<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">習(xí)近平總書記在致首屆全民閱讀大會的賀信中指出:“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書，讀好書、善讀書的濃厚氛圍。”伊寧市第二十三小學(xué)積極構(gòu)建“紅潤花城·書韻校園"黨建品牌。依托“兒童閱讀與推廣"黨員專家工作室和書記(校長)領(lǐng)航工作室發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，積極推動師生閱讀，全力深入推進(jìn)實施文化潤疆工程。學(xué)校以教師讀書分享活動為契機，致力于引領(lǐng)教師們持續(xù)不斷地提升自我素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">學(xué)校黨支部堅持“以書香促養(yǎng)成，以書香增智慧，以書香育品格，以書香樹理想"的理念，不斷豐富讀書活動的形式和內(nèi)容，讓閱讀成為校園文化的重要組成部分。通過教師的引領(lǐng)和示范，帶動學(xué)生、家長共同參與閱讀，營造濃厚的書香氛圍，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而努力。利用這個假期全體教師共讀了《蘇東坡傳》《課堂研究》。</p> 書香校園，師者先行。 <p class="ql-block">自我校提出，文潤校園啟心智、師者恩潤樹先鋒、活動靈潤育新人、家校養(yǎng)潤續(xù)血脈的“四書四潤四生”的理念以來。書香校園，師者先行。在校持續(xù)開展五年多。閱讀成為大家美好的遇見，分享成為彼此的滋養(yǎng)。伊寧市第二十三小全體教師于2024年8月22日舉行了第十一屆“閱讀向著美好出發(fā)”讀書分享交流會。</p> 年級組分享花絮 <p class="ql-block">年級組每位教師都從不同的角度談心得，暢談讀書收獲，每位教師抒發(fā)讀書感悟，將自己在閱讀中的收獲與學(xué)習(xí)工作生活實際相融合。分享閱讀經(jīng)驗，提升教育智慧。</p> <p class="ql-block">碰撞出許多別出心裁的教學(xué)創(chuàng)意和育人心得。整個活動彌漫著濃郁的書香,激蕩著無窮的智慧。</p> <p class="ql-block">老師們從分享中感受到了一個人如果不讀書，目之所及只能是這個世界的冰山一角。</p> 閱讀遇見美好 <p class="ql-block">同一本書卻在不同的人心中掀起了各不相同的漣漪，隨著大家的分享，老師們深刻領(lǐng)悟到，獨自閱讀一本書，知識力量確實有限，仿佛獨自在知識的海洋中摸索，雖能有所得，卻難窺全貌。然而，當(dāng)一群人共同捧讀一本書，分享交流的那一刻，便如同打開了一扇通往廣闊世界的大門。不同的視角在這里交匯，多元的感悟在這里碰撞、融合，恰似點點星星之火，最終匯聚成璀璨奪目的光芒，照亮了我們求知的漫漫征途。</p> <p class="ql-block">“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！薄梆B(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書。</p> <p class="ql-block">通過精彩紛呈的讀書分享，讓人深切地感受到，當(dāng)書讀得多了，世界的大門便會緩緩開啟。不一樣的觀念如同璀璨的星辰，在思維的夜空中閃爍；不一樣的風(fēng)景恰似絢麗的畫卷，在視野的原野上緩緩鋪開。</p> <p class="ql-block">年級組分享會后全體教師在會議室齊聚一堂，提煉汲取教學(xué)與人生的智慧。年級組代表分別就《蘇東坡傳》《課堂研究》兩本書進(jìn)行分享。</p> 閱讀分享 <p class="ql-block">閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識。</p> <p class="ql-block">閱讀是教師成長的必由之路，蓄力方可行遠(yuǎn)道，書香才能溢芳華。</p> <p class="ql-block">在分享中，老師們對《蘇東坡傳》這本書熱情很高。爭相對精彩片斷進(jìn)行賞析，還有老師被蘇東坡的詩詞深深折服，通過吟誦來表達(dá)對這位文學(xué)大家的敬仰之情。</p> <p class="ql-block">大家通過不同形式努力探尋著與現(xiàn)代教育的連接之處，試圖將古人的智慧巧妙地應(yīng)用于當(dāng)下的教學(xué)實踐之中，從而達(dá)到啟迪心靈、提升教育質(zhì)量的目的。透過蘇東坡的生平事跡與他的作品深入探索古代文人如蘇東坡的精神世界，剖析其對現(xiàn)代教育所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，已然成為老師們共同的追求。他們在蘇東坡的人生歷程和文學(xué)創(chuàng)作中挖掘?qū)毑?，期望為現(xiàn)代教育注入新的活力與智慧，讓古老的智慧在當(dāng)今的教育舞臺上綻放出更加絢爛的光彩。</p> <p class="ql-block">理論書籍《課堂研究》猶如一盞明燈，照亮了教師們在追求知識與智慧之路上的前行方向。它賦予我們獨特視角，帶來深刻啟示。這本書促進(jìn)了教師間的交流與學(xué)習(xí)，成為提升文化素養(yǎng)的有力推手。通過對教師教育理論學(xué)習(xí)的推動，為教學(xué)發(fā)展注入新活力。在《課堂研究》的引領(lǐng)下，教師們共同探索，不斷提升自我，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量。</p> 閱讀向著美好出發(fā) <p class="ql-block">伊寧市第二十三小學(xué)黨支部書記李曉媚，現(xiàn)場對分享教師做精彩點評。分析了老師們閱讀的亮點。堅博觀而約取，厚積而薄發(fā)享受老師們閱讀中欣喜的收獲，同時也分享了自己閱讀的收獲。各位老師在閱讀的陪伴下自己今后教學(xué)、課堂、學(xué)生三者之間如何有機結(jié)合效構(gòu)建課堂教學(xué)的深度思考。李書記對老師們在閱讀中的收獲給予了很高的評價。勉勵老師們面對時代發(fā)展的新形勢新要求，要把閱讀當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種境界要求。努力做到學(xué)以益智、學(xué)以勵志、學(xué)以立德、學(xué)以修身，通過閱讀培養(yǎng)道德，使閱讀成為修身正己的強大動力，成為名副其實的當(dāng)代“大”先生。</p>