<p class="ql-block"> 7月26日上午第一節(jié)課，薛法根老師帶來《夜宿山寺》，學(xué)習(xí)古詩，從詩的題目開始了解，再進(jìn)行朗讀，同時提出朗讀要求，一慢，要求讀準(zhǔn)字音，二快，讀熟練，三節(jié)奏，讀出節(jié)奏感，最后達(dá)到熟讀成誦，讀懂古詩。課上，還同《詠華山》進(jìn)行對比閱讀，發(fā)現(xiàn)兩首詩同寫“高”的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受想象的表達(dá)效果。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由周麗老師執(zhí)教《暮江吟》，從理解題意入手，讀出詩中的景物，讓學(xué)生繪制一幅畫，再從詩中重點(diǎn)字詞的推敲，品味語言之美，由回憶自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的美景，促進(jìn)學(xué)生和詩人的情感共鳴，體會詩人對大自然的熱愛和贊美之情，及對生活的熱愛和珍惜之情。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由學(xué)員徐玥楚、何寰宇、趙娟、方媛媛、孫廣茹五位老師帶來的說課《題西林壁》，讓我們學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)設(shè)計方法。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課薛法根老師對今天所上的課進(jìn)行了點(diǎn)評，同時指出古詩詞教學(xué)的三個問題，即教得過淺，教得過死，教得過度，三個要義，即誦讀，想象，推敲。四個策略，即誦讀積累，感受欣賞，主題探究，心智模式。</p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)，范建健老師對科普文教材教學(xué)進(jìn)行解讀?？破瘴慕o誰看，有哪些價值，應(yīng)該教什么，把教材中有突出特點(diǎn)的科普文詳細(xì)地進(jìn)行了解讀。</p> <p class="ql-block"> 下午第二節(jié)，徐穎老師帶來《基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的科普文單篇教學(xué)》。從實用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)，科普文教學(xué)，單篇教學(xué)設(shè)計舉例三方面進(jìn)行了講解。</p> <p class="ql-block"> 今天的學(xué)習(xí)，讓我們收獲滿滿，對科普文的教學(xué)設(shè)計有了更深的理解，在今后的教學(xué)中能夠?qū)W以致用。</p>