<p class="ql-block">問渠那得清如許？為有源頭活水來。</p><p class="ql-block"> 一一題記</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌，盛夏的光陰輕輕悠悠。為了更好地促進教師專業(yè)成長，進一步提升教師的工作能力，7月7日，我們迎來了為期三天六場精彩的繼續(xù)教育培訓學習。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在一天一天“綠樹濃蔭夏日長，知了聲聲入耳來”的日子里，為期三天的繼續(xù)教育培訓學習，很快就完美落幕。再次翻閱自己的聽課筆記，最讓我感慨不已的是第一天上午羅歡老師和周鈺婷老師上的《語文藝術(shù)跨學科融合的途徑與方法》。這一節(jié)課筆記記得并不多，但老師說的每一個字，每一個優(yōu)美的動作，卻是深深地印在腦海里。那是筆記記不來的深刻，欣賞，羨慕……</p> <p class="ql-block"> 周老師借她上過的五年級課文《草船借箭》，說出了她如何結(jié)合歷史背景、名著人物的性格特點，引導學生學習理解《草船借箭》，其中她利用了她音樂上的優(yōu)勢，和我們一起唱讀《臨江仙》《大河向東流》。周老師那大氣的視頻制作，抑揚頓挫的朗誦，豪邁動聽的音準，無不讓我們深陷其中。</p> <p class="ql-block"> 但在講到《紅樓夢》的《葬花吟》時，她的嗓音又婉轉(zhuǎn)入情，我們在她的吟唱及講解中又再一次深入了解了林黛玉的內(nèi)心世界。</p><p class="ql-block"> 而她詼諧又不失風趣的語言，讓我們情不自禁地跟著她朗誦起《西游記》中的《猴王出世》片段，把我們的思緒又帶回到了童真的看劇年代，真是太有才了！</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)跨學科融合的講座，立足語文學習，以文本解讀為主，藝術(shù)鑒賞為輔，既不失語文教學本位，又體現(xiàn)了跨學科融合教學的理念。這是我從教20多年了，第一次見有老師借助藝術(shù)元素把語文上得如此精彩！我想：做她的學生，是何等幸福！因為在語文課中能如此輕松有趣地了解課文，并能欣賞到那么多美的東西，學到那么多課外的文學知識，這不正是我們想要的語文課嗎？</p> <p class="ql-block"> 其他老師的講座也讓我們受益匪淺，看我們的聽課狀態(tài)，聽課記錄，足已知曉。因為我們寫下的是筆記，拍下的也是精彩，留下的更是知識！</p> <p class="ql-block"> 學習是最美的姿態(tài)，培訓是最美的遇見，成長是最美的風景。知無涯，學無境，教育在路上，學習不停止，我們老師們將在教育相長的理念引領下，在上級領導及專家老師們的帶領下，共思共享，不忘初心，不負期待，詩意前行！</p>