探索科學(xué)之旅，啟航核心素養(yǎng)新篇章 ——昔陽縣小學(xué)科學(xué)新教材線上培訓(xùn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

兔兒

???????????????? 　　金秋八月是收獲的季節(jié)，亦是學(xué)習(xí)的季節(jié)。秋之美在于積累和沉淀，而教之美在于鉆研與提升。隨著新教材即將投入使用，為提升教師專業(yè)水平，指導(dǎo)教師領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，理解新教材變化，更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，助力學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。昔陽縣教研室于8月26日在東關(guān)小學(xué)進(jìn)行2024義務(wù)教育小學(xué)段“小學(xué)科學(xué)”新修訂教材省級線上培訓(xùn)活動(dòng)。 強(qiáng)化部署促落實(shí) 專家培訓(xùn)強(qiáng)引領(lǐng) 　　活動(dòng)伊始，太原市教研科研中心馬樂老師就教材改革的要點(diǎn)和必要性做了詳細(xì)介紹。 本次培訓(xùn)由蘇教版小學(xué)科學(xué)教材編寫組核心專家、教材分冊主編方錦強(qiáng)老師分別作《蘇教版小學(xué)科學(xué)新舊教材對比》和《蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級教材解讀》的專題講座。 第一場 　　第一場，方老師以《蘇教版小學(xué)科學(xué)新舊教材對比》為主題，從順應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容變化的修改和編寫者自我挑戰(zhàn)后的變化兩方面對新舊教材進(jìn)行了對比分析。老師們了解到新舊教材整體框架及內(nèi)容編排的變化，為老師們明確教學(xué)方向、提升教學(xué)質(zhì)量提供了有力參考。 第二場 　　第二場，方老師以《蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級教材解讀》為主題，基于新課標(biāo)，以新教材為抓手，圍繞新教材的變化與使用策略，深入細(xì)致地幫助教師們了解新教材的編排理念與思路，從主題單元的提出、對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)、在整套教材的地位、從單元次級主題的主要內(nèi)容及邏輯關(guān)系、模塊內(nèi)容與活動(dòng)概述、單元教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)建議等方面對每個(gè)單元進(jìn)行了深入淺出的單元解析，尤其對每個(gè)課時(shí)、每個(gè)模塊和活動(dòng)的解析。 第一單元《走近科學(xué)》第二單元《用感官觀察》第三單元《用大腦思考》第四單元《用雙手創(chuàng)造》教師學(xué)習(xí)塑理念 　　此次的新教材培訓(xùn)，老師們用心聆聽、仔細(xì)記錄，以飽滿熱情對待每一個(gè)環(huán)節(jié)，為提升教學(xué)水平而努力。 本次培訓(xùn)對我們每一位老師來說就像一場及時(shí)雨、一盞指路燈、一顆定心丸，我們能夠通過此次培訓(xùn)精準(zhǔn)把握育人方向，胸有成竹走上講臺使用新教材，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。 ??????????? 　　科學(xué)是推動(dòng)社會進(jìn)步的重要力量，而小學(xué)階段的科學(xué)教育，不僅可以為孩子們種下科學(xué)的種子，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和熱愛，而且對學(xué)生科學(xué)觀念形成、科學(xué)思維培養(yǎng)、科學(xué)探究實(shí)踐和科學(xué)精神培育也起著奠基作用。本次培訓(xùn)提高了教師對新課標(biāo)、新教材的認(rèn)識和理解，對不斷提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)起到了積極促進(jìn)作用。 一分耕耘、一分收獲，科學(xué)教師們也會不斷接受新思想，終身學(xué)習(xí)，砥礪前行。 ??????????????????????