水寶寶奇遇記（二）

相親相愛大二班

水不僅是孩子生活的一部分，更是蘊含著無限的教育契機，能激發(fā)孩子探究的欲望?！?~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心、求知欲，注重探究過程，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！庇變簩ψ匀唤绲氖挛锍錆M了好奇，有強烈的探究欲望，因此“水”的故事就拉開帷幕了…… 水可以怎么玩????：可以玩水槍大戰(zhàn)。????：跳泥坑。????：可以在水里撈魚。????：可以做科學小實驗。 好玩的水 借著“六一兒童節(jié)”的到來，我們開展了一系列水的游戲：捉泥鰍、水槍大戰(zhàn)。 水的三態(tài) 通過前期對水的了解，孩子們對水產(chǎn)生了更多的興趣，同時孩子們通過實驗水的三態(tài)了解到水會有不同的形態(tài)。 水可以變成……????：會變成雪。????：可以變成顏料，畫筆。????：會變成霧、水蒸氣、冰塊。????：水滴會變成雨。 科學小實驗 在這個環(huán)節(jié)中，孩子們將通過實驗，感受水的力量和變化，通過活動《有趣的溶解》、《沉與浮》、《小水車》、《彩虹橋》、《扎不破的手套》等，讓幼兒在學中玩，玩中學。通過動手操作實驗，孩子們感知水的特性，知道水是無色、無味、透明、無形、可流動的液體，了解水還能溶解某些物質(zhì)，發(fā)展孩子的觀察探索能力以及動手能力。 節(jié)約用水我知道????：洗手用泡泡的時候要關水龍頭。????：不能玩水。????：喝水要裝多少喝多少。????：洗菜的水還可以做洗別的東西。 教師借用圖片、繪本等資料，向孩子介紹了很多地方都存在“水資源”緊缺的現(xiàn)狀，了解淡水的珍貴，喚起幼兒節(jié)水、愛水、護水意識。 設計節(jié)水標志 通過談話，孩子們對水資源的有限性有了更深刻的理解，也明白了節(jié)約用水的重要性，于是設計了節(jié)約用水標志。 　　“水”的探索活動，強調(diào)的是培養(yǎng)幼兒的探索精神，鼓勵幼兒主動學習、動手實驗尋找和獲得知識；既要使幼兒在實驗操作中探索水的各種特性，又要不斷地引導幼兒認識水的珍貴和重要，懂得節(jié)約用水，讓幼兒從小就有環(huán)保的意識和生活習慣。