<p class="ql-block">六下第五單元口語交際內(nèi)容是辯論賽，于是，我們就“小學(xué)生電子產(chǎn)品使用”這一話題展開了辯論。</p> <p class="ql-block">辯論賽開始之前，我查看了大家搜集的資料，都寫了某一方的陳詞，觀點清楚正肯，堅持利大于弊的認為電子產(chǎn)品是社交工具，能夠與人聯(lián)系；是學(xué)習(xí)工具，疫情期間聽課不停學(xué)，知識面廣，開闊視野，學(xué)習(xí)便捷，培養(yǎng)興趣，儲存資料；是娛樂工具，聽聽音樂，緩解壓力；是生活工具，導(dǎo)航、打車、掛號、購物，樣樣在行。新時代要求德智體全面發(fā)展，我們把電子產(chǎn)品作為學(xué)習(xí)工具，就不會影響學(xué)習(xí)。堅持弊大于利的認為電子產(chǎn)品容易讓人上癮，過度使用電子產(chǎn)品，缺乏睡眠，視力下降，增加輻射，頸椎脊椎變形。不僅是身體上，還有心理上有傷害，沉迷其中讓人精神空虛，萎靡不振，無意義感，對外界漠不關(guān)心，甚至惡化成失語癥。學(xué)習(xí)上，用手機搜題，形成依賴，不愿動腦，不愿寫字，荒廢學(xué)業(yè)。同時，還存在很多隱患，瀏覽了不良信息，思想容易走彎路，還存在網(wǎng)絡(luò)欺騙、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)犯罪等隱患。羅列出來，著實驚人，孩子們搜集信息的能力確實從中得到了鍛煉。</p> <p class="ql-block">第一次試水也是需要勇氣的，孩子們眼睛里也看得到真理。通過辯論，孩子們更能從不同角度去看待問題，思考問題，比簡單說教要有用的多。</p>