2024年寧夏“國培計劃”中西部骨干教師項目(GP2433) <p class="ql-block" style="text-align:center;">教育是一場溫暖的修行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次遇見都是最美的開始</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次交流都是專業(yè)的成長與提升</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次奔跑都是為奔赴教育的初心</p> 專家引領 <p class="ql-block"> 基于新課標和“雙減”背景下，小學語文作業(yè)有效設計與實施是當下一大難題。2024年7月22日，50名中西部骨干教師齊聚西花園酒店九樓會議室，聆聽了由銀川市教科所仇千記老師為大家做了關于“新課標和‘雙減’背景下作業(yè)設計的原則與方法”的專題講座。</p> <p class="ql-block"> “作業(yè)設計，尤其是課堂作業(yè)的設計能倒逼課堂成為學生的“學堂”，而不是老師的講堂！”仇老師講道。</p><p class="ql-block"> 仇老師從“作業(yè)的內(nèi)涵和定義”“作業(yè)的功能”“作業(yè)設計的原則”三大方面。通過理論聯(lián)系實際、情景再現(xiàn)等方法，用通俗易懂，風趣幽默的語言，為學員們講解如何圍繞立德樹人，設計具有科學性、適切性、多樣性的課時目標作業(yè);利用情景性、應用性、創(chuàng)新性等多種形式多樣的方式設計跨學科，跨媒介實踐性強的作業(yè)。</p><p class="ql-block"> </p> 實戰(zhàn)演練 <p class="ql-block"> 一場實戰(zhàn)，一次歷練，一段成長。小小的方寸之地，展現(xiàn)的是老師們對培訓知識的內(nèi)化，對新課標下小學語文作業(yè)設計的理解與把握，更是對作業(yè)設計的無盡創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 一份份趣味橫生、理念先進的現(xiàn)場作業(yè)設計，不僅僅呈現(xiàn)了一場精彩的思維碰撞盛宴，還體現(xiàn)出青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至，且行且思。愿參加培訓的小語新秀們“各顯神通”，為學生“量身定做”出更多別具特色的作業(yè)，促進學生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">編輯：第五組全體學員</p>