<p class="ql-block"> 在人工智能教育的大背景下，少兒編程教育正在受到越來越多的幼教領(lǐng)域及年輕家長的重視，無屏編程是通過實物化模塊進行的編程教育，模塊結(jié)合了方向、循環(huán)、判斷和函數(shù)等編程概念，孩子無需去學(xué)習(xí)枯燥的源代碼。</p><p class="ql-block"> 只需將不同的指令模塊像積木一樣進行拼搭，實現(xiàn)對機器人的運動控制。孩子們可以通過不同的地圖場景，思考如何完成各種探索游戲，由易到難，逐步掌握和使用更多的編程知識。</p> <p class="ql-block">開題以游戲引入，讓幼兒在機器人帶領(lǐng)下，感知如何利用指令設(shè)計路線，再次明晰拼搭的規(guī)則，通過大帶小，共同完成任務(wù)，增強幼兒合作意識與溝通交流的能力。在任務(wù)難度設(shè)計上，存在梯度不明晰的情況。</p> <p class="ql-block">幼兒在任務(wù)完成中都或多或少存在難度， 但同時增加了幼兒自主、深度學(xué)習(xí)的能力，充分利用活動時間，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，雖然分享環(huán)節(jié)有部分小組沒有順利完成任務(wù)，但認真聆聽，吸取經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">中、大班的幼兒興趣濃厚，樂于參與，觀察得知幼兒都愿意主動思考，力爭能夠設(shè)計出和別人不一樣的路線，體現(xiàn)了知識多樣性，也鍛煉了兒童辯證的思維能力。</p><p class="ql-block">幼兒興趣濃厚、專注力高度集中，動手操作能力也有所提升，幼兒園階段的編程課程始終要以游戲貫穿，情境設(shè)置時注意不脫離幼兒生活認知經(jīng)驗，才能引起幼兒共情，理解游戲，喜歡游戲。</p> <p class="ql-block">在講解函數(shù)開始、結(jié)束指令時老師根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗舉例，幼兒能夠經(jīng)驗共情，明白函數(shù)的意義。</p><p class="ql-block">自行操作時幼兒興趣更加濃厚，每個人對于圖紙的理解都是不同的，更像條條大路通羅馬，stem活動就是探索兒童多途徑、多渠道的解決問題的方法，恰好這一理念在本節(jié)課得到驗證。</p> <p class="ql-block">復(fù)習(xí)了記憶函數(shù)，又引入了循環(huán)??函數(shù)的學(xué)習(xí)，孩子們在操作過程中運用記憶函數(shù)和循環(huán)函數(shù)讓kubo機器人在沒有指令的“跑道上”前進，下面讓我們來看看孩子們的精彩表現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block">活動目標的順利達成：</p><p class="ql-block">1.能合理安排程序，讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，提升幼兒的邏輯思考力。</p><p class="ql-block">2.在學(xué)習(xí)編程的過程中，養(yǎng)成認真、細心做事的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block">3.能融會貫通運用所學(xué)編程知識，完成一個有頭有尾的程序，確保程序在執(zhí)行中不會出現(xiàn)矛盾的情形導(dǎo)致失敗，提升幼兒整理信息的能力。</p><p class="ql-block">4.能主動思考，運用知識、資源、程序，攻克關(guān)卡中的各種難題，提高解決問題的能力。</p><p class="ql-block">5.在游戲中能與同伴相互交流、相互合作，學(xué)會使用團隊力量解決問題，增強團隊合作能力。</p>