<p class="ql-block"> 陽光溫柔地鋪灑在成都蔥郁的林蔭道上，我們踏著歡快的步伐，踏入了一場知識與靈感的盛宴。7月23日，我們有幸隨黃石市柯曉萍名師工作室團隊來到美麗的成都，見證了全國著名正高級教師薛法根老師的精彩課堂。薛法根老師以一堂《王戎不取道旁李》的古文教學，將我們帶入了一個古韻悠長的學習殿堂。</p> <p class="ql-block"> 隨著薛老師那富有磁性的嗓音緩緩響起，我們仿佛穿越時空，來到了那片果實累累的李樹下，與王戎一同見證了那個充滿智慧與洞察的瞬間。課堂上，薛老師以他獨特的教學魅力，將古文的韻味與現(xiàn)代的教學方法巧妙融合，讓每一個字、每一句話都充滿了生命力和感染力。</p><p class="ql-block"> 在聆聽薛法根老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》這堂課后，我深受啟發(fā)，對如何有效進行古文教學有了更深刻的理解和感悟。薛老師的課堂設計精巧、層次分明，不僅讓學生學會了古文的基本知識，更在潛移默化中引導學生學會做人、學會思考，真正實現(xiàn)了語文教學的“立德樹人”目標。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">一、抄寫古文，字斟句酌顯功底</b></p><p class="ql-block"> 薛老師以“抄古文”為開篇，通過師生競賽的形式，迅速激發(fā)了學生的參與熱情。他特意設置“快、對、美”的抄寫要求，讓學生在競爭中不僅追求速度，更注重準確性和美觀性。特別值得一提的是，薛老師故意寫錯“日”與“競”二字，以此為契機，深入講解字形和字義，讓學生在糾錯中加深對漢字的理解和記憶。這一過程不僅鍛煉了學生的觀察能力，還培養(yǎng)了他們的糾錯能力和審美能力，為后續(xù)的古文學習打下了堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">二、朗讀古文，聲情并茂傳神韻</b></p><p class="ql-block"> 在“讀古文”環(huán)節(jié)，薛老師注重朗讀的指導與訓練。他通過生生競賽、范讀題目、學生自讀等多種方式，引導學生逐步掌握古文的朗讀技巧，如停頓、重音等。特別是他在范讀時，通過在詞語下畫線的方式，直觀展示了古文的停頓規(guī)律，幫助學生更好地理解文意。學生在反復朗讀中，不僅熟悉了古文內容，還體會到了古文的音韻美和情感色彩，為后續(xù)的講述故事和議人物做好了準備。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">三、講述故事，寓教于樂增趣味</b></p><p class="ql-block"> “講故事”是本節(jié)課的一大亮點。薛老師通過小組合作的方式，讓學生根據古文內容講述故事。他提出了“正確、連貫、通俗易懂”的講述要求，鼓勵學生大膽嘗試，勇于表達。在同桌練習和合作展示的過程中，學生不僅加深了對古文內容的理解，還鍛煉了語言表達能力和團隊協(xié)作能力。同時，薛老師還巧妙地引導學生思考原文中的哪些部分是可以去掉的，通過縮寫原文的方式，進一步提升了學生的概括能力和思維能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">四、議論人物，思維碰撞啟心智</span></p><p class="ql-block"> 在“議人物”環(huán)節(jié)，薛老師引導學生深入挖掘王戎的過人之處和思維過程。他通過朗讀故事、發(fā)現(xiàn)秘密、思考原因等步驟，逐步引導學生理解王戎善于觀察、勤于思考、勇于判斷的優(yōu)秀品質。特別是他讓學生用上“如....之所以...是因為...”的句式來說清楚王戎的思維過程，不僅鍛煉了學生的邏輯思維能力，還讓學生在思考中受到了啟發(fā)和教育。學生紛紛表示要學習王戎的聰明才智和優(yōu)秀品質，做一個善于觀察、勤于思考的人。</p> <p class="ql-block"> 薛法根老師的《王戎不取道旁李》通過巧妙的教學設計和豐富的課堂活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學會了古文知識，更在潛移默化中學會了做人、學會了思考。這堂課不僅是一次古文教學的成功實踐，更是一次關于如何有效進行語文教學的深刻啟示。窗外，蟬鳴與微風交織成夏的序曲，而室內，薛法根的話語如同清泉般潺潺流入心田，每一個觀點都如同璀璨星辰，點亮了我教育的夢想之空。那些深刻而獨到的見解，不僅觸動了我內心深處的教育情懷，更讓這段時光成為了我記憶中最寶貴、最溫馨的篇章，歷久彌新，回味無窮。</p>