<p class="ql-block ql-indent-1">2024年7月18日，我參加了高陽(yáng)縣教育系統(tǒng)管理干部提升培訓(xùn)，夏日炎炎但收獲滿滿，首先是培訓(xùn)班的開班儀式，由高陽(yáng)教師發(fā)展中心王丹主持，于校長(zhǎng)的講話鞭策我們成長(zhǎng)，使我感覺肩負(fù)責(zé)任重大，教體局齊局長(zhǎng)講話提出嚴(yán)格要求，作為學(xué)校管理干部應(yīng)好高騖遠(yuǎn)，努力提高管理干部的專業(yè)素養(yǎng)，管理能力和綜合素質(zhì)，才能更好適應(yīng)教育改革發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在新時(shí)代的浪潮中，教育作為培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的基石，其重要性不言而喻。承德市教育局肖俊泉老師的講座，深刻剖析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，為我們描繪了一幅充滿創(chuàng)新與活力的教育藍(lán)圖。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心求知的火焰，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">肖教授教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變：（1）教師角色的轉(zhuǎn)變,教師不再是知識(shí)的權(quán)威傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者和伙伴。肖老師提到，教師應(yīng)放下“架子”，與學(xué)生平等對(duì)話，共同探索知識(shí)的奧秘。（2）學(xué)生地位的提升,倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的容器，而是主動(dòng)探索、積極建構(gòu)知識(shí)的主體。（3）教學(xué)方法的創(chuàng)新，教師必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。肖老師介紹了多種行之有效的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等?！霸谡n堂中，很多教師為了搶時(shí)間、趕進(jìn)度，在進(jìn)行教學(xué)提問時(shí)往往顯得很不耐煩。學(xué)生一答不出來就馬上換人回答，或者自己對(duì)問題進(jìn)行解答，這使得對(duì)于很多學(xué)生來說，思考還沒開始就已經(jīng)結(jié)束了”。這種現(xiàn)象是需要立刻馬上遏制的，需要找到更適合更科學(xué)的教與學(xué)的方式方法，努力讓教與學(xué)在課堂上真實(shí)的發(fā)生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尹巧蕊教授就如何構(gòu)建法制和諧校園提出了具體的建議和措施，她建議學(xué)校要加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念；要建立健全校園安全管理制度和機(jī)制，確保校園安全工作的制度化、規(guī)范化；要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)和干預(yù)學(xué)生的心理問題；要加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和安全，形成教育合力。通過此次講座，我們深刻認(rèn)識(shí)到安全教育與懲戒教育在構(gòu)建法制和諧校園中的重要作用。我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全教育和懲戒教育工作，努力營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、法治的校園環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)提供有力保障。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">只要心中有希望，有堅(jiān)持，就能綻放出生命的奇跡，作為教育系統(tǒng)的管理干部，我們就像那顆種子，肩負(fù)著引領(lǐng)教育發(fā)展的重任。無(wú)論面對(duì)怎樣的挑戰(zhàn)和困難，我們都應(yīng)該保持初心，勇于探索，不斷學(xué)習(xí)，用自己的力量去影響和改變，讓教育的花朵在每一寸土地上絢麗綻放。</p>