善思而奮進善研而勵行——伊寧縣2024-2025學(xué)年第一學(xué)期幼兒園書記（園長）、兼職教研員業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)

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題記 時光清淺，歲月如歌擷一束光陰，沐光而行讓學(xué)習(xí)的芳華，沉香流年 　　云天收夏色，木葉動秋聲。在這個充滿希望與收獲的時節(jié)，“伊寧縣2024-2025學(xué)年第一學(xué)期幼兒園書記（園長)、兼職教研員業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)”拉開了序幕。本次培訓(xùn)由伊寧縣教育教學(xué)研究室副主任余峰主持，來自縣直、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場的黨支部書記（園長）、兼職教研員共110人參加了培訓(xùn)。 　　本次培訓(xùn)旨在深化教育教學(xué)改革，提升教師隊伍的專業(yè)能力和教育理念。通過系統(tǒng)而深入的學(xué)習(xí)，進一步明確幼兒教育的核心價值，掌握現(xiàn)代幼兒教育的理論與方法，以更好地適應(yīng)時代發(fā)展對幼兒教育的新要求，培養(yǎng)出更多身心健康、全面發(fā)展的未來之星。 開班儀式 　教育局黨組成員、教育教學(xué)研究室主任張宏博為本次培訓(xùn)做重要講話。張宏博委員希望大家能夠踐行“學(xué)高為師，身正為范”的師者風(fēng)范；保持謙遜好學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與討論，做到學(xué)以致用、知行合一。反思問題短板，以飽滿的精神投入新學(xué)期的工作。將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，為我們的孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。 　　教育規(guī)劃科阿布迪米吉提宣讀了培訓(xùn)要求。他要求參訓(xùn)人員珍惜此次培訓(xùn)機會，希望參訓(xùn)人員認(rèn)真聽，仔細記，鼓勵大家深度學(xué)習(xí)，維護培訓(xùn)場地的秩序與整潔。 　伊寧縣陽光小鎮(zhèn)幼兒園黨支部書記張穎代表參訓(xùn)學(xué)員進行發(fā)言。她表示將把這次培訓(xùn)作為起點，持續(xù)探索，不斷進步，成為更加優(yōu)秀的教育者。將這次培訓(xùn)的成果轉(zhuǎn)化為教育的實踐，通過努力，幼兒園的教育質(zhì)量能夠邁上新的臺階，孩子們的笑臉更加燦爛。 壹 ?回收耕耘路逐夢新征程 　　伊寧縣教育教學(xué)研究室副主任余峰反饋了2023-2024學(xué)年第二學(xué)期幼兒園半日視導(dǎo)考核成績，并分析了出現(xiàn)的問題，對這學(xué)期的具體工作做了安排部署。她要求幼兒園要深入開展園本培訓(xùn)工作，加強實效性；加強幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)力度，對專業(yè)能力弱的老師制定具體的幫扶計劃；完善幼兒園檢查考核機制，營造你追我趕的氛圍；開展青藍工程師徒結(jié)對，實行一對一指導(dǎo)幫扶；鼓勵教師撰寫論文、教育筆記、游戲案例、積極申報課題；鼓勵骨干教師創(chuàng)辦各領(lǐng)域的工作室，提升教師的專業(yè)能力。 余峰主任鼓勵大家多學(xué)習(xí)，多反思，及時發(fā)現(xiàn)工作中的短板和問題，以全新的面貌投入到新學(xué)期的工作中。 貳 ?始于細落于行 　　伊寧縣第一幼兒園馬麗老師分享了以“始于細，落于行”為主題的如何規(guī)范一日流程的具體做法。以一日作息時間為入口，引導(dǎo)教師做細、做實幼兒園一日生活的環(huán)節(jié)，進一步規(guī)范了幼兒園的保教常規(guī)。 叁 ?回眸展望成長 　　隨后，我們聆聽了溫亞爾鎮(zhèn)中心幼兒園黨支部書記李秀蘭針對幼兒園管理的經(jīng)驗分享。她從團隊建設(shè)、考核機制、家園共育，園本培訓(xùn)等各個方面進行了分享。幼兒園管理的各個方面詳細講解了他們采用了哪些措施來提高幼兒園的保育教育質(zhì)量。 肆班主任工作經(jīng)驗分享 　　來自愉回鄉(xiāng)中心幼兒園托乎其于孜分園的董瑞老師進行了《幼兒園班主任工作經(jīng)驗的分享交流》。董瑞老師說：班級管理工作要求班主任要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、家長的一切智慧和力量，切實為幼兒營造一個寬松、和諧安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。 伍重規(guī)范夯基礎(chǔ) 促成長 　　武功鄉(xiāng)中心幼兒園黨支部書記祖克熱進行了主題為“重規(guī)范，夯基礎(chǔ)，促成長”的分享。她說提高教職工的工作效率和質(zhì)量的重要舉措是：實現(xiàn)管理可視化、學(xué)習(xí)問題化、培養(yǎng)有序化。就可以更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的工作環(huán)境和工作任務(wù)，以提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力。 陸回首追光路蓄力向未來 　　薩地克于孜中心幼兒園園長羅晶從幼兒園中教師培訓(xùn)，半日活動組織、幼兒園考核機制等方面分享了以年級組考核的新形式，不斷促進教師間形成競爭激勵機制，相互學(xué)習(xí)、相互交流，鼓勵年級組人員優(yōu)勢互補、捆綁發(fā)展。 柒?采擷歸來，啟思踐行 　　他山之石，可以攻玉。薩地克于孜中心幼兒園黨支部書記高雪君進行了外出培訓(xùn)分享。她從專家指引、訪學(xué)實踐、學(xué)中研討、賦能成長進行了詳細的分享。參訓(xùn)學(xué)員聆聽了專家核心課程，觀摩優(yōu)秀幼兒園的實踐案例，參與專題培訓(xùn)案例的打磨，讓所有參訓(xùn)學(xué)員對幼兒園教育有了更新的理解和認(rèn)識。 　　高書記的分享讓大家學(xué)到的不僅是領(lǐng)先的教育思想和先進的教學(xué)理念，同時也掌握前沿的管理實踐策略。今后我們將對所學(xué)所思，融會貫通，做到“知行合一”，以有溫度、有深度、高質(zhì)量的方式促進幼兒全面發(fā)展! 捌 ?幼小銜接 　　教育教學(xué)研究室語文教研員賀菊老師帶來了《幼小銜接中語言活動內(nèi)容的幼小銜接》專題講座。賀老師通過幼兒幼小銜接的意義、幼小銜接與小學(xué)化的區(qū)別、語文教學(xué)在幼小銜接中的作用等方面進行了講解。明確了幼兒園與小學(xué)教育模式的根本差異，學(xué)會了如何平滑過渡，減少孩子進入小學(xué)的不適應(yīng)感。掌握了一系列培養(yǎng)孩子基本學(xué)習(xí)技能和生活習(xí)慣的方法，如時間管理、自主學(xué)習(xí)能力等，為孩子順利過渡打下基礎(chǔ)。 玖小課題申報與撰寫 　　伊寧縣教育教學(xué)研究室副主任薛連升帶來了專題講座《教育科研—教師專業(yè)發(fā)展的永恒主題》。薛老師從什么是“科研”到怎么做“科研”，抽絲剝繭，層層遞進。他強調(diào)：教育科研是推動教育進步與創(chuàng)新的關(guān)鍵力量，學(xué)前教師的競爭已經(jīng)為期不遠，要在競爭中立于不敗之地，就要努力提高自己的專業(yè)化水平，那么，你就必須選擇教育科研，因為“教育科研--是教師專業(yè)發(fā)展的永恒主題”。 　　總之，科研是教育領(lǐng)域持續(xù)進步和發(fā)展的基石，它不僅對提升教育質(zhì)量、促進教育公平具有重要作用，還對培養(yǎng)未來人才、推動社會創(chuàng)新具有深遠影響。 　高山仰止，方知才疏， 三人同行，覺左右為師， 獨行快，眾行遠。 教師的專業(yè)化發(fā)展，離不開集體的研討和分享，更離不開專家引領(lǐng)。本次專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動就像一縷陽光，照亮了教師專業(yè)成長之路，實現(xiàn)了教師優(yōu)勢互補，合作共進。知無涯，學(xué)無境，愿我們不忘初心，砥礪前行，遇見更好的自己! 撰稿：馬艷艷馬曉莉圖片：馬瀟初審：馬倩終審：余峰簽發(fā)：張宏博