為貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，落實(shí)新課程方案、新課標(biāo)、新教材“三新”要求，推進(jìn)東勝好課堂建設(shè)，東勝區(qū)教育教學(xué)研究中心邀請(qǐng)人民教育出版社、湖南教育出版社、 科學(xué)教育出版社專家于8月20、21日為東勝區(qū)教師開(kāi)展 2024 年秋季新教材使用培訓(xùn)，并開(kāi)展集體備課活動(dòng)。東聯(lián)學(xué)校小學(xué)部承擔(dān)了本次五年級(jí)數(shù)學(xué)教材解讀任務(wù)。<br> 在假期的寶貴時(shí)光里，得益于王宏老師的親自指導(dǎo)與學(xué)校團(tuán)隊(duì)的精心打磨，我們得以將所學(xué)所悟精心籌備，今天終于能夠自信滿滿地向大家呈現(xiàn)我們的成果。這不僅是知識(shí)的展現(xiàn)，更是團(tuán)隊(duì)合作與努力的結(jié)晶。<div> </div> 活動(dòng)開(kāi)始，教研員王宏老師宣讀了《落實(shí)新課標(biāo)要求，踐行東勝好課堂 —2024-2025學(xué)年第一學(xué)期東勝區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃》。王老師從指導(dǎo)思想、深入推進(jìn)“四大工程”、踐行“五大行動(dòng)”這三方面進(jìn)行闡述，讓全體東勝數(shù)學(xué)教師明晰了本學(xué)期教研室的所有工作內(nèi)容。 我校四位老師為大家梳理人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。李偉老師首先強(qiáng)調(diào)了五年級(jí)作為小學(xué)高年級(jí)的重要階段，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中承上啟下的關(guān)鍵作用。她指出，五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材不僅涵蓋了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，更蘊(yùn)含著培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、解決問(wèn)題能力的重要任務(wù)。因此，深入剖析教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。 惠建玲老師對(duì)五上數(shù)學(xué)教材的第一單元《小數(shù)乘法》、第三單元《小數(shù)除法》進(jìn)行了解讀。她強(qiáng)調(diào)：教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)，強(qiáng)化習(xí)題的積累和運(yùn)用，從而提升學(xué)生的解決問(wèn)題能力?；堇蠋煆膯卧尘?、例題解析、實(shí)施建議三方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)各單元的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及相關(guān)練習(xí)都提出了細(xì)致、明確的教學(xué)建議；深入淺出地指導(dǎo)老師們解讀教材，突破教學(xué)重難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 劉燕慧老師對(duì)五上數(shù)學(xué)教材的第五單元《簡(jiǎn)易方程》、第七單元《數(shù)學(xué)廣角—植樹(shù)問(wèn)題》 進(jìn)行了梳理。他強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)過(guò)程中， 要注重課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，書(shū)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合單元目標(biāo)和教材編排的特點(diǎn)來(lái)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情景 、任務(wù)活動(dòng)與評(píng)價(jià)。圍繞單元目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，劉老師進(jìn)行深度剖析，從教材中的一個(gè)小小的例子出發(fā)，用清晰的思路，平實(shí)的語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)重難點(diǎn)、考點(diǎn)分析的淋漓盡致，吸引了在座的每一位老師。 陳鏡如老師對(duì)教材的第二單元《位置》、第六單元《多邊形的面積》、第四單元《可能性》和《擲一擲》進(jìn)行了解讀。她強(qiáng)調(diào)：在統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐領(lǐng)域，我們應(yīng)重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要有序地組織課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收集和積累生活中的相關(guān)例子。此外，還要組織開(kāi)展簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 此次培訓(xùn)，營(yíng)造了小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)相互學(xué)習(xí)、相互探討的教研氛圍，讓老師們心中有目標(biāo)，腳下有方向。同時(shí)，也對(duì)東勝區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材，課標(biāo)的使用帶來(lái)積極的指導(dǎo)作用?！疤斓莱昵谝喑晷g(shù)”，四位老師對(duì)教材課標(biāo)的解讀，點(diǎn)亮了全體教師的成長(zhǎng)之路。我們?cè)诮弑M所能地挖掘自身的能力拓展點(diǎn)，用我們的恒心和愛(ài)心，守住教育的底線，讓學(xué)習(xí)有效發(fā)生，把每一次蛻變當(dāng)作立德樹(shù)人的喚醒和點(diǎn)燃。我們將帶著對(duì)教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲，且行且思，攜手共進(jìn)。 圖文供稿：王嵌、韓思敏、李媛<br>圖文排版：李媛<br>責(zé)任編輯：李媛<br>初審：李玉琴<br>復(fù)審：李強(qiáng)<br>終審：李德義