<p class="ql-block"> 未覺夏已盡，時至已新秋。為進一步提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，推進學校教育教學高質量發(fā)展，2024年8月28日上午8：30，襄陽市第二十五中學小學部全體教師參加了此次校本培訓活動。</p> <p class="ql-block"> “學然后知不足，教然后知困”。培訓開始前，小學部分管校長向老師們說明了校本培訓的重要性和必要性。并督促老師們認真聆聽講座，積極參與校本培訓活動，珍惜每一次的培訓，提升自我。</p> 陽光教研 <p class="ql-block"> 首先，唐主任為老師們詳盡介紹了我校校本教研的主要內容和具體做法。在“雙減”落地，新課標改革的背景下，襄陽市第二十五中學在教研實踐中更新教育理念，改進教學行為，從“陽光管理、陽光教研、陽光心理、陽光成長”，四個方面解決教學中存在的實際問題，推進教研向縱深發(fā)展，提高教師的教研能力，適應轉型發(fā)展的新需要，使教研換發(fā)新活力，體現新價值。</p> 跨學科主題教學講座 <p class="ql-block"> 隨后，唐主任又為老師們帶來了跨學科主題教學講座。老師們認真學習了什么是跨學科教學，以及跨學科教學的方法步奏。唐主任向老師們講述了數學跨學科教學案例《身上的“尺子”綜合實踐活動》以及《我們的校園》，形象生動的展示了跨學科活動開展的具體流程，從找準核心目標到創(chuàng)設真實情境，再外顯思維過程。</p><p class="ql-block"> 唐主任將學校特色綜合實踐案例與如何設計綜合實踐活動相結合，向老師們闡述了整個綜合實踐活動中要強化設計，發(fā)現思考隱含的德育價值問題。在此過程中強調如何解決問題，強調知識間的聯系和遷移，強調核心概念上的高位學習，強調評價貫穿始終。</p> 交流互鑒 <p class="ql-block"> 講座結束后，老師們積極思考，暢所欲言。語文盛老師，英語常老師，數學李老師，英語楊老師等不同學科的老師，結合自己的教學經驗和學科性質，先后發(fā)表了自己對陽光教研和跨學科教學的感悟。</p> <p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。通過這次培訓，教師們不僅對陽光教研，跨學科素養(yǎng)培育與創(chuàng)新有了更加深入的了解，更在互相交流中拓寬了視野。此次培訓不僅為襄陽市第二十五中學小學部的教師們搭建了一個專業(yè)成長的平臺，更為教育教學質量的提升注入了新的活力，推動了教育的持續(xù)進步與發(fā)展。</p>