彩色的夢

寒冰

我有一個(gè)彩色的夢！在夢里，我是主角，盡情地做著自己喜愛的事情；在夢里，我奔跑在色彩斑斕的世界，努力尋找著內(nèi)心最深處綻放的那一朵花！ 　　《彩色的夢》是湘教版美術(shù)小學(xué)三年級下冊第十四課，學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的“想象畫練習(xí)”。 　　夢是每個(gè)孩子都會(huì)有的經(jīng)歷，對于兒童來說，它既熟悉又模糊。夢中的情景讓人感覺真實(shí)、離奇、有趣。 　　夢想與夢不同，夢想是指意識形態(tài)下對未來的選擇性期待，而—— 　　夢是一種主體經(jīng)驗(yàn)，是人在睡眠時(shí)產(chǎn)生想象的影像、聲音、思考或感覺，通常是非自愿的。研究夢的科學(xué)學(xué)科稱作夢學(xué)。夢常常能激發(fā)藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感。 　　從心理學(xué)的角度來看，夢是有意識看無意識的一扇窗子。弗洛伊德與榮格是夢解析的開山鼻祖。也有心理學(xué)家認(rèn)為，人類做夢是大腦在虛擬環(huán)境中對如何處置危險(xiǎn)情況的預(yù)演。尤其是噩夢，人類每年要做300到1000次，人類正是在噩夢中進(jìn)行安全訓(xùn)練的。 　　夢的功能： 1．經(jīng)由任意突變、以"達(dá)爾文過程"來產(chǎn)生新觀念、新策略； 2．清除腦中的“垃圾”，夢是對“垃圾”的最后一瞥； 3．長期記憶的持續(xù)激發(fā)，睡眠時(shí)夢的詭異來自長期記憶的儲存格式，但清醒時(shí)的腦則能給它作正確的詮釋； 4．把遙遠(yuǎn)但相關(guān)的記憶連結(jié)起來并強(qiáng)化成一故事體； 5．把外來刺激轉(zhuǎn)化成夢境以防止被驚醒； 6．自我滿足、降低心理壓力，借由眼球運(yùn)動(dòng)提供氧氣給角膜。 　　教材以幾米的漫畫作為主題圖，畫中公共汽車在天空中行駛，梅花鹿盡情在廣闊的藍(lán)天中馳騁，腳下是寧靜、美麗的村莊。原本屬于陸地的公共汽車和梅花鹿在夢中屬于了浩瀚的天空，這種“空間重組”，將我們帶入了一個(gè)離奇有趣、色彩夢幻的夢境。 　　同樣，原本屬于海洋的鯨魚游到了森林里，也屬于“空間重組”。這就是幾米的漫畫繪本《森林唱游》的封面，所以在此例舉出這幅作品來欣賞。幾米原名廖福彬，臺灣繪本畫家，生于1958年，1982年畢業(yè)于中國文化大學(xué)美術(shù)系設(shè)計(jì)組學(xué)士學(xué)位。其作品開創(chuàng)出成人繪本新型式，風(fēng)靡華人圈，美、法、德、希臘、韓、日、泰國等皆有譯本。當(dāng)他患上“急性骨髓性白血病”住院期間，對生命有了更深理解，更熱愛生命，懂得了生命中每個(gè)平凡瞬間的可貴。他說：“生命的變化太快，太殘酷，來不及準(zhǔn)備，也無法預(yù)料。所有的美好都在當(dāng)下，而所有的變化也變得美好。我感念那一段飽受折磨的傷痛時(shí)光，讓我變得感性而敏銳，許多平凡小事變得重要，而許多非凡的大事又變得無足輕重”。大病帶來幾米繪畫風(fēng)格上的改變。 《森林唱游》描繪森林里舉行的一場音樂會(huì)，胖貓、鱷魚、老鼠、青蛙，通通粉墨登場。跳躍的指法、撥動(dòng)的琴弦；低啞的呢喃、嘹亮的獨(dú)唱，釋放了苦澀的痛楚、焦躁的驚慌。真好，鯨魚也開始唱歌了。心里重生了綠芽，微笑如花朵綻放，樹影與月光的合音耐人尋味，讓我們一同在森林里唱游，享受共鳴的夢幻時(shí)光。 　　與夢有關(guān)的文學(xué)作品、繪畫作品還有： 1.《愛麗絲夢游仙境》是英國作家路易斯·卡羅爾于1865年出版的兒童文學(xué)作品。夢中，愛麗絲追逐一只穿著背心的兔子而掉進(jìn)了兔子洞，來到一個(gè)奇妙的世界，開始了漫長而驚險(xiǎn)的旅行。 　　2.馬克·夏加爾是俄國畫家，以其夢幻式、奇特的意象且色彩亮麗的帆布油畫聞名。夏加爾似乎是看到過這些被描繪的綠色的牛、馬在天上飛，躺在紫丁香花叢中的愛侶，同時(shí)向左和向右的兩幅面孔等 我與我的村莊（油畫）1911夏加爾（俄羅斯） 　　教材中選用夏加爾的《我與我的村莊》，選入時(shí)加了“我的”二字，便于學(xué)生理解。《我與村莊》是俄裔法國畫家馬克·夏加爾于1911年創(chuàng)作的一幅布面油畫?，F(xiàn)收藏于美國紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館?！段遗c村莊》是夏加爾初到巴黎的成名作。畫面的背景是典型的俄國農(nóng)舍和堂的塔頂，記憶著藝術(shù)家故鄉(xiāng)的風(fēng)景。畫面采用了立體主義的分割法，所有的物象通過畫家心靈的重新發(fā)現(xiàn)，都被分割成了不同的形狀，水乳交融地組合在一起。一個(gè)人與乳牛的側(cè)面臉龐構(gòu)成了畫面的主要部分，他們好像正在親切地對話，充滿了溫馨和默契的神態(tài)。 在畫中，夏加爾把立體主義的構(gòu)圖風(fēng)格運(yùn)用得十分嫻熟，但他把這種分割的物象賦予了一種默默的深意和情懷，不像畢加索筆下的那樣冷冰冰，甚至充滿扭曲和恐怖的影子。他是懷著沉甸甸的感情來描繪這幅畫的，同時(shí)也洋溢著一種夢幻和天真的赤子情懷，那倒立的人、房子以及這種種奇妙的組合，似乎讓觀看者進(jìn)入了一個(gè)充滿幻想的童話世界，也許這就是畫家心靈中的故鄉(xiāng)，那是一種把靈魂與故鄉(xiāng)交融在一起了的情懷。色彩的運(yùn)用也很大膽和強(qiáng)烈，綠色的人臉、白色的眼和嘴巴以及深紅色的背景和黑色的遠(yuǎn)方，看上去色彩飽滿、對比強(qiáng)烈，有一種熱烈和醒目的力量，很好地襯托了畫中超現(xiàn)實(shí)主義的幻想風(fēng)格。 　　這幅圖的左半部分是教材中選取的美國二十世紀(jì)最卓越的兒童文學(xué)作家之一的蘇斯博士的雙語經(jīng)典《一條魚，兩條魚，紅色的魚，藍(lán)色的魚》這部繪本中的插圖。這部分內(nèi)容是這樣的： We like our bike. 我們喜歡我們的單車 It is made for three. 這是一個(gè)三個(gè)人都可以騎的單車 Our Mike sits upin back，you see. 你看，我們的Mike坐在后面呢 We like our Mike and this is why： 我們喜歡MIke，原因是： Mike does all the work 每當(dāng)遇到山的上坡時(shí) when the hills get high.Mike 一個(gè)人會(huì)使勁的騎呢！ 他創(chuàng)作的圖畫書，人物形象鮮明，個(gè)性突出，情節(jié)夸張荒誕，語言妙趣橫生，可能這就是選入《彩色的夢》一課的理由吧！ 　　教材選入的達(dá)利的這幅作品，網(wǎng)上搜不到，只好拍照片給大家看，我們來欣賞：原本粗壯的象腿變得又細(xì)又長，在夢里，許多事物改變了原有的形象特征，也常常出現(xiàn)不同物體局部組合在一起，變成另外一個(gè)奇異的新事物，組成一個(gè)個(gè)離奇的夢境。 薩爾瓦多·達(dá)利是著名的西班牙加泰羅尼亞畫家，因?yàn)槠涑F(xiàn)實(shí)主義作品而聞名。達(dá)利是一位具有非凡才能和想象力的藝術(shù)家，他的作品把怪異夢境般的形象與卓越的繪圖技術(shù)和受文藝復(fù)興大師影響的繪畫技巧令人驚奇地混合在一起，與畢加索、馬蒂斯一起被認(rèn)為是二十世紀(jì)最有代表性的三個(gè)畫家。大家可以看到畫面中的“大象”，世界文化中有許多大象的圖像，由于它們的大小和重量，它們通常被視為力量，統(tǒng)治和力量的象征。 在這里，達(dá)利通過將大型動(dòng)物放在細(xì)長的肢體上，來打破這些典型的聯(lián)想，他曾經(jīng)稱其為“多關(guān)節(jié)的，幾乎看不見的激情雙腿”。“大象”是超現(xiàn)實(shí)主義作品的生動(dòng)例子，體現(xiàn)了幻象般的現(xiàn)實(shí)感。動(dòng)物代表了空間的扭曲：它們脆弱的腿違反了我們的構(gòu)造感和失重感，與重量和空間相對立。不幸的是，由于它是私人收藏，因此很少展示該圖片。 達(dá)利《奇異的夢》中出現(xiàn)的奇怪大象和蘇斯《一條魚，兩條魚，紅色的魚，藍(lán)色的魚》中有趣的騎自行車的插圖，都讓我們感受到夢境既來源于生活又區(qū)別于生活，夢境中似乎一切皆有可能發(fā)生。再來例舉一幅達(dá)利比較知名的畫作： 　　1931年西班牙畫家達(dá)利的油畫《記憶的永恒》，我們能看到平靜的可怕的風(fēng)景與正在熔化的時(shí)鐘......時(shí)間仿佛在世界盡頭停滯。世界一戰(zhàn)后，達(dá)利從此開始戲謔人生，他說過：“我同瘋子的唯一區(qū)別在于我沒有瘋，我同人類的唯一區(qū)別在于我是瘋子?！?lt;/p> 幸福的期待（油畫）2000曹力 　　曹力，1982年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院油畫系壁畫研究室，現(xiàn)任該院壁畫系教授、系主任。擔(dān)任課程：素描、油畫、色彩重構(gòu)、線構(gòu)成。江蘇南京人，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。曹力的畫，散發(fā)著泥土的芬芳、大自然的美，在曹力的畫上經(jīng)過夸張變形，帶給人一種想像力。他的畫以鄉(xiāng)村、田園為根基來幻想，既有現(xiàn)代傾向，又有民族氣息；曹力的畫還常常能使你感到一種詩的意境、音樂的旋律。他的畫是有爭議的，但他那獨(dú)特的風(fēng)格卻引起了美術(shù)界的關(guān)注。有人說，曹力的畫是從他心靈深處流出來的詩歌，是他的靈魂唱出來的現(xiàn)代神話。 夢境的組成： 　　夢境中的一切讓人感覺非常真實(shí)：我們熟悉的親人、朋友、喜愛的動(dòng)物……我們熟悉、向往的地方……難以忘懷的事情，夢寐以求的愿望……生活中的人、事、場景在夢境中常常被夸張地拼組在一起，編織著我們美麗而又神秘的夢境。夢境里的景象既真實(shí)又夢幻，找找畫面中的景象與真實(shí)景象的不同。 　　瞧，小兔子變得比人還大，月亮滿街都是，小朋友站在會(huì)飛的花朵上……一切都變得奇妙起來，夢里的一切既真實(shí)又離奇。通過對名家作品的欣賞與解讀，體會(huì)感受夢境景象與真實(shí)景象的不同。 　　教材中選用的學(xué)生作品以水彩為主要媒材創(chuàng)作而成，以藍(lán)色、紫色為主色調(diào)，畫中長有翅膀的小女孩身著夢幻的裙子，輕輕地飄在空中，那樣的愜意、享受，似乎誰也不愿意去打破那個(gè)美麗的夢，給人神秘夢幻的視覺享受。 　　以上四幅作品也突出了“彩色的夢”這一主題，以“夢境采集器”去抓住夢境中某一個(gè)最精彩最離奇的片段描繪下來，難的是依據(jù)記憶中的夢境片段進(jìn)行想象創(chuàng)造，重點(diǎn)是可以運(yùn)用重組的方法，夸張地描繪奇異的夢境片段。重組的方法，除了前邊說過的“空間重組”，我們還可以物體重組，比如下邊這兩幅作品： 夢境中蜻蜓的翅膀與房屋完美的組合 木瓜樹與人完美組合 　　有位小朋友因?yàn)閾?dān)心吃了木瓜籽會(huì)長出大樹，夢見自己頭上長了一棵木瓜樹，小朋友們一起圍過來，站在椅子上的說：“我要吃木瓜！”振臂高呼的：“我要乘涼！”跑過來的長辮子女孩接過一牙木瓜，滿面笑容。多么奇特又有趣的夢?。?lt;/p> 　　我們欣賞了關(guān)于湘美版三年級下冊第十四課《彩色的夢》教材中的畫作，無論是中國的，還是外國的，無論是古人的，還是今人的，無論是大家的，還是小朋友的，無一不透露著夢幻與真實(shí)、離奇與有趣。你做過夢嗎？是想語言描述？還是繪畫表現(xiàn)？都可以。如果畫了關(guān)于夢的、彩色的夢的想象畫，可以給我看看嗎？