【生命敘事】遇見，讓我們彼此溫暖

上東國際兒童之家李亞進(jìn)

兒童有一百種語言，一百個(gè)想法一百種思考、說話的方式每個(gè)兒童都是不同的、獨(dú)一無二的讓我們放慢腳步俯下身耐心傾聽傾聽他們的語言，守護(hù)他們成長(zhǎng)。 　　“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”這句話形象地揭示了教育的本質(zhì)就是心靈之間的對(duì)話，是用人格塑造人格，用情操陶冶情操。時(shí)間的風(fēng)，悄無聲息地吹過了四季，2023-2024學(xué)年也已畫上句號(hào)。我們初識(shí)于白雪皚皚的冬季，別于驕陽似火的夏季，回望努力前行的這一年，我們用故事定格下所有的美好，一個(gè)個(gè)生命在其間綻放。 最美遇見，溫暖相伴 2024年元旦過后正式回到教室，成為大三班的班主任，回歸教室有家長(zhǎng)的期盼，有對(duì)孩子的喜愛，同時(shí)也有焦慮，焦慮帶班的同時(shí)還要顧好園區(qū)的工作是否能夠做好？怎么做才能對(duì)得起大家的信任？一邊焦慮一邊提醒著自己，工作都是做出來的，相信自己可以做到，就這樣帶班的同時(shí)兼顧園區(qū)的工作開始了。初識(shí)25個(gè)孩子說實(shí)話很頭疼，中途接班需要快速和家長(zhǎng)建立鏈接和孩子建立感情，深知“后媽”不好當(dāng)。進(jìn)班第一周孩子們常規(guī)無序、挑食嚴(yán)重、個(gè)別孩子入園哭鬧等一系列問題隨之而來，我就告訴自己，我進(jìn)班的目的就是要改變孩子們現(xiàn)在的狀態(tài)，讓他們喜歡幼兒園，有規(guī)則、有秩序，和孩子們的較量從此刻開始。。。。。。 最美遇見，獨(dú)一無二的“他” 　　和翰的認(rèn)識(shí)從早上入園哭鬧開始，哭的撕心裂肺，你都不忍心去接他，但為了讓孩子改變現(xiàn)狀嘗試著彼此了解，走進(jìn)孩子心里，去理解孩子的感受，幾天的接觸發(fā)現(xiàn)孩子沒有安全感，老師沒有走進(jìn)孩子心里，于是嘗試和孩子做朋友，傾聽他內(nèi)心的聲音，走進(jìn)彼此的內(nèi)心，慢慢的入園不哭了，我們也成為了很好的朋友，就這樣直到畢業(yè)孩子都叫我“媽媽”。平時(shí)的他很是貼心，喝水的同時(shí)總是不忘給我也接一杯，并督促我喝完。累了時(shí)趕快捶捶背，印象最深的一次我們?cè)谘莶d排練童話劇，孩子們是帶著水杯去了，休息時(shí)督促孩子們喝水，這個(gè)時(shí)候我看到他拿著崔老師和我裝滿水的水杯走到我們面前，當(dāng)時(shí)感動(dòng)的熱淚盈眶。 愛真的是彼此給予，你給他一點(diǎn)陽光他將回報(bào)你萬丈光芒，希望我們的愛能夠彼此留存。 　　和越的認(rèn)識(shí)可以說是從撒潑打滾開始，一言不合就抱臂、一言不合就地上躺，看到這中狀態(tài)真的很崩潰，后來在斗志斗勇中讓他認(rèn)識(shí)自己的不足，建立自我認(rèn)同感。該表揚(yáng)的時(shí)候及時(shí)表揚(yáng)，該引導(dǎo)教育的時(shí)候一定要引導(dǎo)指正。 印象最深的一次是孩子們學(xué)習(xí)鐘表認(rèn)識(shí)時(shí)間，為了讓孩子感受時(shí)間開展“一分鐘可以做什么”男生組組織一分鐘穿衣服，結(jié)果他沒有完成，當(dāng)時(shí)都鉆到桌子地下不出來，讓他總結(jié)為什么完成說是衣服的原因，怎么引導(dǎo)都還是衣服的原因，最后冷處理，任他發(fā)脾氣??。當(dāng)他冷靜之后再次找他溝通，一直說到他心里，最后才認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手能力的問題，在家??媽媽幫忙。從那以后他都能夠自己的事情自己做。自信了很多，并且知道了有事要溝通，而不是生氣發(fā)脾氣解決。 每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去照亮，最終讓他成為他自己。 　　和碩的認(rèn)識(shí)從獨(dú)特的聲音開始，每天在你耳邊嘰嘰喳喳說個(gè)不停，并且嗓門特別大，因?yàn)榇笊らT沒少挨批評(píng)，但彼此給的愛是不會(huì)說謊的，端午節(jié)給孩子們滲透有關(guān)粽子的故事，無意間說道我喜歡吃蜜棗味的粽子，第二天專門要把蜜棗粽給我?guī)恚瑡寢寙枮槭裁?？他說我喜歡吃。今年吃到的蜜棗粽比任何時(shí)候都要香甜。 每天都和孩子發(fā)生著很多故事，有感動(dòng)、有生氣，但始終相信愛是相互給予的，也是永遠(yuǎn)不變的。 最美遇見，課程的力量 　　早期閱讀課程作為園區(qū)的特色，三年下來將近500首的詩歌滋養(yǎng)著孩子，在對(duì)童詩童謠的頌唱中，孩子會(huì)沉浸于奇妙的詩境，獲得快樂與喜悅，也會(huì)被深深感染，進(jìn)行著仿編或創(chuàng)編；大班的孩子在語言的發(fā)展上進(jìn)入一個(gè)高峰期，他們喜歡富有表現(xiàn)力的語言，并且在說話和文字中運(yùn)用。 時(shí)間過得也很快，開學(xué)兩周進(jìn)入三月，春天的變化越來越明顯，孩子們提議到名木園里去看看，來到名木園小朋友們說著笑著，突然聽到“粉紅的桃花開了”“小蜜蜂嗡嗡在采蜜”“看，小草偷偷地鉆出了小腦袋，嫩綠嫩綠的”孩子們享受著大自然的美好。我也意識(shí)到孩子們的語言表達(dá)的詩意。讓孩子來到文字的發(fā)源地---大自然，在大自然中讓孩子自由的學(xué)習(xí)與表達(dá)，文字就這樣誕生了。一個(gè)個(gè)孩子在童詩童謠的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)著自己，飲食珍貴的文字，孩子們不停地行走，不停地歌唱。 　　大班的童話劇課程也是早期閱讀課程中的一大亮點(diǎn)，童話劇是一種綜合課程，一段穿越的旅程。它并不是簡(jiǎn)單地一場(chǎng)演出，對(duì)課程來說，過程比演出本身更重要。周的時(shí)間，從選劇本，共讀，角色精選，排練，孩子、老師，家長(zhǎng)一起穿越了一段難忘的旅程，6700多字的共讀穿越中完成了大量的識(shí)字，6月21日舞臺(tái)上的每個(gè)孩子都是自己的主角。 本學(xué)期也是我第一次帶著孩子們穿越童話劇課程，在做的過程中在探索，在實(shí)踐、在總結(jié)。 最美遇見，可愛的搭檔 　　意外得知搭檔的女兒已經(jīng)22歲，實(shí)屬驚訝,因?yàn)槟銖乃纳砩细究床怀瞿挲g,平時(shí)愛說、愛笑喜恰的很。一學(xué)期的相伴有了很大的默契，我主外她主內(nèi)，班級(jí)工作井井有條。搭檔愛跳舞，并且是特別有感覺，一學(xué)期的舞蹈都由搭檔帶孩子完成。由于擔(dān)當(dāng)在小幼兒園的時(shí)間長(zhǎng)了，到來這里之后有些許的不適應(yīng)，感觸最深的是去理解孩子的讀寫繪，看著孩子的畫面、聽著孩子的講述才真正的明白“傾聽孩子真的很重要”不會(huì)沒有關(guān)關(guān)系，只有你愿意，我們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。希望下個(gè)學(xué)期還能夠攜手相伴。 　　 陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。歲月的溪流里，我慶幸遇見了最蓬勃的生命，彼此成就，彼此抵達(dá)。驀然回首，依然驚喜于初見時(shí)的心動(dòng)和美好。我愿做一只蝸牛，行走在童心的世界?；o語，香如故。四季，流轉(zhuǎn)如風(fēng)。穿過留念帷幔，安放旖旎的風(fēng)景。守一朵花開，等一陣風(fēng)來。