<p class="ql-block">閱讀是提高教師教育素質(zhì)的有效途徑，也是最長遠(yuǎn)的“備課”方式。6月25 日上午，潭門中心校一二年級的語文教師們進(jìn)行閱讀分享活動。</p> <p class="ql-block">分享會上，老師們結(jié)合自身的讀書實踐，從不同的角度暢談自己的讀書收獲、教育教學(xué)過程中的體會和感悟，讓在場每一位教師都享受了一席有滋有味的精神盛宴。</p> <p class="ql-block">李海鳳校長說：從這本書中我知道了“海量閱讀”、“長文閱讀”、“廣普閱讀”等等關(guān)于讀書的名詞，也知道了在幼兒期，我們就要培養(yǎng)孩子的閱讀，父母給孩子讀繪本，這時候不要求孩子識字，只是讓他們感受書帶給他們奇妙的感覺。到了小學(xué)一年級，就可以讀兒歌童謠，一般一年讀500本左右。二年級可以讀兒童詩、進(jìn)行長文挑戰(zhàn)，除了繼續(xù)讀繪本外，整本書閱讀也可以逐步推進(jìn)了。到了三、四年級，是海量閱讀的關(guān)鍵時期，這時除了讀古詩外，整本書共讀成了主旋律，孩子的閱讀量要達(dá)到1000萬字。一般這樣訓(xùn)練過后，孩子基本上達(dá)到了閱讀自動化了</p> <p class="ql-block">“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風(fēng)”。一場在閱讀中成長，在分享中收獲，在交流中啟發(fā)的閱讀分享已順利落下帷幕，但教師們永不會停下閱讀的腳步,大家將一起潛心閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香滋養(yǎng)生命，讓閱讀磨礪初心！</p>