且行且思且悟且進（副本）

白莉

——記銀川景博學(xué)校九年級組研學(xué)之旅 　　流光七月，攜一縷盛夏的芬芳，凝一份教育的真情。6月30日至7月6日，銀川景博學(xué)校九年級組奔赴阿那亞，共赴一場盛夏之約，品味教育的灼灼芳華。 　　過去的一年中有榮光也有沉淀，九年級各教研組在張曉忠校長，黃小全主任和張利副主任的帶領(lǐng)下，反思本學(xué)年“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)成果，總結(jié)教學(xué)中的得與失。 語文組教研 得:1、小教研發(fā)揮了重要作用。統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)進度，互相提醒知識點漏洞。2、不僅注重課內(nèi)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，而且更注重對學(xué)生能力的訓(xùn)練和思維的培養(yǎng)，讓同學(xué)們能順利面對今年中考中的創(chuàng)新試題。3、講、練配合，既注重課堂的講，更注重平時有質(zhì)量的練，備課組合作選題組卷，讓學(xué)生的訓(xùn)練更有效率。失:1、語文涵蓋知識點多，總復(fù)習(xí)還是前松后緊，前面部分專題可以合并。2、課內(nèi)基礎(chǔ)用的時間偏多，在學(xué)生的答題方法指導(dǎo)上應(yīng)該再多分配時間。 數(shù)學(xué)組教研 得：1、利用助學(xué)，幫助鼓勵學(xué)生提高獨立思考能力和做題自信心；2、通過培優(yōu)各班優(yōu)秀學(xué)生，形成良性競爭，并起到“領(lǐng)頭羊”的作用；3、每天的小教研，增強教師間的合作交流，做到查漏補缺，優(yōu)化教學(xué)的作用。失：1、對后進生的情緒和學(xué)習(xí)態(tài)度沒能及時的捕捉，使得臨近中考時個別學(xué)生后勁不足的情況；2、學(xué)生對相同題型的變化處理能力弱，應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題，舉一反三的能力；3、學(xué)生的改錯是提高成績和個人能力的有效方法，但不能很好的落實到每個學(xué)生身上，沒能切實的改變學(xué)生的常見錯誤。 英語組教研 得（第一學(xué)期）:1.備課組思想統(tǒng)一，齊心合力。2.執(zhí)行力強，堅持教學(xué)要求統(tǒng)一的前提下做到堅持自己個性化的教學(xué)風(fēng)格。3.集體備課，對成形的東西進行完善，然后根據(jù)各班的學(xué)情進行刪減和補充。4.統(tǒng)一單元測試卷。5.相互聽課，精心教研，探討中考最優(yōu)的教學(xué)方式。6.復(fù)習(xí)階段，精選復(fù)習(xí)資料，根據(jù)學(xué)情適當(dāng)刪減，做到有的放矢。7.有效落實小教研活動，討論上課內(nèi)容，教學(xué)困惑，學(xué)生的問題及應(yīng)對措施。8.復(fù)習(xí)階段全年級培優(yōu)分層，輪流強化尖子生當(dāng)中存在的問題，后期精心篩選各校模擬試卷，避免學(xué)生的題海戰(zhàn)術(shù)。9.利用小組合作講解試卷，使課堂更高效。失:1.助學(xué)對英語學(xué)科時效性不強。2.小教研有時會出現(xiàn)落實不到位，流于形式。3.作業(yè)不夠精煉，會出現(xiàn)一些繁復(fù)冗長的作業(yè)。4.對于學(xué)困生，沒有堅持長期不懈的抓。5.過于強調(diào)死記硬背，容易抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。 化學(xué)教研組 得：1.學(xué)年一開始我們就將必須掌握的題型如氣體制備、計算題重點講解、訓(xùn)練，讓學(xué)生足夠重視，反復(fù)練，最終達(dá)到百分之九十過關(guān)；2.化學(xué)式、化學(xué)方程式這些最基礎(chǔ)的化學(xué)用語常抓，每天進行書寫訓(xùn)練，基礎(chǔ)分保證拿到手；3.精選練習(xí)冊習(xí)題讓學(xué)生做，遇到掌握不到位的題型再組題著重練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會把知識點與題目考點聯(lián)系起來。失：1.新學(xué)年注重對學(xué)生改錯意識的培養(yǎng)，從知道要改錯到形成習(xí)慣，在實踐中繼續(xù)探索更好的方法；2.課堂教學(xué)模式的改變，把學(xué)生從傾聽者的角色轉(zhuǎn)換成參與者，讓學(xué)生真正參與到課堂中并增強小組建設(shè)；3.中考化學(xué)實驗按照以前的一盯一模式順利完成，但針對明年實驗的改革還需要在平時的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實驗技能。 物理教研組 得:1.自制教具在現(xiàn)有教學(xué)條件下我們制作了以下教具，解決了課堂教學(xué)重難點！教具制作內(nèi)容如下:a:檢驗燈判斷電路故障 b:40w燈和100w燈串并聯(lián)誰亮誰暗 c:低壓電路下電路中電流過大的原因 d:多功能實驗演示器:奧斯特實驗保險絲作用短路 2.扎實的小教研我們能夠基本同步同時同內(nèi)容進行課堂教學(xué)，在平常教學(xué)中狠下工夫，做到一章一總結(jié)，對基礎(chǔ)知識督促學(xué)生識記，隨時提問；在教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識和基本能力。對基礎(chǔ)知識細(xì)講，不斷溫習(xí)；改變教學(xué)觀念，重視實驗，充分利用現(xiàn)有實驗儀器，要分層布置作業(yè)；加強組內(nèi)聽評課和教研能力，互相之間的學(xué)習(xí)交流。在每一次的測評和反思中，老教師對物理組教學(xué)指明了方向。 3.以情景為抓手，延伸拓展。以情景問題為抓手，構(gòu)建課堂，讓學(xué)生提問題，解答問題，整理歸納知識點，將知識構(gòu)建起來，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心，邊講邊提煉！學(xué)生可以串講核心知識，教師以提醒為主，給學(xué)生搭建梯子，構(gòu)建知識平臺！失:1.小卷組題時不能與時俱進，主要以拼湊為主，沒有創(chuàng)新和原創(chuàng)能力，改題意識不夠，把握學(xué)生學(xué)情不準(zhǔn)不深不透徹！2.小教研內(nèi)容不夠深入，方式單一，只注重教學(xué)，不研究學(xué)生！每次話題簡單，內(nèi)容操作落實不到位，注重講授，不重理性討論！3.教學(xué)內(nèi)容和計劃不能吻合，造成前緊后松，力學(xué)內(nèi)容扎實精細(xì)，電學(xué)內(nèi)容松散粗糙！以至于我們在幾次模擬考試中，學(xué)生在電學(xué)方面漏洞百出！ 體育組教研 得:1、準(zhǔn)備充分。初一開始按照課標(biāo)、教材、中考文件，精準(zhǔn)安排教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容，包括大小比賽和運動會，不打無準(zhǔn)備之仗。2、各項工作落到實處。根據(jù)長期、中期、短期目標(biāo)，不斷調(diào)整計劃，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。3、充分發(fā)揮小教研的作用，認(rèn)真對待每一次課。4、校內(nèi)外、課內(nèi)外的時間也充分利用起來，節(jié)假日、早操和課間操都有安排。5、團隊配合。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與年級主任、班主任各位老師及家長密切配合。失:1、應(yīng)多與外校溝通交流。2、針對體質(zhì)差、有惰性、常請假的學(xué)生的制定更合適的方案。 歷史備課組 得:1、從七年級開始備中考，提前安排計劃2、提高訓(xùn)練量和課堂效率，大概念教學(xué)的作用發(fā)揮的很明顯失:還需要加大助學(xué)對學(xué)困生的幫扶效果，保障充足的練 政治備課組 得:1、加強團隊協(xié)作和溝通交流2、轉(zhuǎn)換思路，以練促學(xué)，加強組卷速度和效率，分階段充分發(fā)揮小組合作、課堂練習(xí)的作用，提升應(yīng)試能力。3、嚴(yán)格要求，出卷、改卷標(biāo)準(zhǔn)高，要求高，并對學(xué)生做過的卷子全批全改，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)科的熱情。失:抓差生工作落實的不夠到位。 信息技術(shù)備課組 得:1、基礎(chǔ)訓(xùn)練抓的很嚴(yán)，提前做好中考計劃2、利用早讀時間集中練習(xí)夯實基礎(chǔ)操作，充分利用午休和晚飯前時間加強練習(xí)，進行個別指導(dǎo)3、整合資源轉(zhuǎn)換理論題檢測方式，提高做題效率失:1、學(xué)生和家長重視度不夠，布置的任務(wù)學(xué)生不能高標(biāo)準(zhǔn)完成2、與班主任溝通交流不夠及時，缺乏對學(xué)生的更多了解和指導(dǎo)。 　　研學(xué)，一次教育實踐的總結(jié)，一次教育理念的升級。教有所得，研有所獲，景博九年級組既要仰望星空，向過去借鑒，也將腳踏實地，朝未來發(fā)展。“眾行者遠(yuǎn)，齊心者燦”九年級組全體教師懷揣教育夢想，一起收獲教學(xué)的精彩與成長！