<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">湘東才俊聚徐州，共謀教育新轉(zhuǎn)型。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">數(shù)字浪潮涌前頭，智慧教育煥新容。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">數(shù)據(jù)引領(lǐng)明航向，個性教學舞長空。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">云端攜手創(chuàng)未來，藍圖共繪心相通。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 今天打開第四天學習行程。生成式AI點亮教育創(chuàng)新之路，重塑教學圖景，個性化學習觸手可及，智慧教育新篇章由此開啟。</span></p> 上午：慧聚講堂 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 鄭教授的講座主題是《生成式人工智能賦能教育教學創(chuàng)新發(fā)展》。他從三個方面展開講座，采用“理論+案例”的方式生動的闡述了生成式人工智能的意義，對教育教學的影響以及在教育教學領(lǐng)域AI的開展路徑，這種理論聯(lián)系實際的方式 讓我們感到AI時代來了，它離我們很近。正如懷進鵬部長所說人工智能是一把“金鑰匙”，不僅影響未來的教育，也影響教育的未來。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 三個多小時的時間悄然而逝，留給我們無窮的思考。相信生成式AI這一技術(shù)手段的引入，將給我們的課堂帶來前所未有的變革。</span></p> 下午：精英取經(jīng) <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 午后時分，我們驅(qū)車前往徐州市青年路小學（云龍校區(qū)）。駐足校門，聆聽活動負責人張蒙主任為我們介紹了學校的“三風一訓”，我們不禁為該校始終堅守兒童立場，讓學校成為兒童的樂園這一理念而心生艷羨，由衷地點贊這份深沉的教育情懷。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 跟隨張主任的導引，我們穿梭于他們精心打造的多彩功能室之間，美術(shù)室、音樂室、舞蹈室等。這些功能室不僅是知識的殿堂，更是孩子們想象力與創(chuàng)造力肆意翱翔的廣闊天地，每一個角落都散發(fā)著童真的氣息，讓人不由自主地沉醉于這份純真的美好之中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 第二站，我們踏入了云龍校區(qū)那顆璀璨的文化明珠——電化教育史館。這里，是云龍集團校電化教育輝煌歷程的縮影，每一件教具器材都靜默地訴說著過往的榮耀與智慧。講解員老師以其播音員式的嗓音，引領(lǐng)我們領(lǐng)略了“人無我有，人有我先，人先我變，適當超前”的電教理念，這不僅僅是一句口號，更是云龍教育人不斷追求卓越、勇立潮頭的生動寫照。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 隨后，我們的腳步輕移至國家勞動模范張光棟老師的個人展館，這里仿佛是一扇通往崇高精神世界的窗。張老師的事跡如同璀璨星辰，照亮了每一位訪客的心靈深處。他的故事，是關(guān)于奉獻、堅持與創(chuàng)新的贊歌，讓我們深切感受到了這所學校深厚的文化底蘊和內(nèi)在精神——那是一種不畏艱難、勇于探索、追求卓越的精神，它如同不滅的燈塔，指引著云龍學子們前行的方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 第三站，我們回到了閱覽室，聆聽了江蘇省信息技術(shù)特級教師張松老師的講座——《建設(shè)數(shù)智賦能的學校，培養(yǎng)面向未來兒童》。張老師圍繞以下三個方面展開分享:賡續(xù)老電教精神，共繪多元融合同心圓；涵養(yǎng)凌霄花品質(zhì)，構(gòu)建眾行致遠共同體；數(shù)字賦能教育創(chuàng)新，邁向美美與共新征程。特別是教研方面的做法，新之又新，徹底打開了我們在場學員的眼界。數(shù)智教研創(chuàng)新，引領(lǐng)教育未來。學校通過引入數(shù)智化手段，徹底革新了教研方式，不僅提升了教學效率與質(zhì)量，更為教師成長與學生發(fā)展開辟了新路徑，展現(xiàn)了教育創(chuàng)新的前沿探索。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 投入于培訓之中，我們?nèi)缤＞d吸水，貪婪地汲取著知識的甘露；我們的大腦飛速運轉(zhuǎn)，與老師的思維同頻共振；我們的雙手不斷記錄，將智慧的火花凝聚成照亮前行的燈塔。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 最后一環(huán)節(jié)，學員代表現(xiàn)場分享小結(jié)，并與專家互動交流。</span></p> 信念領(lǐng)航 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 科技的力量在于服務教育，而教育的目標在于培育未來社會的建設(shè)者和接班人。我們滿懷熱望，立足各自崗位，矢志不渝地致力于推動教育教學模式的革新與飛躍，以期孕育出具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的一代新人。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯：張 霞 張金輝</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">初審：何蘭芬</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">終審：湯宇馳 肖 靜</span></p>