<p class="ql-block">7月11日我們的東師進(jìn)修之旅進(jìn)行到第二天啦！上午，東北師范大學(xué)教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心發(fā)展研究部副主任，副教授，張立新博士為我們帶來(lái)了精彩講座《園長(zhǎng)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)》</p> <p class="ql-block">張博士從 園長(zhǎng)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的國(guó)家要求、園長(zhǎng)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的基本理念、園長(zhǎng)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的基本路徑等三個(gè)維度闡述了引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的要領(lǐng)，使我們對(duì)自身的責(zé)任和角色有了更明確的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">我們深知，園長(zhǎng)是幼兒園管理工作的中心角色，我們不僅要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的業(yè)務(wù)水平，更要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、關(guān)愛(ài)孩子的心，這樣才能更好的履行園長(zhǎng)職責(zé)。</p> <p class="ql-block">在講座的最后，張博士親切的跟園長(zhǎng)們互動(dòng)，了解園長(zhǎng)們?cè)趯?shí)際工作中是如何引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的。大家暢所欲言，將工作中帶領(lǐng)教師成長(zhǎng)的路徑跟張博士進(jìn)行交流。相信在未來(lái)的工作中，園長(zhǎng)們會(huì)更專業(yè)、更規(guī)范，更堅(jiān)定地用科學(xué)的、先進(jìn)的、可行的辦學(xué)理念，促進(jìn)幼兒園和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的條件。</p> <p class="ql-block">講座結(jié)束后，學(xué)員代表洪崴園長(zhǎng)進(jìn)行了半日學(xué)習(xí)總結(jié)：在今日的學(xué)習(xí)中，讓我想到《麥田的守望者》中的“守望”一詞，對(duì)于教育而言，我們真的需要守望，孩子的成長(zhǎng)需要守望，教師的成長(zhǎng)需要守望，園長(zhǎng)的發(fā)展同樣需要守望。這守望中，幼兒、教師、園長(zhǎng)都需要專業(yè)的引領(lǐng)，需要守望的共情，讓我們就在守望中一起攜手吧，向?qū)I(yè)的園長(zhǎng)、向有情的教師出發(fā)！</p> <p class="ql-block">下午的講座是由東北師范大學(xué)教育學(xué)部，副教授、博士生導(dǎo)師吳瓊副教授為我們進(jìn)行《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》解讀</p> <p class="ql-block">他從 《評(píng)估指南》的基本原則、《評(píng)估指南》的主要內(nèi)容、《評(píng)估指南》的評(píng)估方式等三個(gè)方面為我們?cè)敿?xì)的解讀與剖析了《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》。講座中理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)保教工作進(jìn)行全面的引領(lǐng)和啟發(fā)，讓我們對(duì)保教質(zhì)量評(píng)估有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也讓我們?cè)谥贫ń逃繕?biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面有章可循，有更明確的方向不斷提升園所的教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">講座結(jié)束后張瑩瑩園長(zhǎng)代表全體學(xué)員進(jìn)行半日學(xué)習(xí)總結(jié)：感謝吳教授的精彩講座，吳教授以獨(dú)到的見(jiàn)解，從評(píng)估指南的基本原則、主要內(nèi)容、評(píng)估方式三個(gè)方面深入剖析了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，闡述了科學(xué)評(píng)估對(duì)提升保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要性，特別強(qiáng)調(diào)了師幼互動(dòng)在幼兒教育中的核心地位，揭示了師幼互動(dòng)的關(guān)鍵要點(diǎn)。這些要點(diǎn)不僅深化了我們對(duì)評(píng)估指南的理解，更啟發(fā)了我們重新審視和調(diào)整教育實(shí)踐中的師幼互動(dòng)模式。讓我們認(rèn)識(shí)到，高質(zhì)量的師幼互動(dòng)是提升保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)不可或缺的一環(huán)。再次感謝吳教授的精彩分享，他的指導(dǎo)為我們指明了方向。讓我們攜手努力，共促學(xué)前教育事業(yè)的繁榮，為孩子們的美好未來(lái)添磚加瓦！謝謝大家！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">感謝專家送來(lái)“活”教育，帶領(lǐng)大家悟出“活”思想。通過(guò)今天的培訓(xùn)，我們真實(shí)地感受到了一股前所未有的教育生命力，開(kāi)闊了視野、拓寬了知識(shí)、受到了啟發(fā)、激活了思維，令我們耳目一新，受益匪淺。我們?cè)敢源舜闻嘤?xùn)為契機(jī)，保持學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力，讓我們的教育理念、政策水平、專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)不斷精進(jìn)，并將培訓(xùn)的所學(xué)，所思、所悟轉(zhuǎn)化為助推晉江學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，共同為孩子們創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育環(huán)境。</p> <p class="ql-block">每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)充滿期待的開(kāi)始；</p><p class="ql-block">每一次培訓(xùn)，都是一場(chǎng)成長(zhǎng)的修行；</p><p class="ql-block">每一次啟程，都將完成自我的飛躍。</p>