<p class="ql-block">用數學的眼光觀察現實世界，用數學的思維思考現實世界，用數學的語言表達現實世界。 </p><p class="ql-block">為了進一步培養(yǎng)學生數學語言表達能力、問題解決能力、提升學生數學思維品質，實驗小學開展了我是“數學小講師”活動。下面一起來看看我們五四班孩子的風采展示吧！</p> <p class="ql-block">大家好，我是實驗小學五〈4〉班的陳思宇。我喜歡數學，因為它充滿挑戰(zhàn)，它需要精心思考才能解決問題，同時也需要完美的執(zhí)行力。 我喜歡數學，這么多公式，概念，定律，準則，它們可以推斷出結果解決實際的問題。我喜歡數學，因為它可以幫助我們深入了解天文，地理，計算機等科學，這些都是廣泛應用的知識。數學有時可能富有挑戰(zhàn)性，但一旦掌握就會有趣又有益處。它改變了我的思維方式，使我更容易洞察物質世界的規(guī)律性更容易預測下一次的行為規(guī)律。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">總的來說，數學是一門有趣的學科，它給我提供了想象力，創(chuàng)造力和獨創(chuàng)性，讓我可以把現有的概念，情況和事物想象到無限的可能性中，讓我窺視整個宇審，以更深刻的方式把握世界的規(guī)律</p> <p class="ql-block">大家好，我是桐柏縣實驗小學五（4）班的彭一航。羅素說:數學是符號和邏輯。赫爾曼外爾說:數學是無窮的科學。數學來源于生活，又服務于生活。它是自然規(guī)律的密碼，學好數學，我們就掌握了探索自然的密匙，就能更深入的去了解我們生活的這個世界，讓我們一起努力吧！</p> <p class="ql-block">大家好，我是城關實驗小學五(4)班的王玉紅。幾個學科中我最愛數學了。每次解答出一道數學難題我就非常高興。講題能彌補我的薄弱環(huán)節(jié)。還能鍛煉我的語言表達能力和邏輯思維。更能增強我的自信心。下面來讓我給你講一道數學題吧，要聽仔細喲。</p> <p class="ql-block">數學是自我探索的過程，自主、合作、探究是數學的首選。學生動手操作、去猜想、去表達、去講解自己的題目。講題讓學生陽光，講題使學生自信，會講一定會做。講題的過程是學生細致思考的過程，也是養(yǎng)成良好學習習慣的過程，更是把別人“教會”的過程?！拔宜?、我想、我做、我講”，講數學思路，展自我風采。</p>