<p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">引言</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">花有陽(yáng)光，美嬌艷；魚(yú)有流水，戲水歡；渠有活源，清如許；人若學(xué)習(xí)，耳目清。為提升信息素養(yǎng)我們一行9人踏上了金城學(xué)習(xí)之旅。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">起點(diǎn)坐標(biāo)：環(huán)縣·高鐵站</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">目的地：蘭州·甘農(nóng)大</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">一次次“國(guó)培”，就是一場(chǎng)場(chǎng)盛宴，不管是專(zhuān)家講座、跟崗研修、線上研討，還是學(xué)員展示、返崗實(shí)踐，猶如一道道營(yíng)養(yǎng)豐富的佳肴，給了我“他山之石，可以攻玉”的信心?！皣?guó)培”助成長(zhǎng)，我們將帶著滿滿的行囊踏上未來(lái)教學(xué)的征程，教書(shū)育人，不負(fù)韶華。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">信息素養(yǎng)是新時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)重要組成部分，為全面提升教師的信息化技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，更好落實(shí)“雙減”政策，引導(dǎo)教師專(zhuān)注教學(xué)、聚集課堂，從而不斷提升信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)能力，2024年6月11日晚上8點(diǎn)，“國(guó)培計(jì)劃”2024-甘肅省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型學(xué)校骨干教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)的培訓(xùn)正式開(kāi)始了。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">隨著時(shí)代的發(fā)展，在人工智能將有可能超越人類(lèi)的背景下，未來(lái)對(duì)教師需要信息素養(yǎng)能力有了更高的要求。信息技術(shù)手段的運(yùn)用既能豐富教學(xué)形式，活躍課堂氣氛，又能實(shí)現(xiàn)資源共享，同時(shí)對(duì)打造具有學(xué)校特色的校本資源具有很高的使用意義。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">授課的12位老師從教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程、信息時(shí)代教師需具備的能力、信息技術(shù)背景下教與學(xué)的變革、人工智能輔助教學(xué)的認(rèn)識(shí)和落地、教師信息技術(shù)應(yīng)用案例、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)助力教師信息素養(yǎng)提升，信息化背景下的師德師風(fēng)建設(shè)等方面為參訓(xùn)老師們作講解。教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)信息加工與處理能力、網(wǎng)絡(luò)溝通協(xié)作能力、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)能力、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織實(shí)施能力、人機(jī)協(xié)同教學(xué)能力等。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">新的教師發(fā)展觀: 從“演員”向“導(dǎo)演”轉(zhuǎn)型，教師不再需要去演完劇本一一教案，重要的是精心做好教學(xué)設(shè)計(jì)，有基礎(chǔ)指向的學(xué)習(xí)任務(wù)單，準(zhǔn)備好發(fā)展高級(jí)思維能力的學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)形式，準(zhǔn)備好指導(dǎo)學(xué)有困惑的學(xué)生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">我們的學(xué)習(xí)筆記、日志、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)和成長(zhǎng)案例一瞥</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">鼓勵(lì)老師們轉(zhuǎn)變思想，用好國(guó)家智慧中小學(xué)教育平臺(tái)的資源，借助各種人工智能的小軟件，通過(guò)課件項(xiàng)目、融合創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)案例項(xiàng)目、微課制作比賽、全國(guó)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新學(xué)術(shù)活動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐作品賽、“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的教與學(xué)”征文活動(dòng)等，以賽促成長(zhǎng)，讓人工智能成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的得力助手。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用范例——《國(guó)平臺(tái)的一天》（APP限制只展示部分）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用“雙師課堂”應(yīng)用模式課例——《金蛇狂舞》欣賞（因權(quán)限只展示部分）</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">通過(guò)本次貼近教師實(shí)際教學(xué)應(yīng)用的數(shù)字化轉(zhuǎn)型學(xué)校骨干教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)，教師們不僅在技術(shù)層面獲得提升，更在理念上實(shí)現(xiàn)了跨越，我們深刻感受到人工智能和數(shù)字賦能對(duì)教育教學(xué)的革新。正如《論語(yǔ)》所言：“學(xué)而不厭，誨人不倦?！?lt;/span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">在當(dāng)今這個(gè)信息化、數(shù)字化的時(shí)代，教育技術(shù)的發(fā)展日新月異，在今后的工作中，相信新教師們定會(huì)將所學(xué)的信息技術(shù)運(yùn)用到日常的工作實(shí)踐中，不斷探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于教育教學(xué)。人工智能助力精準(zhǔn)教學(xué)，數(shù)字賦能使資源觸手可及，讓我們的教育教學(xué)及班級(jí)管理工作駕輕就熟。在未來(lái)的路上，我們需要繼續(xù)探索，以科技之力，做更好的服務(wù)，育時(shí)代新人。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);"> 2024年6月19日</span></p>