<p class="ql-block"> 為落實《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》關(guān)于跨學科實踐教學的要求，深入學習江蘇省常州市在小學跨學科實踐等方面的先進經(jīng)驗和做法，更好幫助廣大一線教師深入貫徹新課標理念，打破學科壁壘，聚焦學生發(fā)展核心素養(yǎng)，進一步提高課程的綜合性和實踐性，保山教育研究院特組織了此次培訓。</p> <p class="ql-block"> 7月14日上午，莊惠芬專家一行在騰越三小為老師們帶來了干貨滿滿的7個專題講座。中午吃過午飯，大家又滿懷期許的奔赴到會場，六年級組在姚娜和范君玉老師的引領(lǐng)下，開啟了我們跨學科整合的思維碰撞。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，在兩位老師的引導下我們六年級組被分成了四個小組，各小組在選出組長后，做了簡單的分工，以便后續(xù)活動有序開展。</p><p class="ql-block"> 活動的第一步是選題，所有組員圍繞著六年級教材展開回顧，搜尋適合跨學科整合的課題，大家各抒己見，尋求最合適的主題。經(jīng)過大家的探討、篩選后，我們組確定從關(guān)注生活實事，保山棚戶區(qū)改造給人們生活帶來的變化和影響作出思考，確定了“我是理財小達人”為本次項目設(shè)計主題。</p> <p class="ql-block"> 第二步，圍繞該主題，全體組員開啟了頭腦風暴，進行思維眾籌，結(jié)合各位組員所教學的學科，找到切合該主題的學科鏈接點，力求讓學科融合度更高，活動更豐富、更自然！</p><p class="ql-block"> 方向一經(jīng)確定，我們來到了活動第三步——小組匯報，通過匯報，姚娜老師給我們組的主題給予了肯定，她說我們立意很高，就看我們接下來的活動是否立足學生實際切實有效的開展。</p><p class="ql-block"> 聽到姚老師鼓勵和肯定的話語，激發(fā)了老師們的設(shè)計興趣，大家各抒己見，闡述著自己的創(chuàng)意。大家各盡其才，通力合作，迅速設(shè)計出思維導圖，為小組設(shè)計了“組徽”和口號，梳理各個項目活動思路，與各小組進行了分享交流，完成了第四步——項目答辯。</p> <p class="ql-block"> 沿著我們的思維導圖，晚上老師們加班加點將我們的思路付諸于的項目研究手冊。學有盡而思無涯，有限的時間只能展現(xiàn)我們局限的智慧，但靈魂的喚醒將帶我們迎接無限的擔當。正如萬鶯燕老師所說，我們每次培訓要問問自己：我們能做點什么？我們能改變點什么？</p> <p class="ql-block"> 我們是星火團隊，我們想“散做滿天星，聚是一團火”；我們是追光者，我們希望自己追隨光、成為光，照亮一方。</p>