<p class="ql-block">2023年6月27日19：30第四頁(yè)</p><p class="ql-block">龔松茂副主教官</p><p class="ql-block">（二）元曲基本知識(shí)</p><p class="ql-block">一、曲之起源：</p><p class="ql-block">曲乃詞之余，由詞演變而來(lái)。其宮調(diào)，調(diào)名等不少直源于詞。例如：曲的小令就源自散詞。曲的套數(shù)源自聯(lián)章詞。北曲（帶過(guò)曲）與南曲（集曲）源自詞的犯調(diào)等。</p><p class="ql-block">二、曲與詞的關(guān)系</p><p class="ql-block">宋詞與元曲兩者之淵源頗深，有時(shí)兩者難解難分。詞在唐朝稱為“曲”或“曲子詞”。如“望江南”、“浪淘沙”等就是詞名。曲在元明兩朝多謂之為“詞”。周德清“中原音韻”中的詞都是曲。吳梅“南北詞簡(jiǎn)譜”即為曲譜。一般認(rèn)為，詞乃一種變相的詩(shī)，原附于音樂(lè)，后來(lái)成為脫離音樂(lè)的純文字欣賞品。曲則是可以演唱之戲劇。</p><p class="ql-block">三、南曲與北曲：</p><p class="ql-block">曲包括劇曲、散曲。大部分源自俗唱，民間色彩濃厚。南北朝時(shí)，兩朝樂(lè)府不同，包括聲情文字內(nèi)容形式都不一樣。元代北方盛行雜劇散曲，用的是北曲調(diào)。南方盛行傳奇，用的是南曲調(diào)。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在所說(shuō)的元曲一般指北曲，因?yàn)楝F(xiàn)存至今的南曲，只有“琵琶記”。北曲與南曲之區(qū)別，在于板式譜式套數(shù)宮調(diào)均有所不同。相對(duì)而言，南曲更接近于詞。</p><p class="ql-block">四、元曲的語(yǔ)言（摘自龍風(fēng)文化總社長(zhǎng)邁克所著《元曲的語(yǔ)言特征—兼論詩(shī)歌語(yǔ)言的創(chuàng)新性》一文）</p><p class="ql-block">元曲是我國(guó)各民族文化交流融合的產(chǎn)物，發(fā)展之初吸收了大量“俗謠俚曲”，富有通俗化、口語(yǔ)化的特點(diǎn)，具有很多北方民歌的質(zhì)樸自然情致。相比于宋詞，元曲中大量的自然音樂(lè)節(jié)奏、蒙語(yǔ)與生活中的口語(yǔ)，給詩(shī)歌帶來(lái)新的活力。蒙古人習(xí)慣的是奔馬速度，喜歡聽(tīng)的聲音是馬蹄聲，表現(xiàn)在語(yǔ)言和音樂(lè)上都是跳躍、快捷、多變。在唐詩(shī)宋詞中，抒情詩(shī)較多而敘事詩(shī)較少，元曲中有更多的敘事性作品，故其語(yǔ)言更自然流暢。</p><p class="ql-block">1、語(yǔ)言節(jié)奏舒展、自然</p><p class="ql-block">在唐詩(shī)宋詞中，通常采用雙音節(jié)，或雙音節(jié)加單音節(jié)構(gòu)成。元曲中則大量使用三音節(jié)，體現(xiàn)了元曲向自然節(jié)奏回歸的特點(diǎn)。如杜仁杰的《耍孩兒?莊稼不識(shí)勾欄》中寫(xiě)一個(gè)莊稼漢秋收后來(lái)到城里，誤入勾欄之中的乍驚乍喜的情景，在敘述中做到描摹聲氣，維妙維肖，語(yǔ)言自然順暢，生動(dòng)活潑。</p><p class="ql-block">2、加入口語(yǔ)，增加生活氣息</p><p class="ql-block">王實(shí)甫在西廂記叨叨令中運(yùn)用民間口語(yǔ)，運(yùn)用排比、反復(fù)等修辭手法，造成音節(jié)和韻的回環(huán)流轉(zhuǎn)，與鶯鶯抽泣的聲音和心情相合拍，即是一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例。</p><p class="ql-block">3、詞性變義增加通感</p><p class="ql-block">趙禹珪在題金山寺（雙調(diào)·折桂令）開(kāi)頭第一句中，“西”本來(lái)是名詞，而在這里可理解為“從西面而來(lái)”的動(dòng)詞。“一半云遮，一半煙埋。”中的“遮”和“埋”本來(lái)是動(dòng)詞，但是在詞句里，就應(yīng)該理解成被動(dòng)的意義。</p><p class="ql-block">4、語(yǔ)義和情境變換增加多義性</p><p class="ql-block">無(wú)名氏在《喻紙鳶》（雙調(diào)·水仙子）中，描寫(xiě)一個(gè)放風(fēng)箏的情境，在情境中，不知不覺(jué)將風(fēng)箏和放風(fēng)箏的人變?yōu)椤岸嗲榈哪凶印焙汀跋胍プ∷呐印?，借用自然物的特點(diǎn)，把男女的感情糾葛融入到風(fēng)箏和人之中，發(fā)出：“收又收不下，見(jiàn)又不見(jiàn)他。知他流落在誰(shuí)家?”的富有情感之句。</p><p class="ql-block">5、引入蒙語(yǔ)和其它民族語(yǔ)言</p><p class="ql-block">關(guān)漢卿在鄧夫人痛哭存孝中，采用蒙漢語(yǔ)混合的方式，諷刺一個(gè)蠹蟲(chóng)的生活。其中蒙語(yǔ)撒因是好的意思，答剌孫指黃酒，莎塔八是醉酒之意。廖廖數(shù)語(yǔ)，將好吃懶作，游手好閑的人物表現(xiàn)得十分逼真，頗具特色。</p><p class="ql-block">6、大量疊用數(shù)量詞和采用復(fù)辭</p><p class="ql-block">劉庭信在《相思》（雙調(diào).水仙子）中用層層“恨”的復(fù)辭，讓人感受到女主人公怨恨、無(wú)奈的愁情，了解了一個(gè)女子在愛(ài)情中“珠彈，彈珠淚，淚汪汪，汪汪不住流?！鼻鞍攵蝺蓚€(gè)字的重復(fù)，“重疊”、“積聚”、“梳妝”“珠彈”、“身軀”緊相連的接二連三的使用，意義卻又不是完全相同。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2023年6月27日19：30第五頁(yè)</p><p class="ql-block">龔松茂教官</p><p class="ql-block">五、元曲的特征</p><p class="ql-block">1、曲譜與曲牌</p><p class="ql-block">詞有詞調(diào)、詞牌，曲也有曲調(diào)、曲牌，就是寫(xiě)曲時(shí)所依據(jù)的樂(lè)譜，曲調(diào)的名稱叫作“曲牌”。曲調(diào)所規(guī)定的字?jǐn)?shù)、韻腳、句式、平仄等叫作“曲譜”。曲調(diào)和詞調(diào)一樣，起先依調(diào)所作詞曲，是配樂(lè)歌唱的，后來(lái)作者只依調(diào)填詞、作曲。不再配樂(lè)歌唱了，調(diào)名便只作為文字、韻律結(jié)構(gòu)的定格標(biāo)志了。曲調(diào)有的與詞調(diào)相同，但大部分曲調(diào)與詞調(diào)是不同的。曲調(diào)的名稱和詞調(diào)名一樣，只表示這支曲子的唱調(diào)和曲文的格式，與內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，一般在曲牌后另外標(biāo)曲題。</p><p class="ql-block">2、曲的用韻</p><p class="ql-block">曲的押韻比較密，幾乎句句押韻，而且同韻部平仄互押為常見(jiàn)。因?yàn)楸鼻鸁o(wú)入聲，所以，曲韻實(shí)際上是平、上、去三聲相押。</p><p class="ql-block">曲允許“贅韻”，即本不必押韻的地方也可以押韻。這更體現(xiàn)出曲韻“密”的特點(diǎn)。但有時(shí)相反，也可以“失韻”，即個(gè)別本來(lái)要求押韻的地方，偶爾（只是“偶爾”）也可以不押韻。</p><p class="ql-block">曲有所謂“暗韻”，又稱“句中韻”。即：除句腳句句押韻外，句中每逢偶數(shù)字也可以暗中押韻。</p><p class="ql-block">3、曲的襯字</p><p class="ql-block">曲譜“定格”除規(guī)定的字?jǐn)?shù)之外，還可以臨時(shí)增加“襯字”。襯字是曲與詞最主要的區(qū)別。詞中襯字極為罕見(jiàn)，而在曲中則是一種習(xí)尚。襯字既不講平仄，也不拘字?jǐn)?shù)，是格律的一大解放。襯字一般以虛字為主，如：的、兒、了、著、啊等。襯字可以用在句首、句中，但不能用于句末，也不能用于韻腳。</p><p class="ql-block">4、曲的對(duì)仗</p><p class="ql-block">曲的對(duì)仗，并無(wú)具體規(guī)定。但有一種說(shuō)法：“逢雙必對(duì)”。周德清《中原音韻·正語(yǔ)作詞起例》曰：“對(duì)偶，逢雙必對(duì)，自然之理，人皆知之?！鼻膶?duì)仗，與詩(shī)詞一樣，可用正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)、借對(duì)等基本形式。詩(shī)（主要指近體詩(shī)）、詞、曲相比較：詩(shī)的對(duì)仗要求嚴(yán)格，詞則無(wú)具體規(guī)定，曲如用對(duì)仗，則完全出于修辭的考慮，不是格律上的要求。</p><p class="ql-block">（三）曲度的詞譜和曲譜一、曲度詞調(diào)字?jǐn)?shù)的劃分曲度先師規(guī)定：56字以下為小令，57-90為中調(diào)，90以上為長(zhǎng)調(diào)。二、“曲度式全格八字令詞譜至全格十五字令詞譜”“曲度式全格八字令詞譜至全格十五字令詞譜”的發(fā)布，是一種創(chuàng)新。代表著“宋詞元曲”新時(shí)代來(lái)臨。在幾千年中國(guó)文學(xué)格律詩(shī)詞發(fā)展史之中，先后出現(xiàn)了一千多個(gè)宋詞詞牌（幾千個(gè)變體），其中最短的宋詞詞牌是“十六字令”（也稱歸字謠，蒼梧謠。）“曲度式全格八字令詞譜”至“曲度式全格十五字令詞譜”都短于十六字令，史上從沒(méi)有過(guò)。它共有八個(gè)譜系，從而填補(bǔ)了宋詞元曲在這個(gè)領(lǐng)域之中的研究空白。它們與“曲度式全絕律詩(shī)譜”之中的“曲度式一言絕律詩(shī)譜”到“曲度式四言絕律詩(shī)譜”互映生輝，對(duì)未來(lái)的中國(guó)文學(xué)格律詩(shī)詞領(lǐng)域的微型詩(shī)詞化發(fā)展，帶來(lái)一種探討與創(chuàng)作的熱潮。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，故當(dāng)代已出現(xiàn)“詩(shī)微型化”之趨勢(shì)。那么“曲度式微型宋詞元曲體”之問(wèn)世，顯然符合了這個(gè)新時(shí)代潮流。曲度式的微型化詞譜，可以作為一種教學(xué)格律詞曲體譜系，能幫助寫(xiě)學(xué)者熟悉仄韻或平仄通用的韻的使用，滿足當(dāng)代與將來(lái)在“宋詞與元曲”教學(xué)中，簡(jiǎn)明易教，易懂易學(xué)的需要。例如，龍風(fēng)推出的兩個(gè)“曲度式龍風(fēng)藏頭詞譜”，就能讓學(xué)員們學(xué)會(huì)如何使用平仄兩韻，而且能讓學(xué)員在一首詞牌中熟悉同時(shí)使用平韻或仄韻的方法。曲度式的微型化詞譜，是一種朦朧詞曲體，能幫助寫(xiě)作者提高對(duì)意境的感受和表達(dá)。一個(gè)詞牌或曲牌，總的字?jǐn)?shù)少了，若想在字?jǐn)?shù)較少的詞牌或曲牌中，按起承轉(zhuǎn)合之法，將一首詞牌或一首曲牌填好，將你的主題構(gòu)思完整，就如“曲度式微型格律詩(shī)體”一樣，必須采用高度概括的方法，使其朦朧化，這對(duì)提高作詩(shī)、填詞、寫(xiě)曲都會(huì)有很大的幫助。</p><p class="ql-block">三、曲度先生的小令詞譜曲式小令是由曲度先生精心研究，經(jīng)過(guò)龍風(fēng)各位總社領(lǐng)導(dǎo)精心整理而推出的，它給大家呈現(xiàn)了不一樣的精彩，將其納入我們的課件之中，更使得龍風(fēng)人掌握了不一樣的曲譜，填補(bǔ)了宋詞某些領(lǐng)域的空缺。曲譜推選使用鄰韻及平水韻，不使用詞林正韻，是經(jīng)過(guò)仔細(xì)比較研究后得出的，這在課件中已有說(shuō)明。小令雖然字少，但更要寫(xiě)的精，不要為了湊字而湊字，不要東拉西扯，要讀起來(lái)似璧落珠璣，圍繞中心，不離題。</p><p class="ql-block">四、怎樣填詞首先要了解曲度先生要求用的詞譜和韻書(shū)。詞學(xué)界用的最多詞譜有三種：《白香詞譜》、《欽定詞譜》和龍榆生的《唐宋詞格律》。選用一種即可。這幾個(gè)詞譜存在一些差別，需要有所了解?，F(xiàn)在有了曲度大師全格律詞譜，就更方便了。韻書(shū)，以前填詞使用的韻書(shū)主要是《詞林正韻》。如用新韻，可使用《中華新韻》，但新韻沒(méi)有入聲，而有些詞牌慣用入聲韻。凡是用新韻的作品，需要注明是新韻(做詩(shī)也一樣)，以防誤解。對(duì)于龍風(fēng)學(xué)員直接使用平水韻，自然更加提高了一個(gè)檔次，只是寫(xiě)作難度增加了。填詞，詞譜的平仄、句子字?jǐn)?shù)、句式、對(duì)仗那么嚴(yán)格，怎樣才能寫(xiě)出通順的內(nèi)容呢? 建議先找些前人的作品來(lái)品味。讀著讀著，很容易聯(lián)發(fā)詞情，冒出自己想要的句子。這些想象中的句子很可能不合譜，沒(méi)關(guān)系，作為“建筑材料”記下來(lái)再說(shuō)。材料豐富了，就可以按事先設(shè)計(jì)建主體，讓自己的“作品”初具規(guī)模。對(duì)譜，有了草稿，只是寫(xiě)作的開(kāi)始，要讓它“合譜”也不容易。</p><p class="ql-block">要注意幾點(diǎn)，</p><p class="ql-block">一是檢查用詞用句是否合意；</p><p class="ql-block">二是用韻是否正確；</p><p class="ql-block">三是平仄是否合規(guī)；</p><p class="ql-block">四是用字能不能更好地起到詞眼的作用；</p><p class="ql-block">五是需用對(duì)仗之處是否到位；</p><p class="ql-block">六是有否犯忌。如此等等。</p><p class="ql-block">龔松茂教官</p><p class="ql-block">（四）作業(yè)布置</p><p class="ql-block">此作業(yè)作練習(xí)用，建議在分院群中，互相觀摩，互相評(píng)判，以利提高寫(xiě)作水平。作業(yè)中的題目也可自撰。</p><p class="ql-block">1、曲度式三十六字令，押平韻</p><p class="ql-block">C 3601.1曲度式36字令詞譜</p><p class="ql-block">題目?神舟</p><p class="ql-block">中仄平平中仄平（韻）。</p><p class="ql-block">平平中仄，平平中仄仄平平（韻）。</p><p class="ql-block">平平中仄，平平中仄平平仄，平平中仄仄平平（韻）。</p><p class="ql-block">2.【朝天行】題目?黃山</p><p class="ql-block">平平(韻),仄平(韻)。仄平平平仄(韻)。仄仄平平仄仄平(韻)，仄仄仄平平(韻)。</p><p class="ql-block">仄仄平仄，平平平仄（韻）。仄仄仄，仄平平（韻）。平平平仄（韻)，仄仄仄平平仄(韻)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>