娟的美篇

娟

專家引領(lǐng)賦新能奮起篤行啟新程——記北方學(xué)校語文教師暑期培訓(xùn)活動 　　秋之獲，在于積蓄與薄發(fā)，教之美，在于鉆研與提升。為深化我校語文教師對大單元的理解，讓大單元設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)的有效落實(shí)，增效提質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師教育理念、教學(xué)水平、綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。切實(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中。8月15—16日，袁校長讓我們?nèi)w語文教師參加了牡丹區(qū)小學(xué)語文學(xué)科暑期培訓(xùn)活動。 　　8月15號我們?nèi)w語文老師七點(diǎn)四十齊聚潤澤學(xué)校報(bào)告大廳，帶著思考，帶著熱愛，開始了第一天的培訓(xùn)，共同感受大單元教學(xué)的魅力。 智慧課堂，實(shí)踐引領(lǐng) 　　首先是牡丹區(qū)小學(xué)語文教研員孫艷萍主任以《讓語文學(xué)習(xí)進(jìn)階發(fā)展——單元整體教學(xué)的基本理解與實(shí)施》為主題，以優(yōu)課創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的變化為切入點(diǎn)，從單元整體教學(xué)是什么、為什么、怎么做三個(gè)方面，指導(dǎo)老師們?nèi)绾螐恼n時(shí)教學(xué)走向單元教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，進(jìn)行素養(yǎng)導(dǎo)向下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　接下來是牡丹區(qū)青年路小學(xué)的呂姍姍老師以“作家探尋自然的秘密"為主題對二年級下冊第六單元進(jìn)行了整體解讀，提出了具體的單元實(shí)施建議，并提醒老師們練好“讀”“寫”“講”的三字經(jīng)，上好家常課。 　　下午第一節(jié)由牡丹區(qū)第二小學(xué)的田素文老師，以《觀察者的發(fā)現(xiàn)之旅》為主題分享了三年級下冊第四單元的整體設(shè)計(jì)，在單元教學(xué)中融合培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。 　　下午第二節(jié)課由牡丹區(qū)長城學(xué)校的李敏老師以《追尋英雄足跡，講好中國故事》為主題分享了四年級上冊第七單元的整體設(shè)計(jì)，飽含了濃濃的家國情懷，凸顯了立德樹人的根本任務(wù)。 　　8月16號上午，全體語文老師再次齊聚，開始第二天培訓(xùn)。第一節(jié)由牡丹區(qū)潤澤小學(xué)的張曉璐老師以《從教書到育人》為題目，以五年級上冊第四單元為例，圍繞探尋語文學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)路徑的必要性和具體實(shí)施路徑兩個(gè)方面展開，進(jìn)行了單元整體解讀，提出了具體實(shí)施建議。 　　第二節(jié)由牡丹區(qū)花都小學(xué)的公輝老師以《讀凡人故事寫感人瞬間》為主題分享了六年級上冊第四單元的整體解讀和具體實(shí)施建議，以感悟情節(jié)設(shè)置與環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用為遷移點(diǎn)，給出了讀寫結(jié)合的幾點(diǎn)建議。 專家講座 　　菏澤市教科研張君戰(zhàn)院長從《穩(wěn)中求進(jìn)，守正創(chuàng)新，切實(shí)用好修訂版統(tǒng)編小學(xué)語文教材》和《使用統(tǒng)編小學(xué)語文修訂版教材要注意的幾個(gè)問題》兩個(gè)方面，引導(dǎo)老師們了解新教材的修訂背景和修訂要點(diǎn)，用好統(tǒng)編教材，學(xué)會處理好單篇、單元與學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)的關(guān)系，理解“真實(shí)的語言運(yùn)用情境”，注重語言運(yùn)用。 見微知著明方向。張君戰(zhàn)院長新鮮的教育情懷和精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)專注讓我心生敬佩，他認(rèn)真分享其在此領(lǐng)域多年的研究成果和創(chuàng)新舉措，為我們語文教師撥開了迷霧，打開了思路，指明了語文教學(xué)改革的實(shí)踐方向。 專家點(diǎn)評 　　牡丹區(qū)教科研中心劉永芳副主任肯定了老師和專家的分享，她們以自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例，向大家闡釋如何運(yùn)用“大單元”這種教學(xué)理念和教學(xué)組織方式，在情境任務(wù)的驅(qū)動下，注重整合，設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深了教師對新課標(biāo)下基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的大單元教學(xué)的認(rèn)識和理解，為教師今后的教育教學(xué)提供了前瞻的視角、鮮活的實(shí)例、參照的策略。再次強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要有整體意識和主題意識，將語文要素融入整個(gè)單元的學(xué)習(xí)之中，積極探索整體教學(xué)模式，提高教學(xué)實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的有效落實(shí)。 潛心學(xué)習(xí)，孜孜以求 　　水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。我們悉心聽取李老師的講解，積極地思考，用心地記錄，徜徉在精彩的培訓(xùn)中。 　　兩天的學(xué)習(xí)我們情緒高漲，收獲頗豐。這次學(xué)習(xí)不僅讓我們對核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的大單元教學(xué)有了更深入的認(rèn)識，也激發(fā)了我們探索新的教學(xué)實(shí)施路徑的熱情，明確了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下語文教學(xué)的新方向，相信我們會在今后的教學(xué)中不斷探索實(shí)踐，且行且思，且悟且進(jìn)。 學(xué)習(xí)過后，年級組長便要求老師認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，進(jìn)一步的認(rèn)識和理解單元問題化教學(xué)上取得的實(shí)踐效果，并鼓勵(lì)老師們在家好好學(xué)習(xí)新課標(biāo)，改變自己的教學(xué)理念，不斷進(jìn)取，在實(shí)踐中落實(shí)新課標(biāo)的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。 教師合影 　　一次培訓(xùn)，一次提升；一次學(xué)習(xí)，一次飛躍。通過此次培訓(xùn)活動，相信我語文小組們對未來的教學(xué)方向更加明確，對素養(yǎng)導(dǎo)向下的“大單元教學(xué)”設(shè)計(jì)有了更深的認(rèn)識，對今后的教學(xué)實(shí)踐有了新的方向。加強(qiáng)深度學(xué)習(xí)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在實(shí)踐中探索，在探索中創(chuàng)新，我們一直在路上…