二年級班主任心理個案交流賽

晨雨風

2024年7月9日下午，二年級班主任在德育處的組織下在學校三樓演播廳開展了一場班主任心理輔導個案交流賽。 主持人胡陳蓉老師說：教育路上，我們可以是班主任，可以是科任老師，是“調解員”，是“調查員”，其實我們是“六邊形戰(zhàn)士”，不知不覺中，充滿機遇與挑戰(zhàn)的一學年已悄然而過。 年級長林冬苗老師為本次活動致辭，她說有始有終，方能圓滿；自省回顧，方能進步。開展主題以“愛”為本，以“慧”為策的班主任心理輔導個案分享會，旨在進一步加強我們年級班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，提供交流平臺，有效激發(fā)年級班主任班級的管理智慧，增強年級班主任隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力。 陳幸霞老師說：教育是一場愛的堅持，一場溫柔的修行和一種不變的情懷。我將成為一個溫暖的引領者，盡自己所能用愛心、耐心、細心去關愛學生，為學生的成長注入精神養(yǎng)料，以助力他們的健康成長。 程文娟老師說每個孩子都是獨一無二的個體，讓他們能夠感受到老師，家長，同學們的理解，關心，可以調整自己的認知觀念，引導他們能夠正確的表達自己的情緒，成為一個積極樂觀的人。 龔老師關心學生、了解學生，針對問題及時找到成因并尋求解決方法，通過家校干預、制定目標，幫助學生行為矯正。在這個過程中對學生循循善誘，更多地關注學生的優(yōu)點和長處，適當鼓勵、多元評價，讓學生一步一步慢慢意識到自己的進步，轉移注意力，最終養(yǎng)成認真學習的好習慣。 張玉秀老師說“心靈是一座火山，它有時會噴發(fā)情緒，不受控制，有時會靜靜收藏情緒，安靜無聲”。人的情緒是無常的，任何一種不良情緒都會破壞安寧，而學生脾氣暴躁的情況更是如此，它們讓學校老師和家長頭痛不已。不僅如此，脾氣暴躁的學生會影響到其他學習者的學習，并讓學校的學習氛圍變得更加混亂。因此，了解脾氣暴躁及其解決辦法對孩子的未來發(fā)展來說至關重要。 胡陳蓉老師認為孩子每一種特殊行為的背后，都有其成因，不能用單一的方式方法去處理。每只小蝸牛行走的道路不同、狀況不同，所以得允許他慢慢來，慢慢去理解，慢慢去學習。作為班主任，我們更要用愛心與耐心去擁抱每一個孩子，在其心靈上撒下自信的種子，游刃有余的走向遠方 陳曉鳳老師說:通過創(chuàng)新性心理健康教育方法，去解決學生具體問題，激發(fā)學生內(nèi)外潛能，促進全面發(fā)展。教育者應當不斷探索適應個體差異的輔導策略，用心照亮每一個孩子的心靈之路。 鐘蘭英老師說：種子的成長需要陽光與雨露，孩子的成長需要老師的愛和溫暖，我就是孩子們的陽光和雨露，我愿意給孩子們愛和溫暖，滋潤，溫暖著孩子們的成長旅程 沈彩能老師稱，老師面對孩子問題需有耐心愛心，遇難題不可急躁，應深入了解和恰當引導。以小燁為例，成功幫其克服上學恐懼，見證轉變，深感教育力量和意義。 魏書文老師說：每個學生都具有自己的特點、個性，教育的真正的意義就是要發(fā)展人的個性。因此，教師需要尊重學生、發(fā)展其個性，最大限度地調動他們的積極性，激發(fā)其巨大的潛能，讓每個學生都閃爍著個性的光芒。 陳玉鳳老師說：孩子與老師的成長是相互的，在我們結予孩子愛時，孩子也給予了我們不曾擁有的愛；在我們給予孩子快樂時，孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?；我們在奉獻自已的同時，孩子也在回報我們，讓我們擁有了更多的歡聲笑語。 王薇老師認為教育就像一縷陽光，照亮每個孩子的心房。教育不僅僅是知識的傳授，更是關懷和包容的展現(xiàn)。把溫暖和知識注入教室，讓師生之間充滿關愛和互動，讓我們用愛心和耐心，溫暖每個孩子的心靈。讓他們在學習的過程中感受到被尊重和被理解，成為快樂成長的種子。 賴金桃老師說:如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子們純潔的心田;如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨著孩子們的成長。我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。 林冬苗老師說：教育不是簡單粗暴的呵斥，更不是居高臨下的說教。作為教師，我們要走近學生，看見他們，理解他們，陪伴他們，這樣才能發(fā)現(xiàn)更多跟孩子溝通的方法和可能性，從而引導孩子健康成長，遇見更美好的自己！ 楊柳艷老師說每個人都不是十全十美的，在孩子的成長過程中，最重要的是肯定他的優(yōu)點，在優(yōu)勢中尋找他的不足，在缺點中尋找他的閃光點，以鼓勵為主，批評教育為輔，就事論事，對癥下藥，幫助他健康成長。 年級長陳幸霞老師對本次活動做總結，偉大的教育家雅思貝爾斯曾說過：“教育的本質是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯逃龔膩矶疾皇菃畏矫娴墓噍敗k、代替，而是理解、喚醒、鼓勵、點燃，讓花成花，讓樹成樹。作為世界上最小的主任，我們以“愛”為本，以“慧”為策，致力于促進學生的健康成長，同時也用自己的行為詮釋了學高為師、身正為范的精髓，努力實現(xiàn)教育的雙向奔赴。 尤曉彤主任和兩位年級長喻普元老師、梁晶老師擔任本次活動的評委老師，對每個老師的分享做出了專業(yè)精準的點評，也讓我們深深體會到，班主任想要把班級管理好，要經(jīng)過自己頭腦的思考，要經(jīng)過自己教育實踐的經(jīng)驗，最后成為符合自己個性特點的教育。尤主任希望我們班主任要與時俱進，不斷學習，做新時代的有活力的班主任。除此之外尤主任還傾囊而授，耐心指導班主任們?nèi)绾巫鲂睦韨€案分析，班主任們都受益匪淺。 我們深知未來還有更多的挑戰(zhàn)和機遇等待著我們，相信我們能以此次分享為契機，認真總結經(jīng)驗，以更加飽滿的熱情和更加扎實的教育水平迎接新的學期。 拍攝：陳曉鳳 編輯：陳玉鳳 初審：林冬苗 復審：尤曉彤