<p class="ql-block ql-indent-1">綠樹(shù)濃陰遮曲徑，連珠夏雨過(guò)亭涼。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">研修堂內(nèi)歌臺(tái)暖，又帶風(fēng)來(lái)草木香。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">潛心向?qū)W，方能問(wèn)道遠(yuǎn)方。7月8日，西安市第八十九中學(xué)教育集團(tuán)以“踐行教育家精神，做新時(shí)代好教師”為主題的暑期全員培訓(xùn)，如夏雨一般，繼續(xù)滋養(yǎng)我們的心田。</p> 重實(shí)效 解難題 提素養(yǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，他以深邃的思想和獨(dú)到的見(jiàn)解，帶領(lǐng)我們探尋學(xué)科高質(zhì)量教學(xué)的秘密。他是華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)校長(zhǎng)，華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師周彬老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>精彩呈現(xiàn)：</b>僅有一張課件背景，卻憑旁征博引、生動(dòng)案例贏得滿堂喝彩。周教授說(shuō)，教師要通過(guò)“解壓”“翻譯”等一系列的教學(xué)手段，把學(xué)科知識(shí)變成學(xué)生能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，學(xué)生方能領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限風(fēng)光，收獲自己的智慧財(cái)富；高質(zhì)量教學(xué)關(guān)注育人理念，讓課堂有溫度、有內(nèi)涵、有希望，教師才能持續(xù)地用積極的三觀和對(duì)學(xué)生的真愛(ài)，深度影響學(xué)生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>聽(tīng)講心得：</b>周教授不跟風(fēng)，有個(gè)性，說(shuō)真話，直面教學(xué)問(wèn)題，正視教學(xué)困境；抓重點(diǎn)，戳痛點(diǎn)，解難點(diǎn)，深度解讀何為“為學(xué)而教”，奮力探尋學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展之路。我們?cè)冈谶@條路上夙興夜寐以求之，不遺余力以成之！</p> 強(qiáng)教師 重管理 深教研 <p class="ql-block ql-indent-1">睿智儒雅，博學(xué)善思，他以宏闊的視角和生動(dòng)的事例引領(lǐng)我們走進(jìn)新高考的世界。他是正高級(jí)教師，西南大學(xué)博士研究生，教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)烊脒x專家周劉波老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>精彩呈現(xiàn)：</b>建設(shè)強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)是制勝法寶，精細(xì)化管理的核心是富有成效的“細(xì)”“致”“實(shí)”，教研應(yīng)真正滿足學(xué)校與一線教師需求，共建優(yōu)質(zhì)資源，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和高質(zhì)量教育的要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>聽(tīng)講心得：</b>征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞再奮蹄。面對(duì)新高考的挑戰(zhàn)，我們需要多一份智慧，少一些平庸；多一份創(chuàng)新，少一些形式；多一份深思，少一些重復(fù)。薈萃新課標(biāo)，融創(chuàng)新實(shí)踐，直擊新高考，相信我們的教學(xué)之花，一定會(huì)爭(zhēng)奇斗艷、絢麗多彩！</p> 深思考 精表達(dá) 敏行動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">精研善導(dǎo)，文質(zhì)彬彬，他以新穎的角度和不凡的觀念，引領(lǐng)我們跨入教師如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的大門(mén)。他是來(lái)自嘉興教育學(xué)院教育教科研與信息處、深耕教研領(lǐng)域的管建林老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>精彩呈現(xiàn)：</b>深入淺出，撥云見(jiàn)日，剖析教育科研奧秘：思考力——洞悉本質(zhì)的科研結(jié)構(gòu)思考，表達(dá)力——內(nèi)蘊(yùn)結(jié)構(gòu)的科研項(xiàng)目選題，行動(dòng)力——呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)的科研寫(xiě)作架構(gòu)，管老師逐步引導(dǎo)教師們打破固有思維，突破思想瓶頸。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>聽(tīng)講心得：</b>“高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。”教育科研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要途徑，觀念變則境界高，境界高則方向明，方向明則立意深。課題研究與論文寫(xiě)作是教師專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力源。教而有道，研以啟思，學(xué)如弓弩，才如箭鏃。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研修是一次靈魂的喚醒，也是一次詩(shī)意的遠(yuǎn)行，知之愈明，行之愈篤。這個(gè)夏天，我們正在積蓄力量，遇見(jiàn)更好的自己，努力做好教育路上的點(diǎn)燈人！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">望前路，智慧共筑夢(mèng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">思策略，創(chuàng)新同發(fā)展</p><p class="ql-block ql-indent-1">聚力量，凝心繪藍(lán)圖</p><p class="ql-block ql-indent-1">揚(yáng)風(fēng)帆，破浪行更遠(yuǎn)</p><p class="ql-block ql-indent-1">致敬每一位八十九人</p><p class="ql-block ql-indent-1">默默耕耘無(wú)怨悔</p><p class="ql-block ql-indent-1">燭光照亮萬(wàn)家園</p>