<h3>一學(xué)期又要結(jié)束啦！<br>這學(xué)期寶寶們又學(xué)到了哪些新知識(shí)呢？一起來(lái)看看吧！<br>老師利用了最后一節(jié)英語(yǔ)課和最近空余的時(shí)間為孩子們拍了一些小視頻，請(qǐng)欣賞！<br>來(lái)自大家的自我介紹??</h3> <h3>來(lái)看看這學(xué)期我們學(xué)了哪些單詞吧！</h3> <h3>歌曲展示<br>歌曲一《Can you see the elephant》</h3> <h3>歌曲展示<br>歌曲二《I like noodles》</h3> <h3>歌曲展示<br>歌曲三《What can you see》</h3> <h3>對(duì)話展示</h3> <h3>課堂花絮</h3> <h3>幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上老師的教授，也不僅僅是孩子們自己的學(xué)習(xí)，家庭教育也是非常重要。<br>首先，家長(zhǎng)可利用孩子善于模仿這個(gè)優(yōu)勢(shì)，在家中設(shè)立一個(gè)小小的英語(yǔ)角，擺放所有與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的繪本、圖書(shū)、畫(huà)冊(cè)等等，每天定時(shí)陪伴孩子進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要像教母語(yǔ)那樣對(duì)孩子富有耐心和愛(ài)心，先讓孩子聽(tīng)清每個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音，再引導(dǎo)孩子模仿。如果家長(zhǎng)的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，可以借助點(diǎn)讀筆發(fā)音或者利用有聲讀物幫助孩子磨耳朵，我們的fingerABC這個(gè)app同樣也有“磨耳朵”這一功能，利用這些外界力量為孩子的輸入大量的聽(tīng)力練習(xí)。讓孩子在腦海里形成對(duì)常用單詞的印象，在潛移默化中形成自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。<br>接著，由于幼兒的發(fā)音系統(tǒng)尚未成熟，口腔肌肉彈性大，比起成年人更容易掌握多種語(yǔ)言的發(fā)音要領(lǐng)。并且在學(xué)習(xí)新語(yǔ)言時(shí)不會(huì)受母語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的干擾，更有利于學(xué)習(xí)者建立自身的英語(yǔ)思維能力。還有最重要的是:處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的時(shí)期更能自信坦然的說(shuō)英語(yǔ)、練習(xí)口語(yǔ)，不會(huì)擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)就沒(méi)有面子。<br>最后，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言也需要通過(guò)日積月累來(lái)提高自己的應(yīng)用能力。越早接觸英語(yǔ)的孩子可以積累更多的詞匯量，相關(guān)語(yǔ)法也能在應(yīng)用中得到精準(zhǔn)和優(yōu)化，更有利于綜合水平的提高。<br>幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)<br>幼兒的模仿能力強(qiáng)，記憶力好；幼兒尚未養(yǎng)成或未養(yǎng)成完整的母語(yǔ)習(xí)慣，更有利于形成英語(yǔ)思維；幼兒學(xué)英語(yǔ)的心理障礙少，學(xué)習(xí)更自然；越早學(xué)習(xí)，詞匯量積累越多，語(yǔ)法越準(zhǔn)確。<br>年幼的孩子處于對(duì)周邊事物都具有較強(qiáng)的好奇心，這個(gè)時(shí)期的孩子善于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多方面去探知周圍的事物，喜歡通過(guò)模仿大人的語(yǔ)言跟動(dòng)作來(lái)表達(dá)相對(duì)應(yīng)的概念。此時(shí)如果家長(zhǎng)注重為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子像學(xué)習(xí)母語(yǔ)那樣經(jīng)常性的接觸英語(yǔ)，孩子便會(huì)自然而然的學(xué)會(huì)英語(yǔ)。<br>希望孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路越來(lái)越開(kāi)心，越來(lái)越順利！</h3>