心理健康的十種思維方式

高山流水

2024年6月22日上午9點(diǎn)鐘，在?？h青少年活動(dòng)中心（教體局四樓）， ?？h心理咨詢師協(xié)會(huì)公益大講堂開講了。 課程主題：心理健康的十種思維方式本次授課的是三級(jí)心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師、家庭教育指導(dǎo)師講師、?？h咨詢師協(xié)會(huì)理事李娟。授課方式：講解+體驗(yàn)+分享 　　我們?cè)缭绲膩淼角嗌倌昊顒?dòng)中心，由周瑞琴校長(zhǎng)，杜宏麗老師等幫忙做一些準(zhǔn)備工作。 　　李娟老師先對(duì)聽眾在現(xiàn)場(chǎng)做了個(gè)認(rèn)知行為療法ABC理論的認(rèn)識(shí)的調(diào)查。對(duì)大家進(jìn)行了ABC理論模式的講述。 ABC理論模式由美國(guó)著名心理學(xué)家阿爾伯特.埃利斯(Albert Ellis)于20世紀(jì)50年代創(chuàng)立，該理論認(rèn)為引起人們情緒困擾的不是事件本身，而是人們對(duì)事件的認(rèn)知和看法。因此，可以通過改變?nèi)藗儗?duì)事件的不合理認(rèn)知，進(jìn)而改善其情緒和行為問題。 在ABC理論模式中，A是指誘發(fā)性事件；B是指?jìng)€(gè)體在遇到誘發(fā)事件之后相應(yīng)而生的信念，即他對(duì)這一事件的看法、解釋和評(píng)價(jià)；C是指特定情景下，個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果。通常人們會(huì)認(rèn)為，人的情緒的行為反應(yīng)是直接由誘發(fā)性事件A引起的，即A引起了C。ABC理論則指出，誘發(fā)性事件A只是引起情緒及行為反應(yīng)的間接原因，而人們對(duì)誘發(fā)性事件所持的信念、看法、解釋B才是引起人的情緒及行為反應(yīng)的更直接的原因。 　　來聽課的學(xué)員中，有母子同來的，有姑嫂一起的，特別是劉飛燕老師還帶著家里兩個(gè)乖寶寶，連飯都沒來得及吃都來學(xué)習(xí)了。你看看大家都在聚精會(huì)神的聽講，被李娟老師的課深深吸引，這種學(xué)習(xí)的精神值得點(diǎn)贊！ 　　大家在聽課中積極參與交流和老師互動(dòng)！ 　　李娟老師在講課中，始終笑容可掬，特別親切，給人以力量。 　　通過學(xué)習(xí)心理健康的十種思維模式，聯(lián)系自己的生活，去關(guān)注一個(gè)人行為背后的意圖，去關(guān)心一個(gè)人意圖的后面的需要和感受。更好的過智慧的人生。 　　在李娟老師的引領(lǐng)下，這次心靈之旅，讓我們的內(nèi)心更自由更豐富更有力量，見證了不一樣的自己，收獲滿滿。 　　開心合影留念！感恩陪伴，有緣再見！