按蝙蝠發(fā)出的超聲波發(fā)明的。</h3> <h3>薯片：飛機按小鳥飛行發(fā)明的。</h3> <h3>??人們根據(jù)小鳥會飛的特點，發(fā)明了飛機給我們的生活帶來了方便。<br>??魯班根據(jù)荷葉的形狀發(fā)明了傘，既能遮太陽，又能擋雨，真是太實用了。<br>??人們根據(jù)蝙蝠能發(fā)出超聲波的特點，發(fā)明了雷達無論在白天還是黑夜都可以探測和定位遠(yuǎn)距離的目標(biāo)。在我們的生活中，有廣泛的應(yīng)用。<br>??人們根據(jù)魚能潛水發(fā)明了潛水艇。</h3> <h3>繪畫設(shè)計：我的仿生發(fā)明</h3> <h3>皮卡<br>蝙蝠發(fā)出的超聲波——雷達<br>螢火蟲發(fā)出的亮光——燈</h3> <h3>果果<br>圓圈圖案——輪胎</h3> <h3>妹妹<br>魚在水里游——潛水艇</h3> <h3>萌萌<br>風(fēng)吹在身上涼快——風(fēng)扇</h3> <h3>餅干<br>蜘蛛網(wǎng)的粘性——粘球板</h3> <h3>笑笑<br>魚在水里游——潛水艇<br>螢火蟲發(fā)出的亮光——燈</h3> <h3>真真<br>螢火蟲的亮光——一串燈<br>蒲公英飄落的種子——降落傘<br>大自然的大風(fēng)——立式風(fēng)扇</h3> <h3>睿睿<br>蜘蛛網(wǎng)圓形的——足球</h3> <h3>泡泡<br>螢火蟲的亮光——小燈泡<br>蒲公英飄落的種子——降落傘</h3> <h3>玖玖<br>昆蟲翅膀的對稱、天平平衡及對稱——雙杠</h3> <h3>跳跳<br>蜘蛛的網(wǎng)——漁網(wǎng)</h3> <h3>薯片<br>荷葉形狀——傘</h3> <h3>兜兜<br>蝴蝶的花紋——花裙子</h3> <h3>娃娃<br>蛇長長的身體——長長的繩子<br>荷葉的形狀——雨傘</h3> <h3>伽兒<br>荷葉的形狀——雨傘</h3> <h3>冉冉<br>海鷗飛行——飛機??</h3> <h3>仔仔<br>金龜子的顏色——彩色的彩虹<br>獨角仙頂人的角——獨角仙超級打錘子<br>甲蟲的夾子——超級大夾子</h3> <h3>八一<br>蝴蝶翅膀的對稱——對稱的葉子<br>毛毛蟲很多的腳——很多的小草</h3> <h3>熹熹<br>刺猬的刺——皇冠??<br>荷葉形狀——雨傘??<br>小鳥飛行——飛機??<br>陀螺旋轉(zhuǎn)的亮光——寶石<br>蝙蝠發(fā)出超聲波——雷達<br>蚯蚓長長的——蛇<br>魚??在水里上下游——潛水艇<br>肉的顏色——木頭色</h3> <h3>西米<br>螢火蟲發(fā)出的亮光——燈</h3> <h3>順順<br>甲蟲的夾子——夾的工具</h3>