<p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">為有效推進幼兒園以游戲為基本活動，提升幼兒分享交流、思維探索的能力，關(guān)注教師專業(yè)核心能力的提升，學(xué)期末，淮北市第二實驗幼兒園開展了游戲思維共享活動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">在游戲后思維共享活動中，老師與孩子們一起回顧游戲精彩瞬間，圍繞遇到的困難及解決方法展開一場分享交流，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個寬松的分享游戲經(jīng)驗和成果的平臺，引導(dǎo)幼兒關(guān)注游戲重心，發(fā)現(xiàn)、思考問題。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">幼兒自由自主地表達表現(xiàn)，產(chǎn)生和共享新的經(jīng)驗，嘗試在思維共享的過程中互相發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為下一次游戲提供了有力的支持。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">幼兒在思維共享中學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，還大大提升了語言表達能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">教研中老師們借助實際案例的分享交流，進一步厘清了游戲分享環(huán)節(jié)的組織思路，不斷改變思路、改變角色定位，把問題還給幼兒，讓幼兒進行思維風(fēng)暴，獲取經(jīng)驗，推動游戲發(fā)展，真正地做幼兒游戲分享的共情者。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">如何通過提升游戲分享質(zhì)量，支架幼兒思維共享，教師與幼兒的雙向成長的探究，我們將會一直進行……</b></p>