<p class="ql-block ql-indent-1">為貫徹落實湖南省兩辦《關(guān)于加強新時代學(xué)生心理健康教育的意見》 的要求，根據(jù)《永定區(qū)中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)實施方案》和《2024 年永定區(qū)中小學(xué)班主任“心理健康”培訓(xùn)方案》，結(jié)合班主任心理健康教育教學(xué)實際要求，為提升班主任教師心理健康教育 的能力，提高心理健康教育質(zhì)量和成效，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展。為提升培訓(xùn)質(zhì)量，達到預(yù)期培訓(xùn)目標，特制定本工作坊實施方案。</p> 一、培訓(xùn)對象和主題 （一）培訓(xùn)對象 <p class="ql-block ql-indent-1">張家界崇實小學(xué)北校(46 人)、二家河中心完小(11 人)、武 溪小學(xué)(3 人)、后坪完小(4 人)、八家河小學(xué)(1 人)、荷花小學(xué)(2 人)、侯家灣小學(xué)(1 人)、三岔中心學(xué)校(2 人)，共計 70 名班主任。</p> （二）培訓(xùn)主題 <p class="ql-block ql-indent-1">提升班主任心理健康教育綜合能力——為學(xué)生心理健康保駕護航。</p> 二、培訓(xùn)目標 <p class="ql-block">1. 善于篩查和辨別學(xué)生心理問題，運用心理健康的理論和方法，開展豐富的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)。</p><p class="ql-block">2. 遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，精準運用心理健康教育的方法與策略， 保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。</p><p class="ql-block">3. 通過集中培訓(xùn)及校本研修，理解綜合主題班會與心理主題班會課的設(shè)計與實施要領(lǐng)，能獨立設(shè)計和執(zhí)教本校本學(xué)段的心理主題班會課。</p><p class="ql-block"> 4. 通過培訓(xùn)，提升家校共育與管理能力、學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，積極開展學(xué)校心理健康教育。</p><p class="ql-block">5. 通過區(qū)級教育部門考核，獲取 A 級認證。</p> 三、工作坊研修內(nèi)容 四、工作坊建設(shè) （一）工作坊logo <p class="ql-block ql-indent-1">向日葵寓意心理健康教育的核心理念，希望本坊教師們對陽光、積 極、健康心理的追求。邊框以太陽為靈感，其溫暖的黃色和光明的氣息， 代表著心理健康教育提供的持續(xù)關(guān)懷與堅定支持。向日葵是設(shè)計的核心， 它代表著老師們在心理健康教育引導(dǎo)下，能夠像向日葵一樣，始終向陽 而生，積極面對挑戰(zhàn)和機遇，不斷成長。麥穗圍著向日葵展開，則象征 著收獲與成就，寓意通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們將取得豐碩的成果。底 部的手形設(shè)計撐起整個向日葵，傳遞出坊 9 共同成長的溫馨情感。</p> （二）工作坊理念 <p class="ql-block">培訓(xùn)理念:學(xué)員中心、任務(wù)驅(qū)動、實踐導(dǎo)向 培訓(xùn)模式:網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修+自主研修</p> （三）工作坊形式 <p class="ql-block">研修講座：看課研修網(wǎng)心理學(xué)專家專題講解，提供理論基礎(chǔ)和實踐指導(dǎo)。 </p><p class="ql-block">互動交流：通過小組討論、角色扮演、案例分析等形式，增強參與者的互動和經(jīng)驗分享。 </p><p class="ql-block">實操訓(xùn)練：設(shè)置實際操作環(huán)節(jié)，讓班主任們在實踐中掌握心理健康教育技能。</p><p class="ql-block">反思與總結(jié)：每個環(huán)節(jié)結(jié)束后進行反思和總結(jié)，幫助班主任們鞏固所學(xué)內(nèi)容。</p> 五、培訓(xùn)團隊、分工與職責(zé) （一）培訓(xùn)管理團隊 <p class="ql-block">1.領(lǐng)導(dǎo)小組 </p><p class="ql-block">組 長：李曉春</p><p class="ql-block">副組長：戴 領(lǐng) 李代艷 張晚云 向洛漩 孟凡毅</p><p class="ql-block">組 員：胡定雄 李 三 李 偉 庹雄輝 吳 士 周 穩(wěn)</p><p class="ql-block">2.工作小組組長：孟凡毅 </p><p class="ql-block">副組長：胡定雄 李 偉</p><p class="ql-block">組 員：張玉蓮 孫曉慧 呂錦慈 陸彩儷 伍心宇</p> （二）職責(zé)與分工（“三人行”） <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">工作坊坊主——呂錦慈</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">呂錦慈</span></p><p class="ql-block">中共黨員</p><p class="ql-block">心理咨詢師</p><p class="ql-block">區(qū)級雙名工程“數(shù)學(xué)骨干教師”</p><p class="ql-block">區(qū)級“優(yōu)秀教師”</p><p class="ql-block">區(qū)級“優(yōu)秀教研先進工作者”</p> <p class="ql-block">①全面負責(zé)工作坊研修及管理工作，征求管理團隊的意見和建議，制定工 作坊研修方案，并發(fā)布到工作坊。 </p><p class="ql-block">②工作坊成立班委會，組織進行坊文化建設(shè)（LOGO 等），對坊內(nèi)學(xué)員按（上報的） 學(xué)科或?qū)W校進行分組，設(shè)定小組長， 并督促班委會組織開展線上研修活動，坊內(nèi)小組長組織學(xué)員開展線下研修活動。</p><p class="ql-block">③與工作坊管理團隊協(xié)同工作，督促學(xué)員按時按要求登錄工作，開展網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)與研修，定期開展線上研修活動。</p><p class="ql-block">④有計劃、有步驟制作三期（初期、中期、后期）反應(yīng)學(xué)員研修、坊內(nèi)特色等情況的班級簡報。</p><p class="ql-block">⑤結(jié)合研修平臺的相關(guān)數(shù)據(jù)，評選優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀班干部等。</p><p class="ql-block">⑥項目完成時，應(yīng)及時撰寫研修總結(jié)提交進修學(xué)校培訓(xùn)部。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">坊學(xué)科專家——陸彩儷</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">陸彩儷，中小學(xué)二級教師，國家三級心理咨詢師，區(qū)級“優(yōu)秀教師”。</p> <p class="ql-block">①協(xié)助坊主制定項目校工作坊研修方案。 </p><p class="ql-block">②對本坊學(xué)員提出有關(guān)疑難問題進行答疑、解惑。</p><p class="ql-block">③深入各小組（學(xué)科教研組）的線下研修，配合小組長解決研修過程中的問題。</p><p class="ql-block">④認真設(shè)計網(wǎng)絡(luò)研修活動、班級沙龍、研修作業(yè)， 并做好作業(yè)批閱，及各項推優(yōu)工作。</p><p class="ql-block">⑤與坊主、管理員協(xié)作， 及時回復(fù)處理學(xué)員在研修過程中遇到的技術(shù)問題。</p><p class="ql-block">⑥項目完成時， 推薦優(yōu)秀作業(yè)、研修心得、優(yōu)秀案例等優(yōu)秀成果，協(xié)助坊主撰寫項目實施總結(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">坊管理員——伍心宇</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">伍心宇</span>，中共黨員，教育管理研究生，中小學(xué)二級教師，永定區(qū)“雙名工程”骨干教師，永定區(qū)教育研究工作先進個人。</p> <p class="ql-block">①督促并協(xié)助坊主制定項目校工作坊研修方案。 </p><p class="ql-block">②組建好工作坊的文化建設(shè)和團隊建設(shè)， 確定工作坊口號等。</p><p class="ql-block">③按培訓(xùn)方案要求， 按時間節(jié)點， 統(tǒng)計本坊學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，發(fā)布公告或簡報，及時督促學(xué)員學(xué)習(xí)，按時按要求完成研修任務(wù)。</p><p class="ql-block">④與坊主、學(xué)科專家協(xié)作， 及時回復(fù)處理學(xué)員在研修過程中遇到的各類問題。</p><p class="ql-block">⑤做好線上集中研修活動的組織， 負責(zé)向坊內(nèi)研修學(xué)員所在學(xué)校及項目組反饋培訓(xùn)情況。</p><p class="ql-block">⑥項目結(jié)束后， 按照材料收集要求， 及時收集、整理相關(guān)資料，并按統(tǒng)一要求裝訂成冊，提交教師進修學(xué)校教研室。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">4.坊班委會和小組長職責(zé)</b></p><p class="ql-block"><b>班長：</b>負責(zé)管理全班各項工作、班級總結(jié)、協(xié)助班級簡報編制等。</p><p class="ql-block"><b>學(xué)習(xí)委員：</b>負責(zé)學(xué)員考核計分、學(xué)習(xí)活動組織、課件資源收集、學(xué)員成果收集、督促學(xué)員線上學(xué)習(xí)等。</p><p class="ql-block"><b>宣傳委員：</b>負責(zé)每篇制作安排與把關(guān)、協(xié)助班級簡報編制、宣傳等。</p><p class="ql-block"><b>小組長：</b>負責(zé)小組文化建設(shè)、組內(nèi)研討活動的組織、小組成員考核登記、作業(yè)收集等、組織美篇、簡報編制。</p> 六、注意事項 <p class="ql-block">1.參訓(xùn)學(xué)員嚴格遵守培訓(xùn)紀律，按時作息，特殊原因需經(jīng)區(qū)教育局師訓(xùn)站批準，并將假條交班主任（坊主）報備。</p><p class="ql-block">2.按時完成培訓(xùn)研修任務(wù)，考核不合格者，將在師訓(xùn)群進行通報。</p><p class="ql-block">3.參訓(xùn)學(xué)員請在7月30日之前，掃碼進入相應(yīng)的小組研修群。 </p> 七、開班儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">2024年8月1日，永定區(qū)班主任“心理健康”教育培訓(xùn)呂錦慈工作坊（工作坊9）線上開班儀式順利舉行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為確保本次會議的順利進行，研修工作坊團隊教師特安排本次線上開班儀式會議流程如下：</p><p class="ql-block">一、工作坊介紹</p><p class="ql-block">二、方案解讀</p><p class="ql-block">三、解讀學(xué)習(xí)內(nèi)容 、小組分享要求和評優(yōu)評先</p><p class="ql-block">四、小組介紹、學(xué)員互動</p><p class="ql-block">五、坊主總結(jié)發(fā)言</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次線上開班儀式在班長——龔菊嬪老師的主持中拉開序幕??</p> <p class="ql-block">會議第一項：</p><p class="ql-block ql-indent-1">永定區(qū)“班主任心理健康”培訓(xùn)第9工作坊坊主呂錦慈老師做研修方案重點部分解讀</p><p class="ql-block ql-indent-1">呂錦慈老師從本工作坊 logo、理念、形式、培訓(xùn)團隊、介紹班委和小組長、實施步驟、流程安排、研修要求等方面幾個方面進行細致講解。她提出，在本次研修中老師們要不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，強化工作坊健康教育師資力量，并通過學(xué)員學(xué)習(xí)情況分析鼓勵大家爭做“優(yōu)秀學(xué)員”，在樹立目標的同時成長自我，努力提升個人專業(yè)素養(yǎng)，最終達到自育育人的目的。</p> <p class="ql-block">會議第二項：</p><p class="ql-block ql-indent-1">永定區(qū)“班主任心理健康”工作坊9學(xué)科專家陸彩儷老師做課程學(xué)習(xí)及作業(yè)的各項要求。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陸彩儷老師從考核評價、流程安排、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、考核細則等幾個方面進行了專業(yè)指導(dǎo)。她特別鼓勵大家要學(xué)以致用，潛心研修，努力實踐，爭取在本次研修中收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">會議第三項：</p><p class="ql-block ql-indent-1">以小組為單位進行學(xué)員介紹。</p> <p class="ql-block">會議第四項：</p><p class="ql-block ql-indent-1">坊主呂錦慈老師作總結(jié)發(fā)言</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們相信，在各位專家老師的引領(lǐng)下，第9工作坊的學(xué)員們一定會珍惜本次培訓(xùn)機會，乘風(fēng)破浪，奮力前行。讓我們攜起手來，做學(xué)生心育路上的引路人，為永定區(qū)心理健康教育事業(yè)貢獻自己的力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“向陽而生，溫暖同行”??</p> <p class="ql-block">編輯：胡迷</p><p class="ql-block">一審：班委會</p><p class="ql-block">二審：伍心宇 陸彩儷</p><p class="ql-block">三審：呂錦慈</p>