師德鑄魂智慧育人

黨建引領(lǐng)

百年大計(jì)，教育教師為根本；教育發(fā)展，師德師風(fēng)是關(guān)鍵。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出，評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。2023年9月，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，強(qiáng)調(diào)要大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。在教育的長河中，良好的師德師風(fēng)是教育持續(xù)發(fā)展的基石，師德師風(fēng)是每一位教育工作者都應(yīng)時(shí)刻銘記在心的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心組成部分，對于學(xué)生成長、學(xué)校發(fā)展乃至社會(huì)文明進(jìn)步的重要意義。當(dāng)前，新時(shí)期的現(xiàn)代化教育賦予了教師更高的使命與職責(zé)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是認(rèn)清新形勢、回應(yīng)新期盼、應(yīng)對新挑戰(zhàn)的時(shí)代命題。 1.理想信念：教育信仰的燈塔 教師的理想信念，是照亮學(xué)生前行之路的燈塔。它源于對教育事業(yè)的熱愛和信任，是對通過教育創(chuàng)造美好社會(huì)和成就個(gè)人有意義生活的堅(jiān)定追求。這種理想信念，讓教師能夠克服一切困難，以積極的態(tài)度和堅(jiān)定的意志力投身教育，不斷追求教育價(jià)值的達(dá)成。它讓教師內(nèi)生立德樹人的責(zé)任感，持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。 2.道德情操：師德風(fēng)范的標(biāo)桿 教師的道德情操，是學(xué)生德性發(fā)展的楷模。教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是德性的培養(yǎng)。優(yōu)秀教師應(yīng)“身正為范”，通過正確的德行來影響學(xué)生的德性發(fā)展。這要求教師在終身修煉私德的基礎(chǔ)上，不斷增強(qiáng)面向公共空間的公德、面向國家和民族大業(yè)的大德。教師的高尚品德，如同春風(fēng)化雨，潤物無聲，讓學(xué)生在潛移默化中成長為合格的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。 3.扎實(shí)學(xué)識(shí)：專業(yè)發(fā)展的基石教師的扎實(shí)學(xué)識(shí)，是成就學(xué)生的重要保障。教育要立德樹人，以足夠的專業(yè)知識(shí)、技能和方法立足行業(yè)和崗位。這就要求教師必須具備為學(xué)生賦能的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，不僅要精通本專業(yè)的知識(shí)和技能，還要廣泛涉獵跨學(xué)科知識(shí)和非專業(yè)化的見識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。在新技術(shù)條件下，社會(huì)對人才培養(yǎng)的要求不斷變化，教師唯有通過終身學(xué)習(xí)來增加學(xué)識(shí)，才能適應(yīng)學(xué)生追求新知的需求，培養(yǎng)出更多適應(yīng)時(shí)代需求的優(yōu)秀人才。 4.仁愛之心：教育動(dòng)力的源泉教師的仁愛之心，是教育的內(nèi)在動(dòng)力，也是一種內(nèi)生的教育影響力。它源于教師對學(xué)生的尊重、關(guān)懷和摯愛，是教師樂于幫助年輕一代健康成長的情感基礎(chǔ)。教師的教育教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是其釋放仁愛之心的過程，這種仁愛之心不僅讓教師樂于從教、樂于學(xué)習(xí)，還讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和影響，成為知愛、有愛、創(chuàng)造愛和撒播愛的人。仁愛之心是教師教育的最高境界，也是實(shí)現(xiàn)“不教而教”的重要途徑。 5.廉潔從教：以廉明維護(hù)教育公正廉潔從教要求教師要在日常生活中以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率，教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，自覺抵制各種誘惑，堅(jiān)守職業(yè)道德底線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。更重要的是，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要做到公平公正，不因個(gè)人喜好或偏見而對學(xué)生產(chǎn)生不公正的評價(jià)，以廉明的態(tài)度維護(hù)教育公正，確保每個(gè)學(xué)生都能享受到應(yīng)有的教育資源。 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)：定期組織學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，提高政治站位，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。強(qiáng)化師德規(guī)范教育：深入學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等師德規(guī)范文件，明確師德底線和紅線。開展師德實(shí)踐活動(dòng)：通過師德演講、師德故事分享、評選和表彰優(yōu)秀教師等活動(dòng)，樹立師德師風(fēng)典范，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，激發(fā)其他教師追求卓越的動(dòng)力，營造崇德向善的良好氛圍。完善師德考核機(jī)制：建立健全師德考核評價(jià)體系，將師德師風(fēng)納入教師考核的重要內(nèi)容，激勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)師德監(jiān)督與問責(zé)：暢通師德投訴舉報(bào)渠道，對違反師德的行為零容忍，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。 在基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育縱向推進(jìn)的新時(shí)期，最重要的是建設(shè)好讓人民滿意的教師隊(duì)伍，而建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵點(diǎn)就在于加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)。全體教職工要以高度的責(zé)任感和使命感，共同維護(hù)教師隊(duì)伍的良好形象，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。展望未來，全體教職工要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述，認(rèn)真落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、強(qiáng)化道德自覺，明大德、守公德、嚴(yán)私德，敬重學(xué)問、嚴(yán)于律己、為人師表，提升道德品質(zhì)，堅(jiān)守精神家園，守住人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)立德樹人、教書育人的責(zé)任感和使命感，在提高教育教學(xué)能力的同時(shí)提升自身的道德修養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)工作，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。